主题一月是故乡明

1、1、 主题活动设计 主题一 月是故乡明纲要解读： 综合实践活动的总目标是让学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识。本主题属于社会服务领域，社会服务在服从于综合实践活动课程总目标的基础上，更为注重强调学生在满足被服务者需要的过程中，获得自身发展，促进相关知识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。通过该领域的学习，可以加深学生与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，使学生人格臻于完善。小学阶段的社会服务的目的是增强学生的服务意识，让学生初步形成积极健康的情感体验和充实的生活态度，并积极参

2、与社会实践，培养实践能力，强化社会责任感，教导学生改变学习方式，提升学习质量。活动提出：我国的传统节日丰富多彩，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化是综合实践活动的重要组成部分。新学年开学不久便会迎来中国的传统节日中秋节。中秋节又称“团圆节”，其盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，乃我国仅次于春节的第二大传统节日。为传承民族文化，吸收节庆文化、民俗传统中的“营养”与“智慧”，特开展以“月是故乡明”为主题的综合实践活动。本主题安排“问题与思考”

3、“实践与体验”“交流与评价”“拓展与创新”4个活动环节，旨在通过环环相扣的活动，培养学生发现问题、提出问题的能力，学会搜集信息、处理信息，能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化。“实践与体验”环节从“搜集中秋节的来历、习俗、民谣、故事传说”“月饼的制作”“两个角度展开活动。“中秋节的来历、习俗、民谣、故事传说”环节帮助学生从已有的生活经验出发，了解本地中秋习俗，进而通过网络、书籍、调查访问等方式了解我国其他地区更为丰富的中秋习俗；“月饼的制作”环节学生倍感兴趣，既锻炼学生的动手能力，又体验劳动和分享的乐趣。活动目标：1.学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗

4、、民谣、故事传说；能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。 2.培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力；能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化。3.以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣，表达对亲人、家乡、对祖国的热爱；通过活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。(德育渗透点)课时安排：4课时活动流程：阶段及名称活动环节二次设计第一阶段：准备阶段1、 话中秋2、 制定方案第二阶段：实施阶段1、 赏中秋 2、 品中秋 第三阶段总结阶段1、成果展示2、总结评价二、阶段教学设计第1课时 话中秋学情分析： 学生已有过中秋节的经历，对于制定调查方案也有训练

5、，教师要进一步指导学生科学分工，按计划开展研究，做好记录。 活动目标： 1.创设情境，激发学生对中秋节的研究兴趣，提出感兴趣的有价值的研究问题。2.筛选归纳问题，形成子课题，制定切实可行的方案。活动重难点：指导学生通过网络、书籍、调查访问等方式了解我国其他地区更为丰富的中秋习俗，制定切实可行的方案是重难点。活动准备：要有中秋节由来、习俗、诗歌等方面的知识储备，制作多媒体课件。活动过程：活动环节活 动 过 程教 师 指 导二次备课一、创设情境导入新课一、创设情境，导入新课出示诗句：遥望明月共此时，欢度佳节同相知。生齐读。这是描写什么节日的？（八月十五中秋节）中秋节又称什么节？（团圆节）中秋之夜，

6、人们仰望天空如玉似盘的朗朗明月，期盼着家人的团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。那么你知道中秋节的来历吗？关于中秋节你有哪些感兴趣的问题？ 教师设计精美的幻灯片，配以文字说明，激发学生的研究兴趣。二、提出问题激发思考二、提出问题，激发思考1.学生提出想要研究的问题。2.组内交流，组长汇总组内提出的问题。3.各组代表在全班交流。学生以小组为单位填写问题征集表，教师巡视指导。三、筛选归纳形成子课题三、筛选归纳，形成子课题1. 兴趣保留法：提出问题，班内交流，然后进行“组员吸收”，将全班同学的注意力转化到相对集中的一些问题上，进而生成主题。2.正确表述研究主题：关于的研究教师

