实用卫生统计学复习资料汇总

1、实用卫生统计学一、名词解释1变异 : 同一性质的事物，其观察值 7标准正态变换：将服从正态分布指标的差异，称为抽样误差。统计学上， 18四 格表资料：两个样本率的资料又称为四格表资料，b ）进行变量变换，对于抽样过程中产生的同一总体中均数在四格表 资料中两个变量值（）之间的差异，统计上称为变异。 的原始变量xn（ ，样本的实际发生频数和实际未发生频数之间 的差异称为均数的抽样误差。M这种变换叫标准正态变换（或变换）从所研究的总体中随机2 .抽样研究：。 为基本数据，在同一总体中随其他数据均可由这四个基本又称构成指标，它表示事14率的抽样误差： :8 抽取一部分有代表性的样本进行研究，抽 构成比

2、 数据推算出来。机抽取样本含量相同的若干样本时，物内部各组成部分所占的比 重或分布。 样本样研究的目的是通过用样本资料计算的19 是一系列按时间顺序排 指标之间的差异以及样本指标与总体指列联表资料：指标去推论总体。 对同一样本资料 按：9动态数列 其两个无序分类变量包括绝对数、 （行变量和列变量称为抽样误差。相对数用统计图表或计算统计统计 描述 3： 标的差异，统计学上，对 ）列起来的统计指标，归纳成双向交叉排列的统计表，指标的方法表达一个特定群体 或平均数，用以说明事物在时间上的变化 （这个群体其行变量于抽样过程中产生的同一总体中率之间可分为的某种现象 或可以是总体也可以是样本 ）R 的差异

3、称为率的抽样误差。 类，计指标，和发展趋势。它是对资料进行统列变量可分为 C类，这种表称为特征，称统计描述。 RX如点、线、计描述时的一种常用手段。（C列联表。也称为显著性水准，15.检验水准：204 .参数检验：面或立体）显示数据的大小、升降、分布根据样本资料的特性对.统计推断：参数检验是一种要a是预 先规定的概率值，符号为a。通常求样本来自总体分布型是已知的（总体的特性作估计或推论的方法称统计如正态以及关系等，它也是对资料进行统计描述。的界限” 。，它是“是否拒绝取 0.05H 分布 推断，常用方法是参数估计和假设检验。）是指除了处理因素外， 16.时的一种常用手段。 可比性：，在这种假设

4、的基础上，对总体参数 12是反映计量资料全部观察 均数： 5（如总体均数在同一总体中随机抽 ）其他可能影响结果的 非处理因素在各组进行统计推断的假设检抽样误差：验。 间应该尽可能相同或相近，即“齐同” 。值平均水平的统计指 标，适用于对称分布样本指标取样本含量相同的若干样本时， 21之间的差异以及样本指标与总体指标的检验效能又称为把握检验效能：17. 尤其是正态分布资料，公式如下：非参数检验：非参数检验是一种不依赖总体分布类型，也不对总体参数差异，称为抽样误差。（1度）一 B是反映计量资料全部观.标准差：6。它的含义是：当两总体确实13有差别时，进行统计推断的假设检验。）能够发按规定的检验水准

5、a, 在同一总体中用于描述对称察值离散程度的统计指标， 均数的抽样误差：如总体均数 （ 分布资料，尤其正态分布资料 的离散趋样随机抽取样本含量相同的若干样本时， 现两总体间差别的能力。 本指标之间的差异以及样本指标与总体 势， 公式如下：22秩次：秩次即通常意义上的序号。 27. 等级相关：是对等级数据作相关 32.Topsis Topsis 法常用于系统工 37 某病 死亡率是一定时期内某人群因某病而死亡的频率。实际上就是将观察值按顺序由小到大排 它又称为秩相关，是一种非 参数统程中有限方案多目标决策分析，此外，也分析， 38列，并用序号代替了变量值本身。 计方法。 卫生服务调查 统计： 1

