（推荐）九年级英语基于标准的教学设计

1、Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?Section A 1a-2d教材来源：初中九年级英语义务教育教科书/人民教育出版社2014版内容来源：初中九年级英语Go for it主 题：Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?课 时：共5课时 第一课时授课对象：九年级学生设 计 者：张慧敏/郑州航空港三官庙初中目标确定的依据1. 课程标准相关要求l 能有效地询问信息和请求帮助。l 遇到问题是能主动请教，勇于克服困难。l 用恰当的方式表达赞扬、请求等意义。2.

2、教材分析本单元话题为得体礼貌地运用语言索取信息及提供信息。以购物和去游乐园玩等日常生活为切入口，通过问路及指路引入语言操练及学习，让学生通过模拟日常真实场景体会、感受及领悟目标语言内容。3. 学情分析学生七八年级时已经掌握了简单的向他人询问信息的常用句型，学会了句型：Where is the park?Its next to the bank.等。本单元要求学生在结合不同文化背景想情况下得体使用语言向他人寻求帮助并能够给予正确的信息。目标1.通过图片展示、生词音标和教师领读，能够认读生词restroom,stamp,bookstore,beside,postcard,pardon,washro

3、om,bathroom,normally,rush。2.通过教师的教学，同桌互助，小组练习，学会运用：Excuse me,could you please tell me how to get to the bookstore?等问路的句型及指路的话题语言，进一步了解宾语从句。3.通过播放录音，排序，画路线图及填空练习，训练听力能力。评价任务任务1：本节生词的掌握情况。任务2：问路和指路句型的学习。任务3：听力2a、2b和听力填空题的完成。教学过程教学环节学生的学教师的教评价要点环节一复习学过的表示场所名称引入新课回忆学过的场所名称根据老师的引导说出问路指路句型。1.多媒体课件呈现场所图片，学

4、生说出它们的英文名称。2.进一步开拓学生思路，说出更多的场所英文名称。3.引导学生说出学习过的如何问路的日常用语。场所名称的掌握情况。环节二场所功能教学，为句型的学习做铺垫思考、讨论动手完成1a并熟读1. 用句型：What can you do in the .?问学生场所的功能，并帮助学生用1a中的短语回答。2. 检查学生的学习情况。1a中的短语环节三同桌互助、小组合作，本节操练句型熟读问路句型，和同伴讨论本节句型与学过的问路句型的异同。1. 创设情境，让学生在语境中学习：Could you please tell me +where/how+.?2. 领读句型。并在学生自由练习中巡视并给予学生指导。3. 抽查学生检测学习效果。Could you please tell me +where/how+.?环节四听力的训练认真听录音，动手完成听力练习2a、2b及填空练习题1. 给予学生听力技巧的指导。2. 播放录音3. 找学生回答问题。2a、2b和听力填空题环节五对话练习及课堂展示1. 听录音小声跟读。2. 自读2d。3. 与同伴分角色练习。1. 提醒学生模仿语音语调。2. 板书典型句子提醒学生注意重音、若读、连读、停顿。3. 引导学生自主或合作找出对话中值得学习及关注的词语和表达等，简要讲解。2d对话的展示全课总结学生回顾本节主要生词和句型，尝试总结where/how