【原创】运动区游戏：组合爬梯

1、运动区游戏：组合爬梯游戏来源36岁儿童学习与发展指南指出幼儿每天户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动不少于1小时，季节交替时要坚持。组合爬梯通过不同的组件包括若干攀登架、平衡板、梯子来引导幼儿自主进行建构。通过自主建构一方面培养幼儿的想象力，独立思考能力和创造力，充分激发幼儿的创造潜能。另一方面增强儿童动手操作能力，培养立体空间概念，综合培养儿童的各项技能。预期目标通过亲自动手操作进行运动并培养空间概念和动手能力。材料投放攀登架、平衡板、梯子若干。游戏玩法为幼儿提供组合爬梯，引导幼儿观察不同零件部位和组合方式，自主进行组合，探究玩法。l 游戏推进 一 ：观察分析观察：这周户外活动轮到了组

2、合爬梯，组合爬梯玩过很多次了，可是孩子们仍然每天都早早的来到幼儿园进行组合爬梯的户外运动。这时，鑫垚进来了，可是鑫垚并没有开始进行组合爬梯的游戏，而是坐在一旁东张西望。我走过去问到：“鑫垚，你不是最喜欢户外活动了吗？怎么不去玩？”鑫垚说到：“许老师，太简单了，随随便便就走过去了。”于是我想到了一个好主意，我说：“鑫垚，不然今天你来帮我们的组合爬梯改造一下，增加点难度怎么样”？鑫垚看了看我，最后说了句：“好吧”。于是鑫垚开始动手进行构造，而我则作为助手根据鑫垚的想法进行帮忙搭建。最后，在鑫垚的指导下，我们的滑梯多了好几条出口。分析：通过游戏观察我们会发现对于大班的孩子们来说，已经对游戏有了一定的

3、基本经验，大班孩子更乐于追求挑战。所以我们应该为幼儿创造适合的环境和条件，来激发幼儿的自主探索能力以及创造能力。本次活动中我们可以看到孩子们也在我们提供的条件下进行了自我创造和自我挑战，不管是在建构过程还是建构后的挑战过程，无疑都能够促进孩子的想象力、创造力的发展。同时过于简单的活动已经不能满足达到一定能力的幼儿，因此我们应该根据幼儿的需要及时进行材料的调整，从而更好的促进幼儿健康长以及探究能力的发展。调整推进（图片）对于如何更好的激发幼儿的自主探究能力，并如何更好的推进幼儿的活动，我做出了如下思考与调整：1.目标调整：能够根据自己的观察和自主创新来进行组合滑梯的组合并进行游戏。2.游戏玩法调

4、整：幼儿根据自己观察进行组合滑梯的操作和组合，并进行游戏。l 游戏推进 二 ：观察分析观察：今天鑫垚早早的就来到幼儿园，我们开始动手搬来组合爬梯的各种组合零件。我本来想引导幼儿开始进行组合爬梯的建构，这时鑫垚说：“许老师，我来吧，我能够搭建出比上一次更厉害滑梯。”我想了想说：“行，你们自己想办法，老师配合你们”。首先，鑫垚、子岳、铭霖、靖恒一起搭建出了昨天的基本构造，然后沿着另外一边又多搭出了几条出口。于是我问到：“可是，我们现在这样滑滑梯变得好短哦，一会就走完了，有没有办法可以让我们多玩一会再下来呢”？小朋友都看着我，靖恒说：“那我们可以搭长一点的。”我又说到：“这样场地不够啊，有什么办法可

5、以在上面一直玩不用下来的吗？”我边说边比划着，铭霖说：“我们可以连起来啊，围成一个圆圈，就可以一直走的”。“哦，好办法”。于是我们开始合作，把滑梯搭建成了一个围合起来的正方形。分析：通过本次的活动，我们可以看出孩子的想象力还是很丰富的，当我们为幼儿提供一个实现他们想象力的平台，他们就能够充分发挥自己的创造力并表现出来。而当幼儿实现的过程中老师应该作为支持者和引导者来为幼儿提供支持和帮助，让幼儿在活动中获得真正的成长和进步。本次活动中孩子们共同想出了进行一个循环的游戏场地，这样孩子们能够更好的进行游戏，同时，我们发现场地上的地垫出了防护作用并没有其他的作用，显得有点浪费资源，那么我们是否可以以此

6、作为引导推进孩子们的活动呢？调整推进（图片）我们已经充分激发起了孩子们挑战组合滑梯的兴趣，接下来，为了让孩子们能够更好的进行资源利用和进行游戏玩法的创新，我做出了如下思考与调整：1.目标调整：能够观察现有材料，进行游戏玩法的创新。2.游戏玩法调整：通过奖励创新小能手的方式，引导全班幼儿积极进行游戏玩法的创新，开发更多的游戏玩法。l 游戏推进 三 ：观察分析观察：今天的游戏中，软垫仍然处于防护的作用，幼儿都只是单纯的进行滑梯、攀爬等游戏。这时，我大声询问正在进行游戏的孩子们：“宝贝，你们说我们一直都在上面玩，都没有下去耶，感觉上面太挤了。你们觉得下面可以创造出上面新玩法吗”？这时听到岳哲说：“软垫也可以玩啊。”“咦，不错哦，那要怎么玩呢？这样吧，我们今天来评选户外创新小能手。有创新玩法的小朋友都可以奖励一朵小红花哦。”于是我听到有声音说“许老师，可以在软垫上爬。”“许老师，可以学匍匐前进。”分析：活动中发现孩子们对场地、户外器械的运用不够合理，于是我们便引导幼儿在创新的基础也要更好的合理运用游戏材料。同时，我们采用奖励、表扬的方式方法，来激发幼儿进行想象和创新的兴趣。让幼儿自己想象、建构、设计自己的游戏，在自己创设的游戏中孩子们也会对这个游戏更加感兴趣。而这个游戏也会显得更加有趣而有意义。调整推进（图片）如何更好的引导幼儿自己设计游戏，促进孩子们能力的进一步提高，我