人教版八年级上册生物复习填空式

1、八年级上册生物复习提纲第一章各种环境中的动物1 1、目前已知的动物约 _ 种，按有无 _分为_和 _两大类A.A.腔肠动物的主要特征和代表动物名称(1) _ 主要特征：生活在 _，有_无 ，_消化后的食物残渣仍由 _排出体外。胚层有 _和 _ 体表有 _ 身体是 _对称。生殖方式是 _(2) _ 代表动物名称：等。(3) _ 与人类关系：有的可以 _，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的的物质，堆积构成了 _，是海洋生物重要的 _B B .扁形动物的主要特征和代表动物(1)_ 主要特征：身体 ;身体呈 对称，可以分出 _、_、_，背面有_，腹面有_;大多数扁形动物是 在动物和人体内，_是中间寄主，

2、 退化， _发达；有_无_，吃进去的食物由 消化，食物残渣仍由口排出。(2) _ 代表动物名称：等：C C .线形动物的主要特征和代表动物(1)_ 主要特征：身体 _，身体呈_对称；体表有 ;有 有 _;雌雄 ; _在人的小肠内，靠吸食 _中_的食糜生活，_发达；没有专门的 _，只能靠身体的弯曲和伸展蠕动。(2) _ 代表动物名称：等。D.D. 环节动物名称及与人类的关系(1) _ 环节动物：身体呈 _，有很多彼此相似的环状构成；_靠近环带；蚯蚓生活在富含的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的 、和其他有机物为食。用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表 有_。蚯蚓的运动是通过 _和_的配合进行的，刚毛在运动过

3、程中中起到了 _和身体的作用。蚯蚓的呼吸要靠 _完成。空气中的 _先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的 _也经体壁的毛细血管由体表排除。(2)_ 常见的环节动物有：等(3) 蚯蚓和人类的关系：第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤_，改良土壤；第二，能提高土壤 ;第三，是优良的_和食品；第四，处理有机废物E.E. 软体动物的主要特征与人类的关系(1) _ 软体动物：是动物界的 _大类群；身体，双壳类有两片大小相近的 _贝壳保护，贝壳是由 _分泌的物质形成；运动器官是_;身体通过后端的 _吸入水，水流经过器官，再通过 _排出，在这个过程中，摄入水中的 _并_未消化的食物，同

4、时利用与水流进行 _(2) 常见的软体动物有： _(3) _ 与人类关系：可以 _;可以 (石决明、珍珠粉)；可以作 _;对人类也有一定的危害，如： _是日本血吸虫的中间寄主。(3)与人类关系：为人类和海洋生物提供了但是有的可以_，有的可为开花植物 ;蜈蚣、蝉蜕可入药,2 2、鱼适应水中生活最重要的两个特点： _ 3 3、四大家鱼是： _4 4、鱼是较低等的_动物5 5、鱼的外形呈_形，其作用是： _F F节肢动物的主要特征及代表动物名称(1) _ 主要特征：目前已经命名的种类有 _，是动物界的 _大类群。身体由 _构成，体表有 _，足和触角_。(2) _ 代表名称：等。G G昆虫(节肢动物)

5、的主要特征和代表动物名称：(1)(1) _ 主要特征：身体分 _ 三部分； _着生3 3对足和2 2对翅；昆虫是无脊椎动物中 _会飞的动物。昆虫在生物圈中的分布十分广泛，这与它们运动能力强是分不开的。昆虫有_足,能爬行；有的能 _;大多数昆虫都有 _，能飞行；呼吸器官是气管；体表有外骨骼；(2)(2) _ 代表动物名称： 等。6 6鱼在游泳时主要靠身体 _的左右摆动击动水流产生前进的动力，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有的作用，尾鳍有 _的作用，胸鳍还有 _的作用7 7、 鱼的口和鳃盖后缘交替张合，这个动作主要完成了 _。鱼鳃中最重要的结构是 _8 8、 模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模

6、型来做实验，即模仿 _制作模型，或者模仿实验的某些条件进行试验，这样的实验叫做 _。9 9、 水域环境的保护： 人类活动正使许多水域环境遭到破坏， 工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，造成 _污染。 海洋是重要的水域资源，目前人类对海洋生物资源的开发利用进入了一个新阶段，人们把用高科技的方法开发海洋资源的活动，叫做“ _”。H.H.两栖动物的主要特征(1) 生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。青蛙、蟾蜍的幼体生活在，用呼吸，称为蝌蚪，要经过发育成为幼蛙，此后营 生活，用呼吸, 同时用_辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。(2) 两栖动物举例_1

