跨越百年的美丽简案及流程

1、六下跨越百年的美丽教案一、复习导入1、上节课，我们跟随作者一起走进法国科学院的报告厅，目睹了居里夫人那瞬间折服人的魅力，居里夫人的外貌的确很美，但是，美丽的外表无法延续百年，那么跨越百年的美丽还体现在课文的哪里呢？二、感悟精神美1、请同学们仔细的读一读课文，找一找居里夫人跨越百年的美丽还体现在课文的那些地方？把它划下来，说说你的感受。4、学生汇报预设：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 你体会到了什么？ 指导朗读过渡：对于玛丽居里的坚定执著谁还有不同的发现？相机导出文字课件（

2、课件出示）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 能说说你的体会吗？ 想象一下玛丽居里在烟熏火燎中是一种什么样子？你看见了一位怎样的居里夫人？ 播放居里夫妇提炼镭的视频。从画面中，你体会到一位怎样的居里夫人？指导朗读过渡：玛丽居里夫妇提炼出镭了吗？找出句子。相机导出文字课件（课件出示）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。你体会到什么？从“终于”“成吨”“0.1克”体会到

3、提炼镭过程艰辛。指导朗读过渡：经过千辛万苦居里夫妇终于提炼出镭，这镭是什么样的呢？（生答）作者这样说道：（课件出示）这美丽的淡蓝色的荧光中融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。过渡：玛丽居里不屈的信念就是指她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。为什么说镭还融入了玛丽居里美丽的生命，在文中找找相关的句子 ，相机导出文字课件 （课件出示）在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。“侵蚀”是什么意思？激情引读过渡：居里夫人知道镭射线的危害（课件出示）但她什么也不管什么也不顾，只是默默地工作。你体会到她的什么精神？（板书：为科学献

4、身的精神）三、感悟成就美1、同学们我们知道镭射线已经让居里夫人的美丽消逝，她的外在的美丽变成了什么？找出相关句子。2、指名回答，相机导出文字课件：（课件出示）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。这是个什么句？（排比句）师引读指导朗读（相机板书：巨大贡献）四、感悟人品美1、在居里夫人身上最令人震撼的美还表现在什么地方呢？预设：她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小

5、女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。玛丽居里获得了哪些名利？如果是你，你会怎样？我们看看居里夫人是怎样对待这些荣誉？（板书：淡泊名利）2、过渡：难怪著名的科学家爱因斯坦这样评价玛丽居里（出示课件）在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。指导朗读3、启发想象：（课件出示）我们明白了玛丽居里认为人生的意义不在于（ ），不在于（ ），而在于（ ），在于（ ） 五、升华主题，倾诉美丽1、总结：是的，正因为这样，所以她的美丽才会跨越百年，跨越千年，跨越万年，成为永恒的美丽。（板书：永恒）2、最后让我们带着敬意再次齐读课题跨越百年的美丽六、拓展阅读，升华“

6、美丽”1、乐声中合作吟诵小诗告别课堂（课件出示）七、提供舞台，尽显美丽个性。读一读课文后的阅读链接，以及居里夫人和影响学生一生的100位世界名人。说一说读后体会！写一写，学过课文后，你也能学习居里夫人一样“有着永恒的美丽”吗？你可以在生活中主动去发现“美丽”，珍藏“美丽”，还能有意识地去培植“美丽”。请把你看到的、体会到的“美”写下来吧！板书设计：18、跨越百年的美丽坚定执著为科学献身 巨大贡献 永恒淡泊名利第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽，看到这个题目你有什么

7、问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以跨越百年的美丽为题同学们，让我们走进课文中去寻求答案。二、自主预习，初读感知1自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。2再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖3指生

8、朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。4整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？ 板块三、 亲近报告现场再现美 现在，我们不妨随文字回到100年以前，去法国科学院的报告现场去寻找这份美丽！ 1.请大家默读第二段，找找哪些词句让你感受到了居里夫人的美丽。划下来多读几遍，并写写自己的批注。想想作者是怎样写作，才把居里夫人的美留在读者的心中的呢？ 2.研读重点句： 句一、一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。预设：“人声鼎沸”“肃然无声”，这对反义词让我

9、们深切地体会到了居里夫人的魅力，她即将做的报告是怎样的令人期待。 句二、玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 1.点拨：居里夫人的外貌是白净端庄的；神情是坚定又略带淡泊的。读这句话，你会产生怎样的遐想？随机问：淡泊是什么意思？你怎么批注这句话的？（居里夫人不仅美丽，而且浑身上下散发着高贵的气质，因为她智慧，淡泊名利） 2.出示图片，这就是报告现场的居里夫人，看了照片你有什么体会？ 小结：是啊，作者用简单的文字，生动准确地勾勒了居里夫人的美丽形象。 3.对比读一二句，你发现了作者在写作上有什么小秘密吗？小结：从正面

