电大远程教育资源共享与管理机制研究

1、电大远程教育资源共享与管理机制研究Study on Distance Education Resource Sharing and Management Mechanism in Radio and TV UniversityHAO Hai-tao(Zhongshan Radio & TV University, Zhongshan 528403, China): Distance Education resource sharing and management mechanism has become an important subject of education in China.

2、Considering actual situation of Zhongshan Radio and TV University, this paper discussed a series of detailed program of modern Distance Education system resource sharing and management mechanism in Radio and TV University.1远程教育资源共享的现状和意义 随着社会科技与现代教育的迅速发展， 人们越来越认识到学 习的重要性。建立终身教育体系和学习型社会 , 已成为中国建设 与发展

3、的必由之路。 要建立终身教育体系和学习型社会， 重要的 基础和前提就是要发展现代远程教育。通过远程教育和网络教 育，建立开放性、标准化、信息化和社会化的学习平台，共享开 放的网络教育资源， 实现终身学习。 远程教育和网络教育是广播 电视大学的办学特色， 建立良好的资源共享机制对提高广播电视大学的办学质量有着非常重要的意义。2远程教育资源共享与管理中存在的问题 中央广播电视大学边实践边研究， 至今已初步完成了具有分 布式特点的资源库系统的设计与开发， 但在实际操作中也遇到了 一些制约资源共享与管理的现实问题， 例如资源共享与管理体制 不完善、优质资源匮乏、网络设施和服务平台差异大、资源标准 不一

4、、共享与管理存在安全隐患。 为了实现远程教育的资源共享、 方便开放教育学生的学习， 针对广播电视大学系统， 结合中山广 播电视大学实际情况，本文对上述问题的解决方案进行了探讨。3远程教育资源共享与管理实施方案3.1更新观念远程教学所具有的开放性、 协作性、 交互性等特点决定了我 们在远程教育资源共享中要树立起开放、协作与交互的观念。首先，要搞好校内的网上教学资源共享工作， 校内的课程教 学充分运用网络教学资源提升教学效益 , 校本品牌的网络课程要 走出去引进来， 不仅要共享网上教学资源， 还应共享校外的教学 支撑服务体系。 其次，网上资源建设要加大经费投入，减少重 复建设， 协作开发丰富的高质

5、量的网上教学资源、 试题库及网上 测试系统， 保证网络教学工作的顺利进行。 如通过认证或收购建 立电大系统共享的课件库，尽量减少学校自行建设课件的重复， 保证国家投入的经费能够最大限度地发挥作用， 产生最大化的效教育资源建设和学习过程要互动结合。 老师和学生一方面是 资源的受益者， 另一方面又是资源的创建者， 他们在教和学的过 程中不断创建新的资源。人人都共享资源，人人又创建资源，使 资源库变成一种动态生成式的资源库。 资源共享是人类智慧的共 享，而且需要互动的共享，这样才能水涨船高。如果孤立的建设 资源如同封闭地搞经济建设，一则闭关自守，搞重复；二则没有 使用已有的成果，进步不大，最终是效益

6、不高。要依法保护知识产权，建立起资源共享的形式和管理机制， 形成远程教育资源建设的滚动发展机制。3.2建立有效的共享机制和制度保障对于远程教育， 国家已经制定出了一系列相关标准。 教育部 于 2000 年成立了现代远程教育技术标准化委员会，力求在跟踪 国际相关远程教育技术标准的基础上， 制定出一系列符合我国国 情的远程教育标准。 科技司正式启动了现代远程教育技术标准研 究项目。教育部制定了网络课程（课件）评审标准 用于遴 选优秀课程教材资源。中国广播电视大学系统“统筹规划、 分级办学、 分级管理” 的体制， 决定了广播电视大学系统特有的资源共享机制。 广播电 视大学系统通过中央、 省级以及县市

7、级广播电视大学三级统筹规 划管理，制定学分互认的政策，协调教学资源的共享，从政策上 既鼓励推动共享，又保持地方自身的特色。这种机制对远程教育资源的共享和管理起到了良好的促进作用3.3实施服务平台到目前为止， 广播电视大学系统已建立健全了中央、 省级和 县市级三级网络教育资源服务体系， 中山电大的服务平台也是其 中不可分割的一部分。 中山电大已建成中山电大网站服务、 电大 在线学习平台以及国家现代远程教育资源库节点资源库 （以下简 称节点资源库）学习平台服务体系。每个服务平台的用户只通过浏览器即可使用本平台的各种 资源。信息发布基于数据库保存的网站架构配置， 可提供信息交 流的模块， 亦可采集网

8、上的用户数据反馈如在线咨询中心等。 可 以通过授权、 审核等步骤控制不同类别信息发布的内容； 作为基 于Web的资源库管理平台，集资源管理、优化、积累、检索、使 用为一体，其资源规范以现代远程教育工程资源建设基础教育项 目的规定为准则， 能够有效地整合和管理学校自有资源、 共享资 源库管理平台及其它资源库内的各种教育资源。3.3.1 网络设置和管理网络教育资源服务体系必须重视技术系统的优异性。 通过规 划网络结构以及设置软硬件进行网络设置、 流量控制， 有效的管 理资源， 从而更好的提供远程教育资源共享。 如中山电大在网关 进行服务器组的流量、网络访问实时监控，并制定相应的带宽、 流量控制、

9、上网权限以及网络准入设置策略等， 从网络数据传输 角度确保服务器的正常、高效的运行。如图 1 所示，通过网关设置，提高服务器的服务能力通过网关的流量设置， 控制网内其他上网用户的流量和会话 数，保证服务器组的网络带宽。通过服务端口设置，校外用户可 以访问三个服务平台，而校内用户则可以访问除此之外的FTP资源、视频点播、数字化图书馆等。3.3.2 服务安全设置 电大系统的各级网络教育资源服务体系都通过访问控制权 限、注册账户及密码方式进行安全控制。 通过访问控制策略设置， 控制用户访问服务平台的资源。 跟据用户属性对注册用户分配相 应的访问权限，规定用户可访问和可管理的资源类型、数量等。 如：在

10、网关开启杀毒、入侵检测防御功能，降低服务器感染病毒 的隐患；在电大系统的在线平台把不同的访问与管理资源权限分 配给教师和学生； 在节点资源库中对不同的用户设置不同的权限 进行资源访问和管理，如图 2 所示。3.4建立健全远程教育资源的共享与管理方式 远程教育资源包括教学文本、 图形图像、 动画、音频及视频、 CAI 课件、案例、试题试卷等多维信息的网络课程资源，涉及物 流管理、工商管理、 行政管理、会计学、法学、英语等品牌专业， 合理的利用和管理这些丰富的资源显得尤为重要。 同时， 与兄弟 电大、下属单位共享这些资源，则能促进优质教学资源交流、拓 展其应用，这也是资源库得以拓展和延伸到各教育单位、 各社区， 使库存资源在更大范围内进行共享的必要前提。对于远程教育资源的共享和管理方式， 电大在线平台的资源 通过授权访问，节点资源库把优质资源分为免费，付费，