C程序设计课程(共7页)

1、C程序设计课程实验报告册所在学院_班 级_学 号_姓 名_批阅教师_C语言程序设计实 验 报 告 （ 1 ）学号： 姓名： 班级： 成绩：实验名称：函数综合实验实验地点：所使用的工具软件及环境：硬件：计算机 软件：windows操作系统、VC+一、实验目的：1掌握函数的定义，调用；2掌握函数的嵌套与递归；3掌握函数参数的传递。二、实验内容：按题目要求编程并上机调试程序。1、 杨辉三角形的每一项数据正好是组合（即n!/m!/(n-m)！）的值，其中n是行数（从0行开始）；m是列数（从0列开始）。请使用上述算法得到杨辉三角形每一个位置的值并按下图打印。要求用函数f计算一个正整数的阶乘（用递归函数来

2、实现），通过主函数调用f完成计算。 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1#includeint f(int x)if(x=1|x=0)return 1;elsereturn x*f(x-1);void main()int i,j;printf(*杨辉三角*n);for(i=0;i5;i+)for(j=0;j9-2*i;j+)printf( );for(j=0;j(i+1);j+)printf(%4d,f(i)/f(j)/f(i-j);printf(n);2. 编写一个函数，要求对n个学生的成绩进行排序，要求用数组名作函数参数。在数组a中存放了10个学生某门课程的成绩，调用

3、上述函数，实现对10个学生的成绩排序。#includevoid f(int a,int len)int i,j,k; int temp; for(i=1;i=len-1;i+) k=i; for(j=i+1;jlen;j+) if(ajak)k=j;if(k!=i) temp=ak;ak=ai; ai=temp; void main() int i; int len=10; int a=45,88,97,45,62,74,85,51,81,88 ; printf(排序前10个学生的成绩是:nn); for(i=0;ilen;i+)printf(%5d, ai);printf(nn);f(a,

4、len); /调用f函数 printf(排序后10个学生的成绩是:nn);for(i=0;ilen;i+)printf(%5d,ai);printf(nn);三、程序运行结果示例： 1. 2.四、实验收获好好学习 ，天天向上 任课教师签名： 2012年 月 日C语言程序设计实 验 报 告 （ 2 ）学号： 姓名： 班级： 成绩：实验名称：指针综合实验实验地点：所使用的工具软件及环境：硬件：计算机 软件：windows操作系统、VC+一、实验目的：1、了解指针与数组、函数、字符串、结构的联系；2、学会用指针处理数组、函数与字符串；3、掌握指针在结构体中的进一步应用，掌握链表的结点的插入、删除等编

5、辑操作。二、实验内容：按题目要求完成程序的改错、调试、填空和编写。以下程序中，main函数通过调用fun()函数统计整数序列中的负数的个数以及平均值。本题约定平均值由函数返回，负数的个数由参数返回。程序有若干错误，请先阅读程序，找出其中的错误行，并写出出错的原因，最后上机调试该程序验证自己的预测。#1 double aver(int a, int n, int *p)#2 int i,sum=0 ;#3 *p=0 ;#4 for(i=0;in;i+)#5 sum=sum+ai ;#6 if(ai0) *p+; #7 #8 return sum/n;#9 #10 #include stdio.h#11 main()#12 int count,x=0,12,33,-9,-5,27,80,0,54,63;#13 double av;#14 av=aver(x,10,count);#15 printf(count: %dnaverage: %.2fn,count,av);#16 出错行号原因正确代码#8 return sum/n;#14 av=aver(x,10,count);sum/n结果为整数不会有小数部分无法将参数3从“int”向“int* return (double)sum/n;av=aver(x,10,&count);三、程序运行结果示例 1.第十四行改为