提升园长素养创新园所发展

1、提升园长素养创新园所发展一所高质量的幼儿园，不仅需要高质量的幼儿教师， 园长的 素质也非常重要，园长的言行举止影响着幼儿园的全局。 做好一 名园长，需要具备哪些素质呢？一、园长要有事业心一名优秀的幼儿园园长，首先要热爱学前教育事业， 具有强 烈的事业心和责任感。只有这样，园长才会主动研究幼儿园管理 艺术，积极从事幼儿园管理，关注幼儿园的发展，着眼幼儿园的 未来，制订幼儿园的发展规划，主动迎接各种挑战，不断开拓创 新管理思路和方式，才能做到以园为家，爱园如家；才能做到勇 于创新，大胆探索，甘于吃苦，勤于奉献；才会深刻清醒地认识 到：幼儿教育不仅是一种职业，更是一份神圣的事业，职业可以 谈值论价，

2、而事业却有深层的含义，并甘愿为此而奋斗终生。二、园长要有魄力一名优秀的幼儿园园长要具有扎实、过硬、科学管理幼儿园的方法以及幼儿园教育教学研究管理的能力。一方面通过园内的思想政治教育活动、幼儿园岗位目标责任制度建设、幼儿园内部 奖惩考核制度等手段，实现幼儿园管理育人的目标；另一方面， 幼儿园教育教学质量是幼儿园发展的生命线，要全面有效地解决提高幼儿园教育教学质量的问题，就要通过引领、激励、沟通、 协调等方法或手段，达到提高幼儿园管理质量、提高教育教学质 量、提高教学效果的要求，从而促进幼儿园持续、健康、科学发 展。最后，若要解决提高幼儿园教育教学有效性的问题，就应从 教学计划、教学内容、教学方法

3、入手深入细致地进行科学研究， 做到教学计划全面统筹，教学内容正确适量，教学方法灵活恰当， 尽量改变无效教学的局面。园长要办好幼儿园，既要具有善于协调上下级关系、 人际关 系的能力，又要有主动承担责任的胆识，要有不徇私情、赏罚分 明的魄力。三、园长要有思想苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是教育思想的领导，其 次才是行政上的领导。”陶行知先生曾指出：“校长是一个学校 的灵魂，要想评估一个学校，先要评论它的校长。”因此，作为 幼儿园灵魂的幼儿园园长，其教育理念、业务能力、工作态度直 接影响着整个幼儿园的发展水平。面对新形势，幼儿园园长要有识别机遇的敏锐性和捕捉机遇的胆识，做一位有思想的行动者。学前教

4、育的目的是为幼儿终身学习和持续发展打下坚实的 基础，它的首要任务是人的教育。育人就要以德育为先，并在幼 儿园一日生活中自然渗透， 认真组织开展好各项活动， 以活动为 载体，搭建品德教育和行为养成教育的平台和阵地，让幼儿形成健康、良好的道德品质。育人还要坚持以游戏为基本活动，引导 幼儿学会思考，培养幼儿分析和解决问题的能力，形成能够适应 社会竞争需要的生存能力。育人还要培养幼儿健全的人格、健康 的心理，抗挫折的能力，坚强的意志、顽强的精神。“要成才， 必先成人”，幼儿园始终要把育人工作放在首位。园长要站在时代发展的前沿， 不断更新观念，用先进的办园 理念统揽幼儿园的科学管理。先进的办园思想就是先

5、进的管理思 想和先进的教育教学指导思想， 就是要让幼儿全面发展，形成个 性，使幼儿学会学习、学会思维、学会创造、学会生活、学会交 往、学会做事、学会健体，学会生存，真正成为将来对社会有用 的人才。四、园长要有爱心作为幼儿园的园长，要关心体贴幼儿园一线教师的工作、生活和学习，要经常与之交流、沟通，了解教师的思想动态， 在教师有困难或工作量繁重之时及时给予教师意想不到的关怀 或惊喜，让教师指导园长心中时常关注、爱护教师的内心需求， 让教师感觉到园长真诚、亲和、友善的品性，感受到集体氛围的 温暖和愉悦，就会轻松、自然地接受幼儿园管理的要求，主动、 自觉完成园长安排的工作任务， 幼儿园的教职工们就能够

6、无怨无 悔地为幼儿园发展全力以赴、真诚付出。五、园长要有威信园长的威信就是园长的威望、信誉。一位园长有了威信，很 容易得到教师的理解、认可、信赖、尊重以及拥护。威信是园长 多种素养和人格魅力的集中表现， 是园长主持幼儿园工作，开展 管理活动最宝贵的要素之一，对办好幼儿园有着重大意义。园长有了威信，就会使园内各级人员之间有效配合，相互支持，扎实执行工作，并能营造园内尊重、和谐、平等、融洽的人 际关系，团结向上、努力进取的工作氛围，使各种内耗降到最低， 使矛盾和意见分歧能及时得到协调和解决。如果园长缺少一定的 威信，员工之间的繁琐之事会逐渐增多，而且会带来消极影响。园长的威信一方面是因为其职位和资

7、历；另一方面也建立在园长的德行、水平、学识和情商上。一个没有权利欲望、只有人 格魅力、事业追求的园长，其威信就会自然而然地形成，就会不 怒自威。园长的威信不是某个领导给予的， 不是自己给自己加封 的，不是到处讨来的，不是靠歪门邪道获得的，而是脚踏实地、 谦虚务实的工作态度和敢于探索、勇于创新的出色勤政做出来 的。六、园长要有终身学习的理念当前幼儿教师的专业化发展已成为学前教育发展的头等大 事，作为幼儿园的领导者，园长要构建幼儿园学习型组织，要提 高幼儿园教师队伍的整体素质， 园长首先必须具有终身学习的意 识和理念，园长自身首先要学习提高。 这种学习提高应是来自于 园长的内心觉醒，不是外在强制的

8、，这种学习是要广读书、交高 人、善反思、重实践。向书本学、向领导学、向老师学、向家长 学、向媒介学、向姐妹园所学，同时合理利用工作、交往、反思、 观察、交流、实践等时机有效学习，不断开阔眼界，使学习真正 成为园长发展的不竭动力。使学习变成一种责任，一种反思，一 种环境，一种对话，一种生存能力。为适应园长专业的发展，提 高幼儿园教育质量，园长要学会学习，坚持在学习中做人，在学 习中管理，在学习中成长，在学习中发展，在学习中创新。只有 终身学习，终身发展，才能成为一个永不落伍的园长。理想的园长是一个能够正视自身的使命与价值，具有无私精神和人文情怀的园长，是一个珍惜幼儿园的名誉胜过爱自己生命 的园长，是一个始终坚持追求自己生命价值和办园理念、具有独特办园风格的园长，是一个具有容人悦人的宽广胸怀、 具有较强 的号召力和团结力的园长， 是一个游刃有余协调同事、 上下级关 系，并能成为幼儿园教育教学、课题研究工作出色的策划人员和 亲力亲为的园长，是一个善于给教师搭建一个成长的平台，鼓励每一位教师走向专业成长的园