高尔夫教学法PowerPoint 演示文稿

1、1高高 尔尔 夫夫 教教 学学 法法 分分 享享2目目 录录一、高尔夫教学法产生背景一、高尔夫教学法产生背景二、课程开始前的准备工作二、课程开始前的准备工作三、课堂组织三、课堂组织四、破冰之旅四、破冰之旅五、先进的理念五、先进的理念六、什么叫高尔夫教学法六、什么叫高尔夫教学法七、有效实用的教学技巧七、有效实用的教学技巧( (何斯彦主任何斯彦主任) )3一、高尔夫法教学产生的背景一、高尔夫法教学产生的背景4高职教育发展的第三次浪潮：高职教育发展的第三次浪潮：机遇机遇也是也是挑战挑战标杆企业的标杆企业的强势强势介入介入深度深度的校企合作的校企合作5二、培训课程开始前的准备二、培训课程开始前的准备6

2、科职院科职院 校长校长高职教育的发展高职教育的发展前景前景联想学院联想学院 副院长副院长联想联想校企校企合作合作经验分享经验分享；孙老师的准备工作：孙老师的准备工作：打电话；打电话；学生自我介绍学生自我介绍教学中碰到的难题、困惑。教学中碰到的难题、困惑。7三、课三、课 堂堂 组组 织织8进入教室，彼此问好开始；进入教室，彼此问好开始；“同学同学”相称，彼此握手；相称，彼此握手；上课开关：好，很好，好极了；上课开关：好，很好，好极了；鼓励开关：鼓励开关：1212，123123，12341234，停半拍，停半拍，1212；忘记身份、忘记性别、忘记年龄忘记身份、忘记性别、忘记年龄。 How to c

3、onduct the sharing9寻找学习同伴寻找学习同伴- -分组分组一、每位学员随机抽取一张纸条，每张纸条都是一幅人物画的八一、每位学员随机抽取一张纸条，每张纸条都是一幅人物画的八方之一方之一二、手拿纸条寻找和你纸条上的图案相同的伙伴，拼成一幅完整二、手拿纸条寻找和你纸条上的图案相同的伙伴，拼成一幅完整人物画的八人组成一组人物画的八人组成一组三、不许说话，可以通过肢体语言及其他方式交流三、不许说话，可以通过肢体语言及其他方式交流四、四、最先完成的小组稍有奖励最先完成的小组稍有奖励 纪律：纪律：在在5 5分钟时间内，找到同伴分钟时间内，找到同伴10 伸拇指伸拇指 选老大选老大建立学习型团

4、队建立学习型团队11团队组建呈现团队组建呈现 学校名称学校名称 小组口号小组口号 小组歌声小组歌声 小组标志小组标志 时间十分时间十分 代表呈现代表呈现12评优规则评优规则方式方式：奖励和惩罚均通过抽取扑克牌形式进行。：奖励和惩罚均通过抽取扑克牌形式进行。价值价值：教育局拨给学校经费扑克牌：教育局拨给学校经费扑克牌A10A10依次价值依次价值1 1至至1010万，万，J-KJ-K依次价值依次价值11-1311-13万，大、各小猫万，大、各小猫-10-10、-5-5万。万。13与以前分组教学不同之处与以前分组教学不同之处1 1、抽牌，引入竞争；抽牌，引入竞争；2 2、约束（迟到，旷课）约束（迟到

5、，旷课）3 3、小组红花小组红花4 4、“天使天使”和和“国王国王”注意力等于结果注意力等于结果14四、破四、破 冰冰 之之 旅旅15（皮笑（皮笑+ +肉笑肉笑+ +眼笑）眼笑）真心微笑真心微笑16说正语，树正念，远离负面信息及负面的人；口口乃乃心心之门户，之门户，相相由由心心生；生；非非礼礼勿勿视，视，非非礼礼勿勿听，听，非非礼礼勿勿言，言，非非礼礼勿勿动动17礼记礼记. .祭义祭义有深爱者，必有和气；有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。有愉色者，必有婉容。18所有一切的一切都离不开一个字：所有一切的一切都离不开一个字：爱爱所有的所有的科学科学追求

