朱自清《背影》阅读练习及答案.doc

1、朱自清背影阅读练习及答案朱自清背影练习题1 、读下面的句子，选择恰当的字，在下面画横线。小学生必 ( 需 须) 自觉 ( 尊 遵) 守小学生守则。他变了，不 ( 在 再) 是( 淘 掏) 气的孩子了。他直着身子，没精打 ( 采 彩) 地( 街 衔) 着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活。这真是一 ( 珠 株) 大树，枝干的数目不可 ( 记 计) 数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。2 在错别字下面画横线，把正确的字写在括号里。穿流不息（）千均一发（） 五采缤纷 （ ） 触目商怀（）3. 用“简宇组成三个不同的词写在相应的括号里。周总理是多么劳苦，多么()!这道应用题很 ( ) ，他很快

2、就做出来了。桑娜的小屋里只有几件破旧的家具，十分() 。4 在括号里填反义词。这里只有 ( ) 的山路，没有 ( ) 的大道。他很( ) ，从来不 ( ) 。5 给下面词语中加点的字选择正确的解释，在序号上打“”。狐假虎威 A. 假如 B 借用，利用 C不真实的表里如一 A. 表格 B ，榜样 C，露出外面的 D测量用的仪器深思熟虑 A. 成熟 B 熟练 C. 程度深 D食物烧煮到可吃的程度 喜出望外 A 拜访 B看 C希望、意料 D责怪6. 在下面的一句话中，按顺序填的词语是（）。干革命工作，要有 _的要求，_的组织，_的态度，_的纪律。严肃 严格 严密 严明严格严密 严肃 严明严密严明 严

3、格 严肃严明严密 严肃 严格7 读句子，按要求填空。共产党是太阳，把温暖送到了人们的心里。这句话用 _来比喻 _，它们的相似之处是_。8 用修改符号修改病句。麦子已经成熟了，真是丰收在望。这次到会的有六十八人左右。9 、根据原文填空：（），不及汪伦送我情。阅读练习：背影1 、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 2、可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。 3、他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。 4、我赶紧拭干了泪。 5、怕他看见，也怕别人看见。 6、

4、我再向外看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。 7、过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。 8、到这边时，我赶紧去搀他。 9、他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。 10、于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。 11、过了一会说：“我走了；到那边来信！” 12、我望着他走出去。 13、他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。” 14、等他的背影混入来来往往的人里再找不着了， 我便进来坐下， 我的眼泪又来了。1 、这段选文出自课文，作者是（）。2 、文中写父亲背影的是哪句话？选出正确的一项：（）A 、1、3、6；B、6、7、14；C、1、3、14；D、1、6、

5、143 、选出能表明上文所写事情内容的小标题，将它的字母填入括号内：（）A 、父子情； B、父亲的背影； C、惜别； D、买桔送别4 、文中用哪些词语具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？选出正确的一项：（）A 用两手攀 两脚缩 身子微倾 B 、蹒跚地走 慢慢探身 穿过铁道C 、抱了桔子慢慢爬下再抱起桔子 D、蹒跚地走探身 爬上 爬下5 、选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（ ）A 、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B 、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。C 、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风

6、。D 、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。6 画浪线的句子（ 1）的正确含义是（）A 、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。B 、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。C 、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D 、“我”担心父亲笑我意志不坚强。7 画浪线的句子（ 2）正确的含义是（）A 、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。B 、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。C 、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。D 、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。8 、写出这段话的记叙要素：人物，地点 ， 事情的经过 ，结果 。 9

7、、上文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由：背影 归纳练习题（一）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。 行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。 他便又忙着和他们讲价钱。 我那时真是聪明过

8、分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！1 概括这两段文字的主要内容。父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。2 父亲为什么要坚持亲自送我上车？因为他爱子情深，别人去他不放心。3 、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？与中心关系不大，故略写。4 第一段两次用“终于”，有什么作用？表明父亲放心

9、不下，爱子情切。5 、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？这两个“聪明”的意思都是糊涂，是反语。表明作者悔恨自己当时未能体会父亲的深情。6 、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？例一：会。因为年轻气盛， 与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。7. 文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是什么？表明父亲放心不下，爱子深切。8 选文出自课文 背影 ，作者是（朱自清），字佩弦，（现）代（散文）家、学者、民主战士。（二）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖

10、东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地（ a ）到铁道边，慢慢（ b ）身下去，尚不大难。可是他（ c ）过铁道，要（ d ）上那边月台，就不容易了。他用两手（ e ）着上面，两脚再向上（ f ）；他肥胖的身子向左微 （ g ），显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（ 1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑

11、儿放在我的皮大衣上。 （2）于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！ ”我望着他走出去。 他走了几步，回头看见我，说： “进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1. 给加点字注音并解释词语 .蹒跚 p n sh n 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子2. 文段划横线句采用了描写手法，为什么要写父亲的穿戴？外貌 突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱3 选文中两次写到 我 流泪，其感情分别是：第一次 ；第二次 。感动得流泪 , 离别伤感的泪 4. 在语段中的括号

