口语交际：学会倾听

1、口语交际：学会倾听一、 导入：听录音，说说能听出那些声音，然后编一个情节。10人们听觉的差别并不很大，为什么听的效果有很大的差别呢？因为有的人仅仅漫不经心的听，而有的人是在倾听。所谓倾听就是静下心来集中注意力，一边接受信息一边开动脑筋的听。我们的耳朵随时都在接受外界的声音：听自然界的天籁之音，听广播听歌曲，听别人说话，听老师讲课有些声音你能够一听而过，而有些你应该获取的信息你必须倾听，比如听课听报告等。人与人之间需要沟通、交流、协作、共事，善不善于倾听，不但在于你能否接受更多的信息来持续的提升自己的素质，而且体现着一个人的道德修养水准，关系到能否与他人建立起一种正常和谐的人际关系，这对你一生的

2、成长非常重要。新课程改革将原来单一的“说话”课改为“说”和“听”相结合的“口语交际”。新的语文课程标准规定口语交际学习目标是 发表意见。 上学期我们实行了一系列的说话训练，从今天开始我们实行的是“听话”训练。二、 倾听的基本要求1、 保持良好的心态一个谦虚好学的人，一个善待他人的人，一个善于反省的人，永远懂得倾听。只有学会倾听，才能打开一扇扇心灵的窗户，了解别人；才能走进一座座知识的殿堂，丰富自己。人们往往喜欢向别人倾诉。而在有些时候，倾听比倾诉更重要。学会在倾听中微笑，点头，心平气和，不要表现出厌烦的情绪，不要有心不在焉、左顾言他、坐立不安、随便打断别人发言等失礼的行为。善于倾听的人总会给人

3、留下良好印象。2、 学会倾听的方法1) 精神专注。一要听，从说话人的话语中掌握关键信息；二要看，观颜察色，捕捉与交流无关的语言信息或者非语言信息。（兵；p132二2；持续的看表）2) 勤于思考。思考分析说话人的观点和意图，善于听出说话说话中隐含隐性信息，就是言外之意，弦外之音，（叫你先拿拿什么）要注意人家比喻、反语、对比、双关句式的真正含义。“材料先放在这里，有消息会通知你的”； 周总理接受美国记者采访时关于美国派克笔的对话；言外之意；“乐乐，你真刻苦啊，半夜都在练琴”；“小李，你真爱美啊，你在楼上浇花，我晒的被子也锦上添花了。” “看看你干的好事!”以上反语2000年华莱士采访江“江泽民主席

4、的英文比克林顿总统的中文说得好多了”对比；北宋大军围金陵时南唐后主李煜（就是那个写“一江春水向东流”的）请降愿去国号帝位改称藩fan主以自保，宋太宗赵匡义说：“卧榻之侧，岂容他人鼾睡!”比喻 你听不懂别人的话，别人会瞧不起你。醉翁之意不在酒。醉酒之意不在翁。醉酒之翁不在意。3) 积极反馈。为了准确把握对方话语的意思，要善于作出适当的反应，和说话人交流目光，拉近双方的距离，能够从两方面互动： 发问。能够以问句的形式重复或概括他说话的内容，如“你的意思是？”、“你是说”、“你的感觉是”、“你是不是认为”、“我还是不太明白”“你说清楚了，是我没有听清楚，麻烦你再说一遍好吗”等问题。这些提问有助于你在

5、尊重对方获得好感的同时获得更多信息。 评价。像“嗯、哦”、“说得很好”、“真有意思”、“我愿意听”、“我正是那么想的”等评价性语言能表示你对谈话感兴趣，并鼓励对方继续说下去，（本来不想告诉你的，你这么信任我，我还是告诉你吧）这样更有利于双方的交流，你会获得更多有价值的信息。三、 倾听活动创造宣言听说自测四、 四、小结： 耳听八方，能使我们跟上时代的步伐，扩大视野和胸怀；广纳群言，能使我们保持清醒的头脑，增长知识与才干。倾听是一种姿态，是一种与人为善、心平气和、谦虚谨慎的姿态。有了这种姿态，就能做到海纳百川、光明磊落、心底无私。倾听是一首歌，是团结之歌，友爱之歌，和睦之歌。俗话说：与君一席话，胜