7、帮助学生筛选兴趣比较集中的、有价值的研究问题。四、成立小组合理分工四、成立小组，合理分工1.出示研究子课题，学生选择2.学生成立小组，确定组长，合理分工。教师根据学生选择的研究主题，合理分组及分工。五、规划活动拟定方案五、规划活动，拟定方案1. 了解完整的活动方案的格式2. 以小组为单位拟定子课题研究方案教师巡视指导，重点指导学生的研究过程及方法。六、交流方案修改完善六、交流方案，修改完善1.各组代表到台前汇报交流活动方案，其他学生进行点评或补充。2.以小组为单位修改完善方案教师要鼓励学生大胆发言，提出关于方案好的意见、建议。七、启动活动鼓励参与七、启动活动，鼓励参与1. 周末通过查阅资料、调

8、查访问完成自己要研究的问题。2. 鼓励学生积极参与活动。3. 强调活动注意事项：安全问题 调查前的准备调查中的礼仪问题、结果汇总方法教师要多多鼓励学生参与活动的热情。第2课时 赏中秋学情分析： 学生从已有的生活经验出发，搜集中秋节的来历、习俗、民谣、故事传说，了解本地中秋习俗，进而通过网络、书籍、调查访问等方式了解我国其他地区更为丰富的中秋习俗。 活动目标：1.能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、传说、习俗、诗歌等。2.通过活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的传统精神，了解中国的传统文化。3.培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

9、活动重点：了解中秋节的来历、传说、习俗、诗歌等。活动难点：理解中国传统节日的内涵，了解中国传统文化。活动准备：1.通过不同方式，查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料、搜集月饼图片。2.“走进中秋”活动方案。活动过程：活动环节活 动 过 程教 师 指 导二次备课一.情境导入一. 情境导入师：中秋之夜，人们仰望天空如玉似盘的朗朗明月，期盼着家人的团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。关于中秋节同学们做了哪些方面的了解呢？教师朗诵苏轼的水调歌头，配画。二.资源共享二.资源共享师：有关中秋节的故事丰富多彩，你都搜集了有关中秋节的那些故事？1.小组合作讨论自己小组制作的“走进

10、中秋”活动方案。2.各小组选一名代表汇报。我国历史悠久，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。国家不断的发展，节日文化形式也不断的变化着。那么，你都知道我们当地中秋节的习俗吗？3.小组合作讨论，把搜集的资料进行整理。4.各小组选一名代表汇报。（让学生知道搜集资料的途径有很多）师小结：同学们搜集的资料很全面，从中可看出，人们通过不同的形式，来寄托自己的美好愿望。这些形式不仅反映了民族的传统习惯，同时也寄托了整个民族的憧憬，可以说是一颗千百年来、岁月长河中璀璨的明珠三.补充资料出示课件 1.有关香港过中秋节最富特色的习俗舞火龙。 2.台湾高山族的托球舞游戏。 3.侗族在中秋节青年

11、男女参加芦笙表演和对歌比赛。小结：我国地域辽阔，不同地区、不同民族中秋节的习俗也不尽相同。四.拓展创新1.课下搜集不同地区或不同民族中秋节的习俗。2.课下完成自己设计的中秋节的调查问卷。小结：我们了解了不同地区、不同民族中秋节习俗内容的丰富多彩，感受了中秋文化的魅力。这也充分体现我们中国传统文化历史的悠久。月是故乡明中秋节的来历 故事丰富多彩中秋节的习俗 形式多样板书设计：第3课时 品中秋学情分析：月饼好吃做起来不容易，学生可以在家长的指导下学习做法。活动目标：1.了解月饼的制作步骤及技术要领。2.提高学生动手实践能力，鼓励学生大胆制作，培养想象力、创造力，增强合作意识。3.了解月饼蕴涵的节日

12、文化，加深对中秋节文化的理解。4.感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。活动重难点：月饼的制作步骤及技术要领。活动准备： 教师准备：准备不同造型的月饼图；通过多种方式，掌握月饼的制作方法、工具、材料等；准备制作月饼的材料、工具。学生准备:通过多种方式，了解月饼的制作方法。活动过程：活动环节活 动 过 程教 师 指 导二次备课一.情境导入1.师生谈话：同学们刚才我们听了爷爷为我打月饼的歌曲，吃月饼是中秋节的一个习俗。2.出示课件月饼图。师生 谈话：同学们看到这美丽的月饼想不想吃？那你们愿意自己动手做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？现在老师就来教你们做月饼。放歌曲（爷爷为我打月饼），激起学生