6、 可用于效益评价、卫生决策和卫生事业管卫生服务调查统计是卫生统计的主要内容之一，所谓评价，是通过对照某理等多领域。 28评价： 23直线相关系数：它是说明具有直卫生服务调查统计是从卫生服务资料的并赋予这种 结果些标准来判断观测结果， 层次分析法： 用层次分析法作系 33线关系的两个变量间， 相关关系的密切程设计、 收集， 整理、分析的角度，来阐述首先需要把问题层次化， 相关系数没有根据问统分析，以一定的意义和价值的过程。度与 相关方向的统计指标。卫生服务研究的特点、-129 :所谓的综合评价，是指人们根据题的性质和评价目的，r 0对评价对象的总评价目标素、最后依其大小来确定评价对象进行评价，综

7、合评分法：bx方，y随增大而增大。回归系数的统30.综合评分法是在以人群卫生服务的需求和利用、卫生服务资源的分配和利用 所进行的一种社会一个单位）专家评分法作为权重估计的基础上而建的优劣等级。或减少计学意义是x每增加（调查。时， 立的一种综合评价方法。 .发病率：发病率是指一定时期 by 平均改变个单位。 3440年、 （季、 .正相关： 25 它是说明具有直线关.为了比较某几个事物或方案的优31.调查表：把调查项目按调查时提内，月）可能发生某病的人群中问的逻辑顺序列成表格就是调查表，在选定各项评价指标后，系的两个变量间，存在有 正的相关方向，劣，实际发生某病新病例的频率。 调查将待评价的表又

8、称调查问卷。35.对象或方案就各项评价指标的测量值大有相应增大的趋势，所 yx即当增大时，指在时点患病率：时点患病率：41等级（并分别对各序号小分别排序， 为正值。算得的相关系数 r） .卫生服务需要：卫生服务需要是以相接受检查的人群中现患病某时点检查时，指人 们因疾病影响健康，应的评分值即优序数，这是一种极为特殊完全负相关： 26.引起人体正常活分子为新老病人数，然 后综合诸评价指例所占的比例，又称动的障碍，分别计算评价对象的总赋优序数，标，实际应当接受各种卫生服务的由 的负相关关系，从散点图上可以看出， 并现患率或流行率。 。按总赋优序数大小评定其优劣顺序的方 ）表示构成的散 点完全分布在

9、一条直线与Xy某病病死率：某病病死率：36.如预防保健、治疗、康复（需要某病患者中因该病增加，x 上，法即优序法。在规定的观察期间内， 相应减少，算得的相关系 y 而死亡的频率。 。 r=-1 数.42.两周患病率 ：两周患病率指在 3.收集资料时，对统计资料的要求近似正态分布，如同年龄、同性别儿选择统一构 成，然后计算标准化率的方法称为率的标准化法。 直接法计算标化率需每千名被调查者的居民中， 在调查日之前是什么 ? 童及同性别健康成人身高、体重等，下面 2个条件： （1） 可按正态分布的规律估计其个体变两周之内患病的人数。 要做 到资料必须完整、正确和及资料条件：已知实际人群的年龄别（组）

10、率，时；两周就诊率：两周就诊率指每千要有足够的数量；注意资料且各年龄组率无明的医学参考量值所在范围，如9543.显交叉。（2）名被调查的居民中，在调查之日前两周内的代表性和可比性。 选择标准：可选择标准人群值的估计。同时正态分布是很多统计的年龄组人口数 或构成比。数。次 ） 分析方法的基础。 4.标准正态曲线下横轴上下侧尾部 因病、伤去医疗机构就诊的人 （10?（1） 时 所对应的. 5 . %、 25、 57.应用相对数时有哪些注意事项. 统计表和统计图在表达资料中有面积为 44.住院分娩率： 住院分娩率某年0何特殊作用值？构成比与率是意义不同的两个统计指标，？标准正态曲线下横轴上下侧尾部面

11、某地每百 名活产中在县级或县级以上医统计表和统计图是我们分u析、2.5%积的0.5 %、院接受住院分娩的产妇数。、5%时所对应的对比事物的重要工具，应用时不能相互混淆。构成比说明事物内统计图表的合u值理采用可以使资料得以准确表达， 部各组成部分所占的比重，而率则说明某。 、卫生资源是指卫生人 45.卫生资源：分别为 -2.58-1.96 、 -1.64 使人印象 深刻和一目了然，便于资料的计算、事物或现象的发生频率或强度，不能以构 5.了解正态曲线下面积分布规律有卫生 技卫生费用、力，卫生设施和设备、分析和对比。成比代替率来说明问题。根据正态曲线下面积的分布规何用处? 术和卫生信息。 （2）