7、010、 陆地生活的动物对环境的适应： _1111、 爬行动物的主要特征(1)1)爬行动物是真正适应 _生活的脊椎动物，头部后面有 ，头可以灵活转动；运动器官是 _，短小，不能，只能贴地；皮肤。表面有角质的，既可以又可以 _;呼吸器官是_;在陆地上_，卵表面有坚硬的_1212、 家兔的形态结构特点：家兔体表的毛光滑柔软，有 _的作用，对维持家兔体温的 _有重要意义。家兔与植食性生活相适应的特征：牙齿分为 _和_，消化道上有发达的_。1313、 哺乳动物的特征：哺乳动物的种类很多，地球上大约有40004000多种。除极个别种类外，都具有体表_等特征。1414、 门齿适于 _，臼齿适于 _，犬齿用

8、于 _。1515、 动物栖息地的保护：对于陆地生活的动物来说， _、 _和是基本的环境条件。由于 _的影响，有些动物的栖息地遭到了严重破坏，使它们的生存受到了极大的威胁。1616、 鸟适于飞行的特点及鸟类的主要特征： 目前，世界上的鸟类大约有多种,其中绝大多数都善于飞行。 5飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于 _和_o 在自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。 先是无脊椎动物中的 _，后来是脊椎动物中的 _，以及哺乳动物中的 。它们既是陆生动物，又适于飞行。 鸟的身体呈_;羽毛排列是彼此重叠的； 发达，龙骨突出。鸟的身体里有发达的 _，一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到 _的空

9、腔里。 鸟类的体表被覆 _，前肢变成 _，具有迅速飞翔的能力，身体内有 _;体温高而恒定。鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。第二章动物的运动和行为1 1、 动物所进行的一系列有利于它们 _和 _的活动，都是动物行为。动物的行为常常表现为各种各样的 _o2 2、 动物的行为从 _来看，大致可以分为两类：一类是动物 _的，由动物体内的 _所决定的，称为先天性行为。另一类是 _的基础上，通过 环境因素的作用，由 _和而获得的行为，称为 _o3 3、 哺乳动物的运动系统是由_和 _组成的。4 4、 骨的_产生运动，骨的运动要靠 _的牵拉。5 5、骨骼肌中间较粗的部分叫 _，两端较细的部

10、分叫 _ 后者可绕过的关节连在的骨上。骨骼肌有 _的特性。& &屈肘时，_，_。伸肘时， _o7 7、运动不仅 _来完成，需要 _的调节和控制，需要_的供应，因此还需要_系统、_系统、 _系统等的配合。8 8、 “尝试与错误”是常见的学习行为。动物越高等，学习能力 _ 学会某种行为中“尝试与错误”的次数 _。9 9、 社会行为的特征：动物群体内部往往形成一定的 _，成员之间有明确的 _，有的群体中还形成 _。1010、动物群体中的信息交流：群体中分工合作需要随时交流信息。动物的、和 等都可以起到传递信息的作用。一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象

11、叫做 _。1111、动物在自然界中的重要作用：_。_。帮助植物和。1212、 在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着 _、_的关系。生态系统中各种_和_总是维持在 _的状态，这种现象就叫 _。1313、 利用生物做“ _，生产人类所需要的 _，这就是生物反应器。动物中最理想的一种生物反应器是“ _，即人类通过对某种动物体内的 _进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。1414、 利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，好处：可以 _建设厂房和购买仪器设备的 _，可以 _复杂的生产程序和 _。1515、 仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的

12、_来发明创造各种仪器设备。第四章分布广泛的细菌和真菌1 1、细菌和大部分真菌的个体都很小，它们在适宜的培养基上能迅速繁殖，形成肉眼可见的集合体称 为。2 2、 区别：细菌的菌落比较 _，表面或 _或 _。细菌的菌落常呈 _。有时还能呈现 _。从菌落的 _，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。3 3、 培养菌落：培养细菌或真菌，配置含有 _的培养基。琼脂是这一过程常用的材料之一。将配置好的培养基进行 _冷却。将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫 _。把接种后的培养皿放在 _中或室内温暖的地方。4 4、 细菌和真菌的生存需要： _。5 5、 1717世纪后叶，荷兰人 _首先观察到了细菌。&