13、的学习兴趣。二.方法学习1.小组交流，自己了解的制作月饼的方法。2.学生汇报。3.教师在学生交流的基础上，总结制作月饼的工具、材料。（1）工具:月饼模子、蒸笼、面板等。（2）材料:面粉、豆油、碱水、豆沙馅、鸡蛋、转化糖浆等。4.学习制作方法。教师边讲解边示范月饼的做法：（1）先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮边缘包上、捏紧。（2）将包好的面团放入模型，摁一下，磕出来。（3）将做好的月饼烘烤。三.制作月饼提出活动要求:注意安全、友好合作、讲究卫生、大胆创新。回家和家长一起动手制作。掌握捏、刻、印等技能，做出各种各样的不同形状、不同花纹、不同颜色的月饼来。四.分享收获1.师生一起

14、交流等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。2.师组织交流:制作月饼过程中你遇到了什么问题？是怎样解决的？你有什么想法？有哪些体验和收获？谈一谈你有什么想法？有哪些体验和收获？谈一谈五.品尝月饼学生品尝自己制作的月饼，谈一谈感受，并把月饼送给好友，表达你对他们的美好祝福。说一句祝福的话。板书设计 月饼的制作制作方法：做饼皮包馅压模成型烘烤活动要求：注意安全 友好合作 讲究卫生 大胆创新。 第4课时 成果展示及评价学情分析：学生对本次活动的参与情况进行反思是弱项，教师加强指导。活动目标：1、 学生以各种形式展示本次活动的成果，鼓励学生积极参与实践活动。2、 学生对本次活动的参与情况进行自评、互评，填

15、写评价表。活动重难点： 填写实践求真评价手册活动准备：多媒体 奖励标志（笑脸）活动过程：活动环节活 动 过 程教 师 指 导二次备课一.谈话导入一. 谈话导入，揭示任务同学们，本次活动即将进入尾声，今天我们进行成果展示会。创设成果展示会氛围，激发学生活动热情。二.明确任务二.明确任务1.以小组为单位进行展示2.形式：如唱歌、表演、手抄报展示、电子报展示、知识竞赛等教师鼓励学生用各种方式展示活动成果。三.小组展示观摩评价三.小组展示1.小组展示2.观摩评价教师为优秀小组或组员颁发奖励标志四.总结评价四.活动评价1.评价内容活动态度、活动能力、合作能力、自身发展、活动成果等多个方面1. 评价方法建

16、立学生学习过程档案和收集学生学习成果的方法，以定性为主量化为辅、自评与他评相结合的多维评价方式，对学生参与综合实践活动过程中的学习态度、合作精神、探究精神与学习能力、收获与反思进行评价。2. 评价形式：通过自评、互评，过程评价与结果评价相结合等多种评价方式进行综合评价。分为：自评、互评、教师评、家长评3. 学生填写评价手册4.请学生谈谈本次活动的优点与不足，谈谈今后的努力方向教师总结，鼓励学生研究更多的节日文化。教师引导学生谈出活动体会及努力方向，鼓励学生通过活动不断进步！活动反思：资料链接1. 中秋节的来历农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋

17、季的中间，故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”， 所以中秋节又叫“仲秋节”。2、中秋节的习俗中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之风，到了后来赏月重于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。中秋赏月的风俗在唐代极盛，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句，宋代、明代、清代宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模。我国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”的古迹。现在，祭月拜月活动已被规模盛大、多彩多姿的群众赏月游乐活动所替代。 吃月饼是节日的另一习俗，月饼象征着团圆。月饼的制作从唐代以后越来越考 究。苏东坡有诗写道：“小饼如嚼月，中有酥和饴”，清朝杨光辅写道：“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”。中秋节时，云稀雾少，月光皎洁明亮