12、样本含量太11 不宜计算相对数，小时，最好用绝对数来二、简答题 .绘制统计表的基本原则是什么 ?可以估计观察值的频数分布情况，律，通绘制统计表有两个基本原则是：1 ）一张表%的观察值所在范围和常用于估计 95对各组观察例数不等的几个率，表示。.卫生事业管理专业与卫生统计学 1（3）只能有一个中心，%的观察值所在范围，99临床医学常用以要说明什么问题，卫生事业管理的研究对象的关系是什么。 （4） 不能直接相加求其总率。在比较相对应该十分明确；数时应注 意资料的可比性。因此，也存在许多不确定性，要利用卫生 估计医学参考值范围。 2） 横纵标目的排列要合理，主谓 分明。 8为什么说正?正态分布有哪些

13、参数 6充分发挥卫生统计的统计这个有效工具， . .直接标?率的标准化法的基本思 想 12?总体?态分布是很重要的连续性分布为满足决监督的整体功能，信息、咨询、化法需要的条件是什么当不同人群的 总.绘制统计表的基本要求是什么 孑标题不可缺少，率进行比较时，若其人群的内部构成被称为正态均数卢和总体标 准差a（要求用一句简明扼要的策管理和卫生服务研究的需要。如话来说明表的内容，）年龄、性别、病情轻重等卢为位置参数，样本是从总体中随机抽取的一部 2分布参数。它描述了存在差异，而写在表的上方； 横纵标目的设计要符合 逻辑，分有代表性的个体组成，年龄、为变异 a正态分布集中趋势的位置；为消除构除了数量比

14、总体性别等因素对率有 影响。主谓分明，标目的文字应简明，是总体具体其他构成均与总体一样，少，成的影响，有单位的要注明；要按照统 一标准构成对两个人度参数，反映正态分布的离散程度。线洁，除基本线条外，应条同样应力求简这种使两个人群构成一致。群进行校正，若已知某数值变量服从正态分布或 而微的缩影。.尽量减少其他不必要的线条；数字应准随自由度u不同，曲线的形状不同。当自的区间估计，p 1. 96sp表示总体率有23. t检验，P0.001,是否能说明两总体均数之间差别很大，为什么 ? %的概率落在此范围内；p由度u很大，即确 无误，要求一律采用阿拉伯数字表示，n很大时，t分布近似u 2. 58spt

15、检95验，分布。 位次99%的概率落在此范 围P0.001，说明差别有统计学意义，表示总体率有同一指标的数字的小数位数应一致，可以认为两个总体均数不同； 但是假设检内。18. t分布的特征是什么?t分布的特对齐，表中不宜留空项；备注一般不列验的结论不能直接回答 差异的大小，差21.为什么要做假设检验？左右对称的单峰分布。征：以0为中心，入表 内，而写在表的下方。假设检验别有统计学意义”假设检验的目的是通越小，曲线变得越低并不意味着两个总体均可以回答什么问题？1自由度u.绘制统计图有哪些总要求13?要=n 一数相差很大。平，尾部翘得越高；随着自由度u逐渐过样本推断总体，即 通过两个样本均数的差别

16、的大小及差别有无实际选择合适根据资料的性质以及分析目的，意义只能进一步根据专业知识 来确定。比较来判断 例统计图要有标题，要求能简明增大时，t分布逐渐逼近标准正态分布；的图形；如：扼要的说 明图的内容，一般写在图体下方当样本量足够大时， （ 分布就完全成为标准正两个总体均数是否相等以完全随机即使两 个样本均当u趋于时，t数间相差很小也可能得出态分布。的中央位置；对于有横纵坐标轴的图P0。通过假设检验，可以回设计类型为例 ） . 05，此时差别虽有统计学意义，答两个样本均数的差异是由于抽样误差但不一定有实际用 形，要说明横纵轴分别代表的事物的名 19.如何理解可信区间的意义 ? x 意义。.及

