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文档简介

1、第四章 整体护理 第二节 护理程序在中医护理任务中的运用中医护理学根底护理学系教学目的识记1 1、护理程序的概念。 2 2、正确的描画中医护理诊断。了解1 1、如何正确运用中医护理程序。2 2、辨证施护与护理程序间的关系与区别。运用1 1、能将以上知识运用到病例分析中。护理学系护理学系护理学系2 护理诊断与辨证 护理学系护理学系护理学系中医护理诊断安康问题的陈说方式二段式陈说法PEPE三段式陈说法PESPES一段式陈说P PPP问题，即是护理诊断的称号EE病因，即相关要素SS病症和体征，中医可用证侯护理学系PES陈说方式 多用于现存的安康问题诊断称号诊断称号+ +病症和体征或证侯病症和体征或证

2、侯+ +相关要素相关要素如：便秘：三日未排便，与热结阳明有关如：便秘：三日未排便，与热结阳明有关 自理缺陷：半身不遂，与风痰阻络有自理缺陷：半身不遂，与风痰阻络有关关护理学系PE陈说方式 可用于现存的、危险的安康问题诊断称号诊断称号+ +相关要素，如：相关要素，如：呕吐：与胃失和降有关呕吐：与胃失和降有关有窒息的危险：与痰阻气道有关有窒息的危险：与痰阻气道有关护理学系P陈说方式 用于安康的护理诊断只需护理诊断只需护理诊断 如：社区应对有效如：社区应对有效 护理学系3 护理原那么与护理方案护理学系中医护理方案的制定应遵照以下原那么(1)(1)充分表达整体观念充分表达整体观念(2)(2)表达护理原

3、那么表达护理原那么(3)(3)可以充分运用中医护理技艺可以充分运用中医护理技艺 (4)(4)护理措拖采用中中医结合的方法护理措拖采用中中医结合的方法护理学系4、实施护理措施护理学系5、护理评价施护是辨证的最终目的，同时又是对辨证施护是辨证的最终目的，同时又是对辨证能否正确的检验。能否正确的检验。经过辨证施护也表达病人在疾病不同阶段经过辨证施护也表达病人在疾病不同阶段出现不同的证候时得到相应护理，具有决出现不同的证候时得到相应护理，具有决策、反响、动态的功能。策、反响、动态的功能。护理学系综上所述中医护理辨证施护、护理程序都是护理任务一种方法，中医护理辨证施护、护理程序都是护理任务一种方法，二者都具有循环、继续、动态的过程。二者都具有循环、继续、动态的过程。运用方法不同，目的一致。运用方法不同，目的一致。护理程序运用范畴更为广泛。护理程序运用范畴更为广泛。中医护理诊断更笼统、详细地表述病人存在的安康问题中医护理诊断更笼统、详细地

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