6、一个字：追求一个字： 真真善善所有的所有的宗教宗教追求一个字：追求一个字：所有的所有的艺术艺术追求一个字：追求一个字： 美美19寻找共同点寻找共同点自自 我我 介介 绍绍树立权威树立权威拉近距离拉近距离20五、先进的理念五、先进的理念21老老 师师师者，传道授业解惑也师者，传道授业解惑也人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师学学 生生受教育的人受教育的人22老师是老师是高尔夫教学中老师和学生的概念高尔夫教学中老师和学生的概念学生是学生是和形式的和形式的组织者组织者；知识的知识的呈现者呈现者，也是也是主持人主持人编剧编剧，导演导演，也是内容的也是内容的领悟者领悟者；知识的知识的接受者接受者，23四当，

7、四不当四当，四不当 四不当四不当别把自己当别把自己当专家专家别把自己当别把自己当老师老师别把自己当别把自己当过来人过来人别把自己当别把自己当高手高手 四当四当当当朋友朋友、当、当哥们哥们当当同学同学、当、当参与者参与者当当组织组织者、者、引导引导者者当当观察观察者、当者、当体验体验者者24老师老师何谓教学？学生学生教教学学教学过程是一个教学过程是一个管理管理的过程，同时是一个的过程，同时是一个双向沟通双向沟通的过程，更是一个的过程，更是一个带团队带团队的过程的过程；教学过程教学过程本质本质上是学生在教师的指导下的一种上是学生在教师的指导下的一种认识认识过程，是学生以过程，是学生以所知所知为基础

8、，为基础，知知、情情、意意、行行结合结合发展发展的过程！的过程！25对于那些你回答不上来的问题，我们敢说对于那些你回答不上来的问题，我们敢说“不知道不知道”！成功教学的重要观点成功教学的重要观点尽量让学生觉得是他们尽量让学生觉得是他们悟到悟到，而不是你，而不是你教会教会的；的；你有多么你有多么博学博学并不重要，重要的是学生并不重要，重要的是学生学学到了多少；到了多少；你你教多少教多少并不重要，重要的是学生并不重要，重要的是学生改变改变到了多少；到了多少；26什么样的什么样的女人女人是是美美的？的？27“西邻五子西邻五子”西邻夫妇可谓不幸，五个儿子身心条件各不相西邻夫妇可谓不幸，五个儿子身心条件

9、各不相同，其中三个有残疾，但他们不悲观不放弃，同，其中三个有残疾，但他们不悲观不放弃，因材择业，让因材择业，让忠厚忠厚的务农，的务农，聪敏聪敏的经商，的经商，瞎眼瞎眼的卜卦，的卜卦，驼背驼背的搓麻，的搓麻，拐脚拐脚的纺纱，各自发挥的纺纱，各自发挥优势，扬长避短，使五个具有不同特点的儿子优势，扬长避短，使五个具有不同特点的儿子都学会了都学会了适宜适宜的谋生手段。的谋生手段。28用人所用人所长长，则天下，则天下都都是是可用可用之人；之人；用人所用人所短短，则天下，则天下无人无人可用可用！我们学生身上有哪些闪光点呢？缺点缺点可能是可能是特点特点，在引导好的情况下可变为，在引导好的情况下可变为特质特质

10、的；的；“垃圾垃圾”也是也是“放错了地方的放错了地方的宝物宝物”；看到学生与众不同的看到学生与众不同的特质特质；29“什么样的什么样的女人女人是是美美的？的？”生活中不是生活中不是缺少缺少美，而是缺少美，而是缺少发现发现美的眼睛美的眼睛罗丹罗丹带着带着欣赏欣赏的眼光，则天下都是的眼光，则天下都是美女美女30备备 课？课？让让学生学生成为我们备课与上课的成为我们备课与上课的中心中心！31知易行难？知易行难？知难行易？知难行易？32课堂掌控课堂掌控非常态学生应对非常态学生应对课堂混乱？课堂混乱？课堂私语？课堂私语？学生走神？学生走神？学生睡觉？学生睡觉？有意抬杠？有意抬杠？恶意挑衅？恶意挑衅？遭遇高手？遭遇高手？停顿、沉默停顿、沉默做个游戏做个游戏借助外力借助外力提供机会，虚心请教提供机会，虚心请教托托33六、高尔夫教学法六、高尔夫教学法34何谓何谓“教学高尔夫教学高尔夫”？三、三、教学手段中的一招一式都教学手段中的一招一式都专业专业、精准精准、精、精确，确保教学手段达到确，确保教学手段达到一杆进洞一杆进洞的效果的效果。一、一、整个授课过程在整个授课过程在轻松轻松、心情心情舒畅的氛围中度过，如同舒畅的氛围中度过，如同在高尔夫球场上领略风景的恬静感受，带着高尔夫在高尔夫球场上领略风