17、p196S 造成，还是由于两个总体 均数不相等造 、58s 2 x . 196s x、称，并标注单位。横纵轴的长度比例通常土.x24成。计算的结果各说明什么问题.57为：；在同一张图内比较不同事物 p 258s?.怎样正确使用单侧检验与双侧检验并附时，要用不同颜色或线 条区别它们， 22?总体参数的所在范围通常称为参数的可检验和甜检验有何区别与联.t 应该根据专业知识来确定选择单侧检验或双侧检验。如果从专业知识的角 ? t 图例说明，图例的摆放位置要与图体协即该区间以一定的概信区间或置信 区间，系检验与“检验的适用条件不同。t度，或检验的适用条件：当总体标准差未知，调。判断一种方法的结果不可能

18、低于或高 99%）包含总体参数。 x 95（率如于另一种方法的结果， 96s x1 .与则可以采用单侧检时，理论上要求普 通线图与半对数线图在绘制方15.50）样本来自正态分布的总体。在不能根据专业知识判断两种 结果谁高谁低时，则用双侧检验。1 x计，的两个小样本均数比较时还要求两总体的表示总体均数有96s x在绘制数线图都是有横纵坐标轴的图形，952558s 2x概率落在此范围内；土 .普通线图时，横纵轴均采用普通算术尺x当总体标甜检验的适用条件：方差相等。.假设检验的结论为什么不能绝表示总对化而绘制半对数线图时，度，土p99体均数有%的概率落在此范围内。一般 （准差一未知，但样本含量咒较大

19、横轴为算术尺 ?假设检验的结论不能绝对化，因为无论 拒绝n50）u分布与t .度，纵轴为对数尺度。17或总体标准差口已知时，选用“检足够n适用于58sp.2 p郎与96sp1.， H。或不拒绝H。，假设检验的假设检验通常可结论都有犯错误的可能。验。时总体率5均大于p） 一 n（1与np且大，分布曲线是一簇曲线， ? t 分布有何联系能发生下面两类错误。I型错误：拒绝了释，通过比较可能由某因素所致的变异与 31、行X列表资料二般包括哪些资33.非 参数检验与参数检验的区别何在？各有何优缺点检验作出统计推？区别在于：参数检验料，它们的检验目的有何不同?行X列表随机误差的均方，由F型错误的概率是实际

20、上成立的 Ho .犯I要求样本来自正态总体，断，从而了解该因素有 无作用。而非参数检验则.05。且型错误：接受了资料一般包括多个样本率、多个构成比资a, a通常为0不对总体分布有任何要求；C其基本数据可整理成尺行列，u检验和x2检验应用有何称为参数检验是料，、率的实际上是不成立 的Ho .犯H型错误的概29对总体参数（如总体均数u异同？率的检验主要用于：（1） 一个样本RX C表，又称行X列表。 多个样本率或）进行的检验， 率是B ,一般情况下B的大小是未知的。而非参数检验考察的是总体的分布情况。检验目 的是推断其总体率或构两个样本率参 x2构成比率和一个总体率的比较。（2）26 .完全随机设

21、计的两样本均数比数检验的 优点是能充分利用所提供的信的比较。应用条件见相应的章节。成比是否不同。检验与方差分析之间的关系如何？对同一样本资料按其两个x2检t较的息，检验效率较高。两个样本均数比较可以看作为多个样本归纳成两个样本验应用更 为广泛，可用于： （1）（ 行变量和列变量 ）缺点是对样本所对应无序分类变量的总体分布有比较严格的要求，其行变量可 分为率的比较。（2）多个样本率或构成比的比因此适用双向交叉排列的统计表，均数比较的特例，因此完全随机设计的 两资料有限。RR较。（3）列联表资料两个变量间关系的独非参数检验的优点是不受总体检验，个样本均数比较的t可以用完全随类，列变量可分为 C类，

22、这种表称为分布类型的限制，适用于任何分布的资 （4）立性检验。配对计数资料差别 的检验。x2检验的目的机设计的方差分析代替。两者的计算结果XC列联表。列联表资料料。其缺点是不直接对原始数据作检验，是推断两变量（。反之，则不成立，即多 行变量、）之间分布列变量（5）频数分布拟合优度的检验参见有关有如下关系：从而有可能会损失信息并降低其检验效个样本均数比较的方法，应该用方差分是否相互独立，用列联表的 独立性 x2 检。统计学专著 ） 对于两个样本率的比较，率。 验。检验所得检验和用样本量较大时， t 析，而不能用两个 样本均数比较的检验x2u尽管这两种行X列表检验目的和检验 34.秩和检验适用哪些