13、 & _通过鹅颈瓶实验，向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由_。后人称他为“ _”7 7、形态：_8 8、 结构：细菌的个体 _，一个细菌是一个细胞。它和动植物细胞的主要区别在于它 有DNADNA集中的区域，却没有。9 9、 营养：细菌有细胞壁，却没有 _，大多数细菌只能利用 _生活，并把其分解成简单的 _。它们是生态系统中的 _。1010、 生殖：细菌是靠 _进行生殖的。有些细菌在生长发育后期形成 _，它是细菌的 _，对 _有较强的抵抗能力。1111、 细菌 _和 _的特性，使它们几乎无处不在。1212、 各种各样的真菌： _如蘑菇及木耳、银耳和_ _1313、 结构：青霉和曲霉的菌体是由

14、许 多_连接起来的 _构成的。它们都是的生物，每个细胞都有 _。单细胞的种类，如，酿酒、做面包和蒸馒头都离不开 _。1414、 真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的 _来繁殖后代的。1515、 青霉和曲霉直立状态的菌丝顶端分别呈 _、_，抱子的颜色分别呈 _1616、细菌、真菌在自然界中的作用：作物分解者参与 _、引起动植物 _ 与植物 _1717、 在自然界的物质循环中，细菌和真菌把 分解成 _，这些物质又被植物吸收和利用，进而制造 _。可见细菌和真菌对于自然界中有的物质如： _等物质的循环起着重要的作用。 、细菌和真菌中有一些种类营 _，它们从_动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同

15、的疾病。 _可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病：人的臂癣和足癣、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病等，都是 _引起的。 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫 _。地衣是_的共生体。豆科植物和共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。马牛羊与 体内分解纤维素的细菌 共生。1818、 _用于制作酸奶； _用于制作醋 _ 用于制作甜酒； _用于制作馒头、面包；用于制作酱。1919、 制作甜酒的过程中尽量 _，以防止 _。2020、 食品的保存：食品的腐败主要是有 _引

16、起的。这些生物可以从食品中获得 _，并在食品中 _，导致食品腐烂，所以食品保存中的一个重要问题是 _。防止食品腐败所依据的主要原理是 _2121、 疾病的防治：有些真菌可以产生 _的物质，称为 _。如青霉素是由真菌中的 _产生的，可治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎、淋病等。2222、 科学家把人的控制 _的基因转入 _内，对大肠杆菌进行大规模的培养，使之大量生产治疗 _的药物-胰岛素。细菌与环境保护：2323、 在生活污水和工业废水中有很多 _，可以作为细菌的食物。城市污水处理厂可以利用 来净化污水。在 _的情况下，一些杆菌和 _能通过_把生活污水和工业废水中的 _分解，产生 _，甲烷可以用

17、来照明、取暖或发电。还有一些细菌在有氧的条件下，将有机物分解成 _。生物的分类1 1、 生物分类：主要是依据生物的 _把生物划分为种和属等不同等级。并对每一类群的_和等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 _。2 2、 生物分类的依据是生物在 _和_等方面的特征，分类的基本单位是 _。3 3、 在被子植物中， _、_和 _往往作为分类的重要依据。根据种子的有无可分为和_，抱子植物包括_、 _、 _，种子植物根据_的有无分为_和被子植物，被子植物根据子叶的数目和叶子可分为 _和 _。4 4、 动物分类：根据有无脊柱把动物分为两大类，_和 _，常见的无脊椎动物包括 _，_、 _、_等，脊椎动物

18、包括_。根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为 _三类： _。5 5、 生物学家根据 _，将生物分成了 _界、 _界及其他几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们 _的顺序依次是门、纲、目、科、属、种。在生物的分类等级单位中，种是最基本的分类单位， _的亲缘关系是最密切的。6 6生物多样性包括 _的多样性、 _的多样性、 _的多样性。7 7、 我国是生物种类最丰富的国家之一。我国的 _、 _和 _居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“ _”。我国是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的_、 _和 _的种数都位于世界的前列。8 8、 生物的各种特征是由 _控制的；每种生物都是一个丰富的 _。生物种类多样性实质上是 _。家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。9 9、 保护 _，保护 _，是保护生物多样性的根本措施。1010、 我国特有的濒临灭绝的珍稀动植物：植物中的 _、_;动物中的 _扬子鳄被称为中生代动物的“ _”；被称为植物中的“活化石”的裸子植物是 _;被称为植物界“活化石”的被子植物是_O1111、保护生物多样性的措施：建立自然保护区。把某些濒危物种迁出原地，移入 _和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。