10、和侧面不同角度写，故事人物形象会更丰满。就这样句三、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 点拨1：研读“定格”是什么意思？（活动的画面突然停止在某一个画面上。）随机质疑：人们常说，美是禁不起时间考验的，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？联系上下文的阅读说一说。 补充：在这之前，科学家都认为物质的最小结构是原子，镭的发现证明了物质的原子是可以再分裂的。有了镭的存在，才有了后来科学家对原子结构的探秘，才有原子弹的爆炸，才会有原子时代的到来。镭的射线可以杀死细胞和病菌，这个发现使镭成为治疗癌症的

11、最有力手段。科学史上的新篇章就这样被这位美丽的女性翻开了。小结：是的，居里夫人的报告具有划时代的意义。这个时刻是举世瞩目的，伴随着这一发现，居里夫人的美丽形象也将永远定格在历史的天空里。点拨2：“震惊”是什么意思？（震撼、吃惊）偶过这个词，猜一猜，人们会有哪些反应？你们猜的不错，随机拓展资料。由于没有镭的样品，也没有镭的原子量，当时科学界很少有人愿意相信这个惊人的发现。 3.想象写话。居里夫人就是在这样默默承受着各种压力，执着地投入了镭的提炼过程中。让我们发挥想象，用笔写一写当时的情形吧选择一个角度写话：1.听了居里夫人的报告，人们议论纷纷：2.面对人们的质疑，居里夫人怎么想？怎么做？4.交流

12、：居里夫人是在怎样的情形下投入进一步的研究的呢？总结：把这两个不同的角度的写话连接起来，不就生动再现了当时的情形吗？如果说居里夫人怎么想？怎么做？是正面的描写，那么人们的议论就属于侧面描写。这样从正面和侧面不同角度来描写，就可以使文章情节更生动，人物形象更丰满。 这堂课，我们不仅看到了居里夫人那个智慧美丽的形象，还体会到了她那执着追求的科学精神。另外，我们还学会了用侧面和正面不同的角度来刻画人物，收获多多。【教学流程】一、回顾人物，享受“美丽”1谈话导入。师：同学们，上节课，我们跟随着作者一起走进法国科学院的报告厅，目睹了居里夫人那瞬间折服人心的魅力。谁回顾一下居里夫人给你留下了哪些“美丽”的

13、震撼呢？玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。过渡：作者不愧是一位名作家，能抓住玛丽居里身上最有特点的衣着脸庞神情大眼睛，寥寥几笔就为我们勾画出了居里夫人的外表美，同学们让我们把居里夫人美丽自信的形象定格在我们脑海中。齐读过渡：居里夫人的外貌的确很美，但是，就像泰戈尔说的那样：“你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人”。美丽的外表无法延续百年，这跨越百年的“美丽”绝非一般意义上的美丽

14、，让我们再仔细读读课文，想一想：与外表比起来玛丽居里身上还具有更可贵的什么美？文中有一个概括它的句子，大家快速浏览课文找一找。二、感悟精神美1、速读课文，找出概括写居里夫人的美丽的句子。相机出示文字课件：玛丽居里的性格里天生有一更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。3、与外表美比起来玛丽居里更为可贵的是（板书：坚定执着）这一句有没有具体写她的坚定执着？（没有）只是概括写了，请同学们默读课文，找出最能体现居里夫人刚毅、顽强，有远大、执着的追求的句子画下来，也可在旁边写写你的感受。4、谁找到了？学生汇报（根据学生的回答进行教学）预设一：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩

15、一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。你体会到了什么？这里的“贝壳”指的是什么？别人认为这个发现是？是偶然发现的，而居里夫人却对此提出了（新的思考）什么思考？（其他物质有没有放射性）她可能还会思考什么？（放射线有没有伤害）的确居里夫人可能会这样想，也就是说别人摸瓜，他（寻藤），别人摘叶他（问根），从居里夫人与别人的对比中，我们体会到玛丽居里的（坚定执著），对于玛丽居里的坚定执著谁还有不同的发现？预设二：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、

16、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。能说说你的体会吗？抓住关键字，谁还有不同的理解？同学们你们有没有烟熏火燎的经历？玛丽居里在烟熏火燎中是一种什么样子，想象一下生答！还可能。激情引读：在烈日炎炎的夏天，玛丽居里终日在烟熏火燎中搅拌锅里的矿渣；在大雪纷飞的冬天，玛丽居里还是终日在烟熏火燎中搅拌锅里的矿渣；透过这点点烧痕，这烟熏火燎，你看见了一位怎样的居里夫人？（生答）我们看到了一位坚定执著的居里夫人，耳听为虚，眼见为实，让我们亲眼来见证一下居里夫妇提炼镭的过程吧！（播放居里夫妇提炼镭的视频）从画面中，你体会到这是一