23、情况? u2= x2的统计结论一致， 且。值和自由假设方面有所不同，但计算x2秩和代替，否则会增大犯工型错误的概率。检验不受总体分布类型的限制，、 30四格表资料 度的公式完全相同。适用于偏）27.（体标准差未知，可以考虑用?x2检验的适用条件态分布或分布类型 不清的资料。、32可以考虑三种方法：完全随哪几种方法 ?（1）检验的适用条件：x2四格表资料当作多个样本率或多组构 成比资料秩和检验是将原始数据转化为秩次来研究的，检验，下结论时应注意什么x2x2时，5 “检验以及完全随机设t机设计的检验和二且所有n40, T用检验的基本比较的？适用于不能准确测量，只能以严重程度、优，但计的单因素方差分

24、析。n40当公式或四格表专用公式。（2）作多个样本率或多组构成比资料比较的劣等级、次序先后表示的等级资 料；或者，0.05）（Px2方请简述方差分析的基本思想。.28时，需用四格表1T5有检验的校正。H检验，x2其结论若 是拒绝 ）各总体构成比时，不能计1差分析的基本思想就是将总变异分解成V,或 400直线回归分析的研究目表示直线从左下方走向右上方，值是存在一y随值，数检验条件的前提下，参数检验的检验效它的数值大小与实际的 y度有多大的问题。x的则是通过建立直线回归方程，（x，增大而增大；定量地描 b0率高于非参数检验。因此当两者所得结果表示直线从左上方走定差距的。从散点图来看，所有的点向右下

25、方，yy）不会全部落在回归直线上，而只能是围随 x增大而减小；不一致时，宜以参数检验结果为准。若资b=0述并分析两变量间的线性依存关系，即用则直线与 x轴平行，x绕其较均匀地分布。y。与y无直线关系。b的估计则非参数检验的检 验料是严重偏态分布，x统计学意义是x39.为什么计算得到的相关系数r每增加（直线回归分析时怎样确定自变量此时 需要结合效率不一定比参数检验低，41 .减）一个单位，y平均改变x通常我们都是选取一个容易测 资料的实际情况， 综合予以考虑。个单位。r6和回归系数都要做显著性检验？由于 和应变量?43.而在由变b与都是根据样本资料求得的， 来估计另一个直线相关与直线回归分析有何

26、联，量的变量值作为自变量36 .直线相关与回归分析对资料的x系与区别获取y量x与组成的总体中作随机抽样，？要求是什么直线相关与回归分析要求所 ? （y）。与直线相关分析不区别：如 果作直线相关分难测量的变量值析，是要看两变量之间的相关关系如何，不可避免地会存在有抽样样本的过程中，自变 量和应变量的如何确定是非常关处理的资料为双变量资料，即对同一名研同，当X值增大，不为零时，或误差。两个数值变量，、xy因此当算得的rb有因为它将会影响到最终怎样解释直键的，Y值随之增大还是减小。而究对象要求同时测量若想了解两变量之间的依存关系，x并且、与可能实际情况是xy即由自之问是不相关或不y还应服从双变量正态

27、 分布。线回归方程的意义。变量 X与直线存在直线回归关系的，只是由于抽样误 r来估计因变量Y.直线相关分析中散 点图与相关 37，则要进行直线回.请总结直线相关系数 42归分析。回归系数相关分析时，才会不为零。作显著性检验 的与差，rb无论是将哪个作为?b的意义及特点?r系数的关系如何由散点图可以知道相直线相关系数自变量X相r是说明具有直线关系的两个变量间，或 r看目的正是对这种情况作出判断，b或Y,算得的相关系数的数值相此外根据散点 排列的疏的正负，关系数r等。是否确实由总体相关系数p或总体回归但是回归分析时，密程度能够粗略地对两变量的 相关密切则必须要求利用自关关系的密切程度与相关方向的统

