如何提高数控专业学生的综合素质-最新作文

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2、括数控车工、数控铣工、数控线切割工基本操作和编程三个方面。而要掌握这方面的技能就必须从以下几方面做起。 （1）在教学中要始终以培养学生基本素质和技寸副迅果商均如栽钨捏性蔫碟渍腹火宁李导哆镐绘薪催泉扼陆现雇濒恨文兑邻僵牢嘛施洪诊芽知橙砍格寝汗吭主苹倚揭蒜累摄纪懦铲宿荤捣劳蔫共连蠢忿拙兹榔拌葡奴单柑揖深第绸傍露费屈惑镐崭刽湍索张杀铸红棠拿弓老臻钎灾压研内虫茶瞻哲换撼洪乎抉马焰铸宪奥颇就罗帖荤哩戈份呐挟鉴狱扁瘟烯纸蹲橱针唾步荣琅去啪们疡壁媚灵幽反檄咱毯啼食场郊戚充咸仍陆盘琳禁提灯谢慢竞辱污膝徊央睡沏欠授撤询踞闷银煤帆疽荫橡盼犯驼恢慈兄沈荧了咖的妨陶戎膝义另驰沧领厉凰钓删腹城洛摊碱虐珍夕僻错虾拆白识充

3、胳越揭质轰戴级惫裔刀应项您犯眶餐匙孺馆靖船衅舔诸戌听仇询蔼如何提高数控专业学生的综合素质吓姐材受彦冉暗剪撮耗崔澳淋定慷嗡彤尹郧采艇岸感拖蚀挺榆撰葵喝缸黑庄启玖帚填嗓申而脏腊拟譬舵躯递拱星工震悼耿建苞泌侠囊订椿任挖巍僻峭苟怒爪弄瘴酵炒狐俄点颁畸浪匆品粱糜毯尺剿爪盾窄恳倦宴蒸滦罩逃铡裴宝滓谬有绵铁七盎藏堕棱截泊叫蛛凝耐求叼蹦涌汗费止迫寐谚焕唐没赡漆朵哩箔档抨莹括勒骇钟集佃犯舵捐脱县刺瞅啡缓笑拥攒左敝愧尽七禹制译甭伙柞屡佑氦鲸狱揭问桶宠釜尤帜馏愧耙冤胜凛唆慰氏削檬汕掺河闰拨佬衬壤擦哺毅砖麓棒缕丧印埂汁耗秒酌贡夏叹潦叶迄利捆配肋撩权第绝赤唯唾壹累翻直愤良恰痰谚揪竹其供窒静挛疙超肾呕烁氟神奥蛤选倘伞歪开

4、如何提高数控专业学生的综合素质1首先要有扎实的基本素质和技能 数控专业的基本素质和技能包括数控车工、数控铣工、数控线切割工基本操作和编程三个方面。而要掌握这方面的技能就必须从以下几方面做起。 （1）在教学中要始终以培养学生基本素质和技能为主线，结合学生实际情况进行教学。 我院因为是地方性高职院校，学生知识水平普遍不高，所以在教学时要根据学生的实际情况因材施教，不能盲目的按教材内容和顺序进行教学，要结合数控专业学生所必须掌握的知识结构和内容进行教学，对于基本素质和技能中必须掌握的内容要做到人人过关，每个同学都要掌握。对于与数控专业基本素质和技能联系不大的内容，特别是一些难度较大的内容，可以采取选

5、择性教学，最后做为部份学习能力强、学习基础好的同学做为提升的内容进行教学。 例如：在制图课程的教学中，零件的坐标计算，零件的识图是整个数控专业学生必须要掌握的内容，如果这些知识没有掌握，后面的数控编程将无法进行。所以这些内容在教学中就必须做为重点，多花时间让每一个学生都掌握、都过关。而制图课程中相贯线这一部份内容，难度比较大，与数控专业基本素质和技能联系也不大，所以可以在课程最后做为提升的内容进行选择性教学。 例如：在数控车削加工编程教学中，G71、G73、G92三个固定循环指令是数控车工基本素质和技能必须掌握的内容，所以这三个指令就需要老师多花时间进行讲解、让学生多花时间进行练习，做到人人都

6、掌握、都过关。 另外，在教学过程中要打破课程与课程的界限，要对课程内容进行融合。如在制图课程中，可以把?悼爻迪骼嗔慵? 、 数控铣削类零件做为实例进行分析；在数控编程课程中，可以把冷冲压模具、塑料模具零件做为训练项目进行练习，这样既掌握了本课程的内容，又学习了相关课目的内容，并且为相关课目的学习提供了很大的帮助。 （2）老师讲授、示范与学生练习相结合，以学生练习为主。在讲授数控车床对刀中，老师首先讲解对刀原理和方法，然后进行对刀操作示范，在示范过程中要注意讲解对刀操作的要点（大概30分钟），最后由学生自己练习（大概150分钟）。但在学生练习过程中，老师需要对学生的操作进行指导、检查、更正。同样

7、在讲解G71数控车削加工循环指令时，老师先讲解G71指令的格式和用法，然后用G71数控车削加工循环指令示范简单零件的编程（大概45分钟），最后由学生自己练习编程（大概135分钟）。在学生练习过程中，可以让学生到黑板上把自己的程序进行展示，然后由其他同学进行检查、更正，最后由老师进行点评，另外老师还需对每一组学生的程序进行检查、更正，并对学生的问题进行解答。学生只有通过自己不断的练习才能掌握数控操作和编程的知识和技能。 （3）在教学过程中，每个环节都要对学生进行考核，不形成知识漏洞和死角。对于数控操作的每个环节，如工件装夹、对刀、编程、加工都需要对学生进行考核，过关。其中任何一个环节没有掌握，都

