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文档简介

1、人教版二年级语文上册古诗阅读与理解周末巩固训练班级:_ 姓名:_1. 课内阅读。望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。1.望庐山瀑布是_朝诗人_的作品,这是一首_诗(填诗体名称)。2.后两句运用了什么修辞手法?_3.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗?_4.下列对李白望庐山瀑布的分析,不恰当的一项是( )A.第一句诗人用浪漫主义的笔法,把香炉峰渲染得更美,为瀑布创造了不同寻常的背景。B.第二句诗中“挂”字用得妙,其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。C第三句中“飞”字,写出了瀑布的喷涌而出,“直下”既写山的高峻陡峭,又

2、写水流之急。这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法,化静为动,描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。5.该诗表达了诗人什么样的感情?_2. 阅读古诗,完成练习。危楼_,手可_。不敢_,恐_。(夜宿山寺)(1)把古诗补充完整。危楼,手可。不敢,恐。(2)解释下面词语的意思。危:。恐:。(3)这首诗运用(比喻 夸张)的修辞手法,把山寺的和夜晚的静写得非常逼真,给人以身临其境之感。(4)想象古诗描绘的画面,用自己的话说说前两句诗的意思。(5)夜宿山寺的作者是代的。我还知道他写的其他古诗,如等。3. 阅读,完成练习。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中,。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。1把古诗补充完整。2这首诗是_

3、代_写的。3诗句描绘的是西湖的_和_,向人们展示了_(时间)西湖的独特景色,表达了诗人_之情。4“碧绿的莲叶无边无际好像与天相接,在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红”说的是哪两句诗句?_4. 把古诗咏柳补充完整,再完成问题。咏柳碧玉妆成_,_垂下绿丝绦。_细叶谁裁出,二月春风似_。(1)补充诗歌(2)这首诗的作者是代诗人。(3)这首诗前两句中,作者把比作,把比作;最后一句中,作者把比作。(4)这首诗通过对的赞美,引出了对的赞美。5. 课外拓展。咏 柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。春 日朱 熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。

4、小朋友,你还知道哪些描写春天的古诗吗?把她写出来吧!_6. 把下面的古诗补充完整,再完成后面的题目。_莺飞_,拂堤杨柳醉春烟。_,忙趁_纸鸢。(1)这首诗的作者是贺知章。 高鼎(2)这首诗描写的是的景色。春天 秋天(3)这首诗中的儿童正在放风筝。 读书写字(4)读了“拂堤杨柳醉春烟”一句,你会想到怎样的画面?请写在下面。_7. 古诗阅读。绝句_黄鹂鸣翠柳,一行白鹭_。窗含西岭_,门泊_。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3这首诗是按照从_到_的顺序写的。4这首诗描绘了、六种景物。5诗中描写颜色的词是_,描写声音的词是_,静态描写是_,动态描写_。6“我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着

5、终年不化的积雪”是_句诗的意思。7这首诗对仗工整,如“黄鹂”对“白鹭”、“_”对“_”等。8. 阅读古诗,并完成练习。咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1这首诗的作者是_代诗人_。2古诗的第一句中,作者把柳树的叶子比喻成_,让我们深切感受到柳树叶子的碧绿、透明。3古诗的第二句中,“_”一词说明柳树的枝条特别多;后面又把柳树的枝条比喻成_,让我们深切感受到柳树枝条的柔美。4古诗的第四句中,作者把“春风”比喻成_,让我们深切感受到强烈的春天的气息。9. 古诗阅读。敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹( )庐,笼盖( )四野。天_,野_,_见( )_。1先把古诗补充

6、完整,再完成练习。2给文中的加点字注音。3“天似穹庐,笼盖四野”是怎样的景象?( )A.天好像锅底一样,田野到处都是绿色。B.敕勒川的天空四面与大地相连,看起来好像牧民们的毡帐一般。4读古诗,想象画面填空。我看到了(_)的天空,(_)的草原(_)的牛羊。10. 读下面的儿歌,完成后面的练习。十二月歌正月新春舞龙灯,二月郊外放风筝,三月清明杨柳绿,四月牡丹花正红,五月端午赛龙舟,六月荷花满池塘,七月牛郎会织女,八月中秋桂花香,九月登高过重阳,十月满园橘子黄,冬月大雪压青松,腊月梅花傲冰霜。1我会填。正月舞_二月放_三月杨柳_四月牡丹_五月赛_八月桂花_十月橘子_2根据儿歌内容连一连。春节端午节中

7、秋节重阳节赏月登高舞龙灯赛龙舟3你能按时间顺序正确排列下面的节日吗?重阳节端午节中秋节春节_11. 课内阅读。清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。1端午节是农历_月初_。2读了传统节日选段后,知道了端午节的习俗有_、_、_。3“七月七”是_节。12. 阅读古诗,完成练习。梅花宋王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。注凌寒:冒着严寒。遥:远远的。知:知道。为(wi):因为。暗香:梅花的幽香。(1)诗人所写的梅花生长在(地点),颜色是的。(2)“”这个词表现了梅花的香。(3)“”这句诗赞美了梅花不惧严寒、傲霜斗雪的坚强品格

8、。13. 阅读诗歌,回答问题。(1)补充古诗。莺飞,拂堤醉春烟。,忙趁放纸鸢。(2)这首诗是代诗人高鼎写的。诗中的“纸鸢”指的是。这首诗描写了一幅的风景图。(3)诗中的孩子们放学后急忙去干什么了?你觉得春天还可以干什么?14. 课内阅读。绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。1这首诗的作者是(_)代诗人(_)。2这首诗是按照从_到_的顺序写的。3这首诗描绘了()、()、()、()、()、()六种景物。4诗中描写颜色的词是(),描写声音的词是(),静态描写是()动态描写()。15. 读课文片段,回答问题。夏季里,农事忙,采了(lelio)蚕桑又插秧。早起勤耕作,归来戴月光。秋季里,稻上场(chngchng),谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里喜洋洋。冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。一年,大家笑盈盈。1给文中划线的多音字选择正确的读音。采了_(le

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