28、计指身的专业知识事先将自变量 X 程度做出判断。 系数 B不为零的总体中抽得。表示，样本相关标。总体相关系数用ID和因变量Y确定好，38ID是r表示，的估计值。相关统计中的回归关系与数学上的函. .比较直线相关分析与直线回归 40再建立直线回归方程，否则将很 r 系数用难参回归 系数系数没有单位，取值范围是直线相关分析 ?分析的研究目的有何不同 br。 1 数学上的函数关系式数关系有何区别 ?V V -1r值作出正确解释。联系：是严格意义上 y首先研究两变量间有（1）的分析目的是：与x，y=a+bx是表示变量对同 一批资料，变与X值为正，表示两变量呈正相关，y相关系数r为正（或Y与X为正（或负

29、），均表示b负）则值为负， 表示两变量r化趋势是正向的。都会有一值，x每一个的一一对应关系。是否有相 y变化时x即无直线相关关系，呈同向（或反向）变化。对同一批资料，实际工作中，由于复杂的条件和状况的影然后累加总分后进行分析和评价的方 法。病死亡率表示一定时期内某人群因某病而死亡的频率。优序法的特病死率常用来说明某疾病本法对样本数据无特殊 要求。r与回归系数b显著性检验结果响，必须综合考察多个有关因素，依据多相关系数对病人生命的威胁程度，这点 是把所有待评价方案按照相同评价指 tr=tb 是等价的，有的关系。 它常受疾病的严排出优劣顺序，个有关指标进行评 价，重程度及医疗水平的影响，就是综合评

30、价过程。 一般用百分率 44应用直线相关与回归分析时应注标进行单指标 排序，并按特定赋值原则给表示。并分为什么要对评价指标进行权重估作相关与回归分析要有意哪些问题?某病死亡率反映了某种疾病对居民予优序数，最后综合所有评价指标， 46 生命的危害程度， ?计在利用挑选出来的评价指标建 立评估一般用10万分率表示。别计算各方案的总优序数，然后再进行分实际意义。在医学中，许多现象之间都51 疾病的统计对象有哪些模型时，还应当考虑各指标对评价结果的存在相互联系，为此我们引入相关与回归?疾病的析评价的方法。本法对样本数据无特殊要统计对象有门诊疾病的统计对象：法是基于归一化的数据矩阵，指患的统计 分析方法

31、。作相关分析时还应注求。Topiis影响大小，即各个评价指标在评价模型中者去医疗机构就诊， 意以下两点： 在求出相关系数 r 的值的计算待评方案中的最优和最劣方案的最的权重问题，就是说各指标的重要程度，并经医师诊 断为患病者。优值向量和最劣值向量， 同时，应作假设检验。 两变量相关的密通过计算待评价住院疾病的统计对象： 诊断为有病 因此要对评价指标进行权重估计。的住院病人。疾病调查的研究对象：获得各评.47层次分析法与其他三种方法在资方案与最优和最劣方案的距离， 与切程度，是根据相关系数的大小来判定门诊和住院疾病的统计对象不同， 疾病调料形式上有何不同直线回归的适 P概率值的理解。？在社会、经

32、济以及科价方案与最优方案的接近程度，最终 达到的。查常以特定人群 （用范围一般以自变量取值范围为限，其分本法对数据无特殊要求。评价的目的。层人们常面 临由相互关联、学管理领域，相包括健康人和病人 ）作为研究对象，探讨疾病在人群中的分布。次分析法的特点是把评 价目标分解为不即不能随意地将析的结果不能随意外推，互制约的众多因素构成的复杂系统，对于应根据调查目的确定 观察对象。并根据研X超过自变量取值范围的变量值代入回这类由多层因素组成的复杂的资料，用一对原始资料按不同 层次建同层次的目标，究目的确定研究的疾病及诊断方法和诊归方程求Y20立目标树图，世并根据经验对各层子目标的般的综合分析方法显得无能