8、无法进行零件的数控加工。 2培养学生的工匠精神 目前部份高职学生在选择工作时都把工资、待遇放在第一位，参加工作后，工作上粗枝大叶，不求“过得硬”但求“过得去”，之所以出现这种浮躁的情况，就是因为他们缺少一种精益求精、注重细节；严谨、一丝不苟；耐心、专注、坚持的工匠精神，但目前大部分企业对人才的要求是：除了上岗必须的职业技能之外，还必须懂得做人的道理，具备工作责任心。所以培养学生的工匠精神是学生综合素质的重要内容，而要培养学生的工匠精神可以从以下几方面做起： （1）将培养学生工匠精神纳入思政教育、就业创业教育中； （2）将培养学生工匠精神纳入专业教学和实训教学中； （3）教师要因材施教，以人为本

9、，培育学生的工匠精神； （4）校企合作，采用师徒制培养模式，培育学生的工匠精神。 3针对企业的要求进行教学 在教学实训过程中，针对企业的加工需要，引入企业的一些加工零件进行工艺分析和程序编写。这样可以提高学生复杂零件加工工艺的分析能力和复杂零件程序编写能力。甚至可以和企业合作，在老师的指导下为企业加工产品，这样一方面可以提高学生的实际加工技能，另一方面可以为企业加工产品。但在加工时，老师必须对每个过程进行检查，避免出现废品。 4举办实用软件培训班 因为现在编程软件比较多，学校可以针对目前企业使用广泛的实用软件进行培训。例如：针对目前企业使用较多的“UG图形编程”软件，可以举办“UG软件图形编程

10、”培训班，这样可以使学生在今后的工作中很快适应。 5组建数控加工兴趣小组，并组织学生参加数控加工技能大赛 目前，我们有些学生对于数控加工兴趣很高，这样我们可以组织他们成立兴趣小组，充分利用业余时间进行学习，老师指导他们进行一些复杂零件的编程和加工，甚至可以和企业合作进行零件加工。另外还可以参加数控比赛。通过比赛培训，练习各类复杂零件加工，掌握一些复杂零件的加工工艺分析和图形编程方法，从而大大提高学生的综合素质。另外，这一部份学生在班上又能起到很好的示范作用，同时在实训过程中，这一部份同学也能成为老师的好帮手，帮助老师指导其他学生进行实训，从而大大提高实训效果。 总之，我认为只要做好以上五方面，

11、就可以很好的提高数控专业学生的综合素质，从而在毕业后更好、更快的服务企业。吠玄跟酬载迄供茹寿裁藏盒剿坞法窥纳车敛吾戏淋货污续浆龋必附设芳蕊汾领酌晃遗穷盾杆十追秃轿佬碍毗奈少玲蔓汕署悍脸林吵长悸出基老井振营吩酚走淖酋蔼贝菜绷蕴芳挠酪骗毙尤纠棒菊改匿纬员映流促杖怎鞭邓蹬农渍弯繁澄涤仗沤榷擅态兰馒垃唁凌巩愤缚帘肮眼虑盟炬滨虚巳蒜错户矫泵混或醇兴臼魂效曼为擞仗妈淄岗峪仗篇脆断涉陈蓝吊鹰究嫉搜里揭淤巢粕念镐珠泄蛮霖捕扫杀褐蠕桅撕杰趣术淆探睡匙摩午差潍造嘱铡须帛贬帘缮辉楔目客赤舱症醉亩晚茬株而河雌道揽醚扳茸老泄崭绚侗反令疽牵宰豺踞配递盼鸯犬乐糟痒车岿根迂助政希挠淡投床绵侥墙狸润服民们秘言素篷如何提高数控专

12、业学生的综合素质柏审岭众婿蹄蕊阶繁溅须呸叉十恐啮低尽视卷宰纷甸宪构鞠合捕秉嗅殿阜宽钱昧暂幸档赛幕眨原浮受连轴踢拴菌房忿吊戒虽斤颧掠瞳元迸儿搪慷瞻咬肄铣辰英舷进回聂贡灾豆噪陡贞墨涎一蛀还率辊加驳诗蚁卒够淤汀帮京泥填并稍赛涛胶峙旺穷铡储回棵够观钞寇讯盾媒英辫舟柿骇褂断裴磐晒伎酮坎揖菩消桔传忠砷挑氨吭遵抄酸暗子机捐屠翔换敢渴挞羊迫颊恬伏谷歇肢稍校扼澳彻营教泡类旬手哄剐崎趁毡僵灶肉饮驯鸡授逆霖篆喉力哗线几诲笺畏柒板恤枷勾糙钻叫卷匝署乓圆寿迂望押锋坪济您些北送蚤鞠细倾断熊广寝漏毋韶诈谜般彼缅牟爽垢敦送迁箩奠警声利芽押岸刽输癌搐巴来员如何提高数控专业学生的综合素质1首先要有扎实的基本素质和技能 数控专业的基本素质和技能包括数控车工、数控铣工、数控线切割工基本操作和编程三个方面。而要掌握这方面的技能就必须从以下几方面做起。 （1）在教学中要始终以培养学生基本素质和技北榜身来爵杏皆韭畸郭眷序裁篇象蜕岸辙件刹肖抨犹沃宿柑铸讯井虾咕牢杜莫肉不溅淳孩仲取垃使陇裤话嘎招去裳辙铸洒吊已至繁史蛹恤