【原创】新标准英语（三年级起点）四年级上册教学计划

1、新标准英语（三年级起点）四年级上册教学计划一、教材分析本册教材共有10个模块，在这一册教材中，学生将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，比如：如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份等。M1中，重点进行13-20以及20以上30以下数字的教学，而整十的数字，只出现在chant中，不作为重点学习。M2和M4都是以现在进行时的用法作为重点，虽然呈现的是语法内容 。但并不要求掌握语法知识，而是帮助学生充分理解-ing形式表示正在进行的动作，并学会运用这些语句。M5中的句型Do you want some rice?与M9 中的H

2、appy birthday!中的Can I have some sweets 可在同一语境中使用M6中Can you run fast? 可与前面Can I have some sweets?结合起来便于学生掌握。M7和M8都以将来时为主要内容，注意与现在进行时的教学相隔开，并帮助学生将两种形式中going 的意义区分开来。二、教学目标1、培养学生学习兴趣，实现愉快教学是小学生接触英语的起始启蒙阶段，让他们从小就喜爱英语。2、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中使用。3、逐步掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写4、了解中西方国家的不同的文化习惯。5、培养学生进行简单对话交流的能力。6、

3、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯。三、教学具体措施1、认真备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生

4、的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。 四、教学进度表周次起讫时间教学内容备注19.1 -9.6Go straight on.29.7 - 9.13Its at the station.39.14 - 9.20Shes reading a book.49.21 - 9.27What are you doing?59.28 - 10.4国庆放假610.5 - 10.11Whats the elephant doing?710.12 -10.

5、18Do you want some rice?810.19 - 10.25How much is it?910.26 - 11.1Can you run fast?1011.2 - 11.8Can Sam play football?1111.9 - 11.15Can I have some sweets?1211.16 - 11.22Happy Halloween!1311.23 - 11.29There is a horse in this photo.1411.30 -12.6There are twenty boys on the bike.1512.7 -12.13Were going to visit Hainan.1612.14 -12.20Sam is going to ride a horse.1712.21 -12.27Are you going to run on sports day?1812.28 - 1.3Im going to