(数学人教新课标)二年级下册教案整百、整千数加减法1_第1页
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文档简介

1、精品资源整百、整千数加减法教学目标：1 .通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的加减的方法，经历算法的过程。2 .能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。教学重难点：重点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。难点：算法的多样和优化。教学准备：教学挂图。教学过程：一、准备练习出示准备题，要求能快速准确地计算出结果。二、教学新课1 .出示主题图，引导学生看图。爷爷去商场买电器，买了一台大电视机和一台冰箱。2 .根据这幅图提出数学问题。学生自由说一说问：（1）爷爷一共花了多少钱？（2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？（3）买了电冰箱比买电视机多了多少

2、钱？想一想：要用什么方法来解决？三、教学新课，探究整百、整千数的加减的算法1 .根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式：一共花多少钱？各自进行并汇报板书算式：2000+ 1000=（）那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？买了电冰箱比买电视机多了多少钱？先自己独立想一想， 再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式。板书算式是： 2000 1000=（）想一想：（）个百加（）个百是（）个百，也就是（）；（）个千减（）个千是（）个千，也就是（）。组织学生进行汇报，教师板书算式。欢迎下载2 .组织活动编题口算活动用这些整百、整千数来进行一

3、次编题口算的活动引导学生说出一些整百、整千的数,将算式写在练习本上。2人一组，从整百和整千数中任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。3 .出示：80+50= 130 -50=要求学生独立完成在练习本上做做、想想应该怎么算?4 .出示 900+600= 9000 +6000= 1500 600= 1500 600=组织小组活动，解决问题，集体校正5 .学生完成练习十七第 1题。认真看图，说说图意,自主提问解决问题。四、展性练习a）你有几种填法?（练习十七第 5题）8口 27 8263b）。里填上“ “或“二20+80040+605800-80003600-3000130 +700200+20700-900700-801200 -20001000+200500-500400+5090 +500200-6

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