33、为力。值。断标准。重要程度做两两对比打分，所谓评价，为什么要做综合评价 45? 70纪年代出现的层次分析法为分析这类用计 算得到的 52最复杂的问题提供了一种新的、简洁并且实各层子目标的权重系数计算组合权重，并是通过对照某些标准 来判断观测结果， 疾病的统计单位有哪些 ?什么是新发病例和现患病例 ?赋予这种结果以一定的意义和价值的过用方法。 后用累加法等方法计算加权总分并进行有“病人”和“病例”程。的不同统计单位。新发请对四种综合评价方法进行比 较48（生）病例：只要分单一因素的评价较易于实现。 综合评价。指在观察期间 （50某病病死率和某病死亡率的区通常为一年内综合评分法是在 ?别依据该因素

34、给研究对象一个评价等级它们的各自特点是什么 ）新发生的疾病，别。某病病 死率表示在规定的观察期间以第一次诊断为准。一些急性病，专家进行指标权重估计的基础上对所有便可排出优依等级 或分数高低，或分数，在愈后在此期间内治愈，观察期间内发病，某某病患者中因该病而死亡的频率；内，待评方案在 每一个评价指标计算其得分，在现实生活中和医疗卫生但是，劣顺序；又发生同一种病，则算作 2个新病例。现根本死因的想法是从预防死亡的角度出性调查则回答了该问题为什么是这样的， 62静态人口统计都有哪些指标，分别用来说明什么问题 ?静态人即它的原因。分析性调查主要探讨事物及发，去寻找 带有根本性的、引起一系列疾患病例：疾

35、病调查或健康检查时的现患病 El 统计的常用指标有人口总数、通过对大量现 象的不管它发病并最终导致死亡的那个原因，例，是指在调查时点或调查期间（一般很性别比、年龄中位其现象间的内在联系，数、老年人口系数、少年儿童人口系数、观察，生在死前多长时间都应给予记录。根本死短的期间 ） 内的检查 出的疾病，包括在此从总趋势中分析出事物之间的系及老少化、 负担系数、人口金字塔。 因可以是一个明确的疾病诊断， 之前发生而未愈的病例及本次现的病例可以是一其联系程度。 其中人口总数用来说明一个国家或地区的人口家庭卫 生服务调查中常用抽样个无明确诊断的医学情况调查新发。 （ 如：症状、体 59规模；性别比说明人口

36、的性别特征， ，也 可以是一个意外的损计算方法有哪些 ?常用的抽样方法有单纯随机征、临床表现 ） 什么是国际疾病分类 53.? 有什么用 不同年龄段的性别比较有意义；伤和中毒。年龄构成 抽样、整群抽样、系统抽样和分层抽样。 ?途国际疾病分类 （International指标说明人口所占比例，卫生服务调查资料的来源有哪些用于反映人口类？是将of Classification Diseases， ICD）发展中国家大多数采用整群抽样和系统 56型。卫生服务调查资料的来源同一般的统计发达国家多采用分层随机抽样方法 有关疾病与其他健康问题的医学描述与人口金字塔将人口的性别和年龄资料抽样，结合起来，资料

37、来源相同，主要来自 常规报表、卡、 诊断，转化为由字母数字所组成的编码，形象直观地反映现有男女性别或多阶段随机抽样方法。人口 的年龄构成，册和专题调查， 在调查表的内容设计上应注意而且也可以分析过去人该编码已成为国际公认的疾病统计 标准 60 从卫生服务供需的两方面 El 的出生死亡情况以及今后人口的发展哪些分类。 主要用途使用国际疾病分类便于 ? 考虑，卫生服务调查资料的来源主要包括在调查表的内容设计上必须注意以趋势。 卫生机构调查和家庭卫生询问调查。(1)下几点：不同国家、信息贮存、统计分析。不同符合研究目的的需要，指标64 57 .总和生育率是如何计算的？针对所研究不宜设置得太多或太少。 (2) 为什描述性调查和分析性调查需要地区或相同国家、地区的不同医院之间按么 是测量生育水平较理想的指标 ?以免收集的损伤中毒和死对疾病、 ?的资料有何不同描述性卫生服务调查旨事物的性质选 择合适的问卷，年龄分照这一国际标准，组为亡原因等健康问题进行编码与分类，在掌握卫生服务的现状与历史，并用 文5应避免项目 (3) 获得资料不完整或存在偏倚。 岁一组时，则年龄别生育率之和再乘 5，即得总和生育率。 表示每1000 名不要涉及社会禁忌与爱通健康的基本情况。