6、读十年书。让我们从此学会倾听。以学会倾听结束。（写的怎么样？如果你们说很好我会觉得好，如果说不好我会觉得不好，如果说还能够，那我听出了言外之意是不行）既然我都写了一篇，那么看来大家听出了我的言外之意了，那现在布置作业。五、 课后写一篇相关倾听话题的作文 【附】学会倾听 人生是一部厚厚的长卷，需要心灵的注重，更需要心灵的倾听。学会倾听，它将把你带入一个崭新的世界。 学会倾听自然。听春雨浇灌草木之声，纷繁中夹带着关爱；听夏虫高唱低吟之声，浮躁中包含着热情；听秋风扫过落叶之声，冷酷中蕴藏着坚忍；听冬雪覆盖万物之声，沉寂中传递着温暖。用心去倾听，用爱去解释，或许世界会很不一样。倾听大山的深邃、旷远，倾

7、听大河的奔腾、喧嚣，倾听一棵小草在风雨中摇曳的呐喊，倾听一片红叶走向深秋时的平静，倾听花朵恣情的渲泄，倾听果实无声的宣言，倾听檐角的如断线珍珠的雨滴，倾听蜿蜒山路上此起彼伏的鸟语学会倾听，让灵魂处于洁净的天空，让阳光、花朵和蝴蝶成为心灵的伴侣；学会倾听，在自然与人类的絮语中让疲惫的灵魂得到安歇，让快乐与幸福回到生活的中心；学会倾听，在自己的心跳中感知岁月与季节的脚步学会倾听历史。倾听历史的回响，我们的心穿越时空激荡。孔子“敏而好学，不耻下问。”“三人行，必有我师”是一种虚心求教的倾听精神；齐威王听取邹忌谏言，奖赏进谏者，以至全国“虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”；唐太宗有幸得到

8、犯颜直谏的魏征，广开言路，开创贞观盛世还有，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”大风吹过竹林，郑板桥听到的是百姓的哀怨；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”陆游听到风雨声渴望驰骋疆场为国捐躯；“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”鲁迅时刻注重着国家和人民的命运今天，我们是不是也应该像东林党人顾宪成那样“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”呢？学会倾听生活。在课堂里，在人流中，在山道上，在高楼的阳台上，在奔驰的列车上，在温馨的小家里，只要用心，随时随地都能够倾听到很多值得我们一生回味的声音：倾听一个病垂之人弥留之际坦然面对生命的表白；倾听那个衣衫褴褛的老乞丐悲惨的经历；倾听恩格斯在马克思

9、墓前的讲话；倾听马丁路德金“我有一个梦想”穿透时空的疾呼还有，倾听你的敌人，让误会和仇视在你温情目光的注视下冰雪消融；倾听您的朋友，真诚地为其进步高兴，为其成功喝彩；倾听你的老师，让他们把知识和做人的道理源源不绝的输入你的心间；倾听您的父母，让他们感受到儿女的那份孝敬之情，排解他们内心的孤独倾听那一个个鲜活的故事，那一串串真实的足音，我们就会明白：这日子真的很美丽，这个生真应该演绎得如诗如画。学会倾听人生。在倾听中，感知生命的落叶不止在秋天，忧郁和悲伤不能久驻心灵，孤独也是一种美丽；在倾听中，会懂得理解的艰难和重要，即使是陌路人的一抹微笑，也足以驱散满怀的寒意；在倾听中，会明白阳光公平地照耀你

10、我，照耀辉煌与平凡；在倾听中，会发现自己正在与一个博大的世界对话，所有的风霜雪雨，所有的世事沧桑，都仅仅一片自由舒展的云朵，都仅仅墙上嘀嗒的钟摆倾听，是生命中一个不可或缺的章节。是倾听，让我们明白了什么才是真、善、美，让我们彼此的手握得更紧，心灵贴得更近，让我们积累了很多难得的经验，少走很多不必要的弯路；是倾听，让一句简单的话语，有了神奇的力量，让那些琐屑的小事，一下子变得无比地亲切起来，让那些平凡的日子，陡然增添了动人的光彩 学会倾听也是学会一种美德，一种修养，一种气度。学会倾听，你就有秋天般明静爽朗的心境。 学会倾听，你就有夏天般火热激烈的情怀。创造宣言（节选） 陶行知创造主未完成之工作，

11、让我们接过来，继续创造。 宗教家创造出神来供自己崇拜美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。 教育家不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得准确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。有人说：环境太平凡了，不能创造平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画它几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了菲狄亚斯、米开朗基罗的手里能够成为不朽的塑像。 有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐

12、监牢，但是就在监牢中，产生了易经之卦辞，产生了正气歌，产生了苏联的国歌，产生了尼赫鲁自传。单调又无过于沙漠了，而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。 有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统，不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：下下人有上上智，我们岂能够自暴自弃呀 ！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗?有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥仑布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气，一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这仅仅一半真理，当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一