12、里填上合适的动词；这些细腻的动作描写，描绘出意蕴丰富的背影，既集中表现了 _，又可以看出父亲的 _心情抑郁。探穿爬攀缩父爱老境颓唐5. 背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（1）“我走了，到那边来信！”父亲惦记着儿子旅途是否平安。（2）“进去吧，里边没人。”父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。6. 概括本段内容。 买橘送别 7. 这段文章的中心意思是什么？通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。 8. 选文用哪几种描写方法来写父亲的背影？其中最主要的一种是什么？这位父亲给你的印象和感受怎样？（ 3 分）外貌（衣着）

13、、动作、语言、心理；动作；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）9 品味语言。（ 4 分）（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲关心照顾儿子的的责任，心里越感到踏实满足。（2）第二段中， “我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？第一次流泪是因为感动。 父亲买橘子的经过表现了父爱子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，催人泪下。 10 选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（C）A 、

14、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B 、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。C 、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。D 、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。11 画浪线的（ 1）的正确含义是（B ）A 、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。B 、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。C 、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D 、“我”担心父亲笑我意志不坚强。12 画浪线的句子（ 2）正确的含义是（ B ）A 、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。B 、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。C 、因为橘子买

15、回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。D 、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。13 这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。14. 文中多次写“我那是”的“聪明”，其用意是什么？如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。 例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。15. 文中描写父亲步履不便的一个词

16、语是 蹒跚，与它照应的一个词是 肥胖 。16. 作者细致描写父亲步履和动作艰难的目的是突出父亲对儿子深深的爱17. 写出这段话的记叙要素：人物，地点 ，事情的经过，结果。人物 :父亲、“我”地点 :车厢内外事情的经过 :父亲为“我”穿铁道，爬月台，买橘子结果 :“我”感动得流泪。 18. “我赶紧拭干了泪”，其原因是什么？怕父亲看见伤心，怕别人看见难为情19. “你就在此地，不要走动。”这句话的言外之意是什么？免得出意外 20. 这段话着重描写父亲哪一特征？描写这一特征的原因有哪些？背影。作者着重描写父亲这一特征，原因有以下几方面：父亲的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象；它刻下了父亲饱经

17、忧患、半生潦倒的印记，儿子感受特深；它凝结着真挚而深沉的爱子之情。21. 文中“怕他看见，也怕别人看见。”和“他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 ”分别属于描写和 描写，这样写的作用是和 。 心理 动作，表现了作者怕父亲看见伤心怕别人看见难为情的心理 突出了父亲过铁道时艰难，体现了父亲对儿子深挚的爱22. 对选文内容理解不正确的一项是（ C）A. 回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。B. 父亲身躯肥胖，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。C. 因为儿子在家经常看见父亲的背影，所以等父亲的背影出现在买橘子时，产

18、生离情别绪，儿子舍不得父亲离开。D. 上文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨做具体细致的刻画。23. 选文“显出努力的样子”中的“努力”一词是什么意思？在文中有怎样的表达效果？ “努力”的意思是把力量尽量使出来， 写出父亲买橘子时的不易，体现了父亲对儿子深挚的爱 24.选文“等他的背影混入来来往往的人里”中的“混”有什么表达效果？一方面说明来来往往的人多，另一方面说明父亲的平凡普通，没有特别之处 24 课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？课文

19、结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？ 父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步， 作者不禁泪如泉涌， 含着眼泪想到父亲对自己的许多好处， 想到父亲的背影，所以这一处背影是在 “晶莹的泪光中”见的。25. 课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。26 、文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来

20、往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？赞成。因为在父母眼中， 无论儿女多大，永远都是他们的小孩子，父亲亲自送他，是父爱的表现；反对。虽然父亲的行为表现了一种亲子之爱，但却无助于“我”的成长，甚至在一定程度还削弱我“我”独立生活的能力。）27 、结合下面两段文字，就你读了背影这篇文章，谈谈你的看法。（ 3 分）9 月 12 日北京青年报报道：由于多数学生反对，背影可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是： 背影中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线” 和“父亲形象不够潇洒” 。 9 月 14 日“搜狐网”：听到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师

21、更是直呼 _ 。他们认为这样做太无聊，背影所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。（不设统一答案。 3 分，赞成任何一方均可，但必须结合课文父亲的形象来谈，有理有据。）28 、生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。“为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作 不设统一答案。 3 分，例：一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴 背影讲学稿中的问题1. 复述背影的主要事件内容2 、我与父亲见面的背景是什么？在这有什么作用？3. 背影在课文中一共出现了几次？分别是在什

22、么情境下出现的？4. 课文中的哪一次背影刻画得最细致， 最让你感动？让你感动的原因是什么？5. 文中写作者几次流泪，分别表达了怎样的思想感情？请结合情境具体分析。6 、既然文章写的是人间至情父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念。为什么不以“父爱”为题？7 背影阅读题。（划线的题重点背诵）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是他穿过