新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家第五节 美国》教案_25

1、第五节 美 国教学目标1熟悉美国地图，掌握美国地理位置和地形分布。2运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件。3了解美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训，并作简单分析。4运用地图和资料，了解美国工业发展历程，比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。5了解美国旅游业发达的体现和原因。6根据资料和地图，说明美国人口分布特点和种族的多样性，并简要分析对美国社会发展的影响。教学重点1掌握美国经济高速发展的原因。2分析自然环境对美国农业发展的影响。3美国发达的农业和工业体现在哪些方面。教学难点引导学生分析美国工业和农业的发展教学方法讨论法 视频图片结合法 对比法教学手段多媒体教学教学过程新

2、课导入美国的领土老师讲述：在西半球有一个与中国国土面积、纬度相当的发达国家，有谁知道是哪个国家吗？（中国）点评：以中国为例，在某些方面进行中美对比，有助于激发学生的思维，形成不同的角度看待问题。展示美国行政分布图，首先请学生自己弄明白美国的领土组成，其次老师补充。1本土48州，哥伦比亚特区2海外州：阿拉斯加和夏威夷（知识拓展）老师提问：哪位同学知道，为什么美国的每个州的边界线不像中国那样曲折？学生根据自身所了解的回答。（参考）因为美国早期是英国的殖民地，美国州与州之间的界限是在殖民地时期以经线和纬线，而不是地理状况为依据的。点评：适当的课外知识，不仅可以增加学习的乐趣还可以增长知识。启发学生多

3、动脑多思考的学习习惯。高度发达的经济展示美国农业带分布图，首先引导学生从社会发展的角度来思考，为什么美国农业发达。其次从美国自身自然地理来分析。以小组为单位讨论后发言：甲组：农业是一个国家经济民生的基础，只有农业的实力雄厚了才能支撑工业的发展。乙组：国际市场需求量大，刺激农业发展。丙组：美国得天独厚的地理条件，允许大规模的发展农业，不同于中国的小农经济受制于地理状况的复杂特征。点评：层层递进的提问方式有利于培养学生由宏观到微观的思考方式，举一反三， 触类旁通。同小组讨论的形式也为同学之间的沟通交流提供了很好的机会。继续提问：同学们根据自身生活环境和生活经历，举出身边的美国产品。以及美国在农业发

4、展过程中有没有遇到问题？有哪些问题？怎么解决的？学生同样进行小组讨论，说出各自的答案。农业发达的体现：出口农产品最多的国家，但进口大量的韧带经济作为可可、咖啡、甘蔗等。（承接）美国的农业就了解到这里，接下来一起来学习一下美国的工业。老师讲述：美国的工业水平世界领先，完整的工业体系和齐全的工业部门，这些都不是一蹴而就的，那么就请同学们分析一下高速发展的原因。老师提示：可以第二次世界大战为切入点。（参考）：二战期间美国抓住时机大力发展航天、军工等重型工业。二战之后，世界各国都在忙于恢复亟待拯救的经济，无暇顾及他国。美国是一个新型的打大国在许多方面都呈现欣欣向荣的景象。总体来说：美国的传统工业逐渐衰落，新型工业兴起。美国的人口和城市老师讲述：在人口分布方面几乎世界各国都具有共性，即分布的不均匀。请同学们观察人口分布图，总结特点。（参考）：特点：沿海平原和东北部的五大湖地区是人口稠密地区，而西部高原山地人口稀疏。课外思考：美国的人口分布于中国相比有哪些相同点和不同点？美国的国家化都市较多，有华盛顿美国的政治中心；纽约世界四大金融中心之一；曼哈顿被视为纽约市的象征；洛杉矶太平洋延安最大的港口城市和经济文化中心；享誉世界的“好莱坞”和“迪士尼”就坐落于此。教学后记本教案注重老师与学生之