17、位怎样的居里夫妇？又是一位怎样的居里夫人？指导品读：是的，从同学们的回答中，我们知道了，当时的环境非常恶劣，实验又那样的复杂，面临着一次又一次的被烧伤的危险，还面临着一次又一次的失败，如果你是他们的亲人，你会对他们说些什么？如果你是他们的朋友，你会对他们说些什么呢？可是居里夫妇没有放弃，他们是怎样做的呢？让我们一起再来读读这段话吧，读出这种坚定与执着！玛丽居里夫妇提炼出镭了吗？找出句子预设三：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。你体会到什么？从“终于”“成吨”“0.1克”体会到提炼镭过程艰辛。请同学们注意这几个数字，三年又九个月，成吨的工业废渣，0.1克镭，从这几个数字

18、中，你有体会到了什么？（生自由说） b. 据资料显示居里夫妇可是从八吨左右的工业废渣中才提炼出0.1克镭，而八吨的工业废渣要用三辆卡车才能把他们运完，而0.1克它比我们的圆珠笔笔尖还要小，要提炼0.1克镭，必须要8吨以上的工业废渣，花上三年又九个月，也就是1300多天才能提炼出。这是多么艰难呀！那么我们在读这句话时应该怎么读呢？ 读出这份艰辛。同学们，提炼镭是一条漫长，艰辛，复杂，危险的科技之道啊！但是玛丽居里却在这条道路上坚定，顽强，执着的追求着，这种坚定的信念，执着的追求无疑是一种美丽。经过千辛万苦居里夫妇终于提炼出镭，这镭是什么样的呢？（生答）作者这样说道：（出示）这美丽的淡蓝色的荧光中

19、融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念过渡：玛丽居里不屈的信念就是指她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。为什么说镭融入了玛丽居里美丽的生命，在文中找找相关的句子 预设四：在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。“侵蚀”是什么意思？是什么在侵蚀她的身体？是什么使她原本美丽的容颜在悄悄的隐退？是什么使她原本健康的身体变得眼花耳鸣 、浑身乏力？（镭射线）师：的确如此，镭射线是一把双刃剑，既可以为人类做出巨大的贡献，同时也会腐蚀人类的肌体，居里夫人由于长期从事镭射线的研究，晚年后的她百病缠身，最后患上了白血病，医生诊断，导致居里

20、夫人死亡的真正元凶就是镭射线，而这些对于镭射线研究专家的居里夫人他知不知道，（知道）她明知如此，齐读（出示）但她什么也不管什么也不顾，只是默默地工作。她不管什么？还不管什么？她管的只是什么？只是默默的工作。总结：由此看来他身上何止是坚定执著，还是一种什么精神？勇于献身的精神，我们再来读读这段话。（板书：献身科学）（三）感悟成就美1、同学们我们知道镭射线已经让居里夫人的美丽消逝，她的外在的美丽变成了什么？找出相关句子。2、指名回答，相机导出文字课件：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科

21、学史上一块永远的里程碑。3、这是个什么句？（排比句）引读：因为玛丽居里她最先提出了放射线这一新名词，所以她（变成科学教科书里的新名词“放射线”；）因为她提炼出纯净的镭，所以人们把放射线强度的单位命名为“居里”，所以她（变成了物理学的一个新的计量单位“居里”；）因为她取得了一项项的科学成就，所以她（变成了一条条科学定律；）因为她终生献身科学所以她（变成了科学史上一块永远的里程碑。）4、我们看这四个变成一项比一项的层次要更高，那我们朗读的时候应该怎么读？生读齐读总结：四项变成阐述了居里夫人为人类作出的巨大贡献（板书：巨大贡献）（四）感悟人品美1、在居里夫人身上最令人震撼的美能表现在什么地方呢？（默

22、读5、6自然段）出示：她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。玛丽居里获得了哪些名利？面对这十项巨额奖金，如果是你，你会怎样？面对这十六枚奖章，107个头衔，如果是你，你会怎样？我们看看居里夫人是怎样对待这些荣誉？居里夫人将自己千辛万苦提炼出来的价值一百万法郎，也就是大概人民币一亿的镭，无偿的捐赠给镭试验室，而且她把英国皇室 刚刚颁发给她的金质奖章送给6岁的小女儿当玩具，朋友见了问她，她怎么说的呢？她说：我就是想让女儿知道这个荣誉就像是玩具，只能玩玩而已，决不能把她看的太重，她的女儿在居里夫人的影响下，也在科学方面取得了巨大的成就，她的女儿也获得了诺贝尔奖，由此种种我们看出玛丽居里身上有种什么样的品质？（板书：淡泊名利）2、难怪著名的科学家爱因斯坦这样评价玛丽居里出示文字课件：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。“唯一没有”体现了爱因斯坦对玛丽居里的高度评价