三年级语文上册古诗阅读与理解强化练习语文版

1、三年级语文上册古诗阅读与理解强化练习语文版班级：_ 姓名：_1. 课内阅读。江雪唐柳宗元_，_。孤舟蓑笠翁，_。_，独钓寒江雪。1把古诗补充完整。2对诗歌朗读节奏正确的是（）。A.孤舟蓑笠翁。B.独钓寒江雪C.独钓寒江雪3说说第3、4句诗句的意思。_4诗歌体现了诗人_风雪、_荒寒的精神。5诗歌的第一、二两句运用了_的修辞手法，我是从_、_看出来的。6这首诗中的马是一个怎样的形象（）。A.披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的原野上吃草。B.披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的疆场上驰骋。7诗人通过咏马表达什么样的情感（ ）。A.诗人通过咏马,表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情.B.

2、希望自己像马一样在在秋高气爽的疆场上驰骋。2. 阅读古诗，完成练习。大林寺桃花人间四月芳菲尽，。长恨春归无觅处，。1把诗句补充完整。2大林寺桃花的作者是_，全诗表达出作者由_到_的感情。3写出下列词语在诗句中的意思。觅：_。 芳菲：_。3. 阅读古诗，回答问题。游园不值南宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1为句中的加点字选择合适的释义。（1）游园不值（_）值得 遇到 价钱（2）应怜屐齿印苍苔（_）应该 怜惜 可怜2这首诗抓住了_和_两处景物，来表现春天。3游园不值描写了诗人_的动人情景，表现了诗人_。4诗人游园赏花进不了门，本来是件_的事，但他从“_”联想

3、到满园的美好春色，心情自然也由失落转为_。4. 古诗阅读。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。1“萧萧梧叶”让我想到的景象是_，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。2诗句中“_”字体现了诗人漂泊异乡，“_”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。3下列说法错误的一项是（）A.诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情。5. 惠崇春

4、江晚景诗句接龙，并完成练习。丫丫：竹外桃花_，妞妞：_鸭先知。丫丫：蒌蒿满地_，妞妞：正是_。1完成诗句接龙。2这首诗是苏轼为惠崇的画所作。这是一幅以_（时间）景物为背景的_图。3诗的前三句写了六样景物，即_、_、_、_、_和_。4从诗中我们可以感受到诗人_之情。6. 课外阅读。瀑布还没看见瀑布。先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转。啊。望见了瀑布的金身！这般景象没法比喻。千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望。好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风。把它吹得如烟，如雾，如尘。1这首小诗一共有_节，主要讲瀑布的_和_。2请你摘抄一句描写生动的句子：_。3“仰

5、望”的意思是：_，我是用_方法理解的。7. 课内阅读。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1写出这首诗中的两组反义词。()()()()2这首诗的作者是_代诗人_。3诗人不能看清庐山真面目的原因是()A.自己没有好好看。B.自己身在庐山之中。C.庐山太大了。4这首诗中与“当局者迷，旁观者清”意思相同的诗句是_，_。8. 阅读古诗，完成练习。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_朝的_。他写了很多有名的诗，如_。2这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是_（谁）画的一幅描绘_的画。请你再读一遍这首诗，

6、想一想诗中的哪些内容是原画中没有的，用“”在诗中画出来。3下面诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A.竹外桃花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知。B.竹外桃花/三/两枝，春江水暖/鸭/先知。4“正是河豚欲上时”指的是（ ）A.春天，河豚鲜嫩肥美，可以上市销售B.春天，河豚要由海入江产卵，逆江而上9. 阅读古诗，回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。蒌蒿：芦芽：.河豚：. 上：_.3古诗前两句的意思是：_4画面景物有动有静，静态的景物有（）、（）、（）、（）和（），动态的景物有（）和（），诗人从这些景物中

7、感受到（）来了，表达了诗人（）的思想感情。10. 阅读古诗,完成练习。早春呈水部张十八员外唐韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。（注释）天街:京城的街道。这里指唐朝京城的街道。酥:这里形容初春细雨的润滑。绝胜:远远超过。1这首诗描绘的是_(地方)的早春景色。2诗人认为一年中最好的时光是_,从“_”这句诗可以看出来。3借助注释,用自己的话说说前两句诗的意思。_11. 课内阅读。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。1这首诗描写的季节是_，我是从“_”发现的。2“夜书所见”中“书”的意思是_，“所见”指的是作者_。3“知有儿

8、童挑促织，夜深篱落一灯明。”这句诗的意思是_。4在夜晚，做完作业后，你会玩什么？请联系生活写一写。_12. 课内阅读。绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1杜甫是_代著名诗人，被后人尊称为“_”。2解释下面的词语。迟日：_泥融：_3本诗中“_，_”两句运用了动静结合的写法，展现了初春时节一派生机盎然的景象。4这首诗表达了诗人_的思想感情。13. 课内阅读。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。1这首诗描写的是_（季节）_（时间）诗人的所见所想。2“夜书所见”中的“书”的意思是_，从诗中我们可以知道，诗人见到的事物有_。3“动客情”中的“情”主要是指诗人_的感情。请你写两句和这首诗有相似感情的诗句：_，_。4请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。_14. 诗歌阅读。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像（ ）一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上（ ）着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影（ ）了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1补全诗歌。2这首诗生动形象地描绘了一幅_的画面。3第一行诗中，诗人将_比作_，说明溪水很静、很平。4画“_”的句子的上文写了小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜。那么画“_”的句子的意思是（ ）A.人影把溪水染绿了B.人影被溪水染绿了15. 按课文内容完成练习。垂柳把溪水当做梳妆的镜