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文档简介

1、践行社会主义核心价值观 大力开展学校团队建设教育工作案例单位:阜阳市北城小学姓名:杨中峰践行核心价值观,争做向上向善好青年大力开展学校团队建设与活动案例背景 为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,积极培育和践行社会主义核心价值观,用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。以及为了纪念“五四”运动96周年,引导和激励广大团员青年更加自觉地、积极地对待学习与生活,充分发挥我校优秀学子生力军和突击队作用,我校开展了贯穿五月“激情五月溢彩飞扬”五四青年节主题活动。活动主题 “激情五月溢彩飞扬”:展示青年风采,努力践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦和体育强国梦而努力奋斗

2、。活动案例【案例一】推优入团时 间:四月下旬到五月上旬内 容:发展一批新团员,入团宣誓。主 旨:爱国 敬业 公正 诚信意 义:共青团是学校德育教育的主阵地,吸纳优秀青少年加入共青团组织也是共青团开展工作的一个重要方面,更是进步青年的一种追求和需要。因此,校团支部决定在“五四”接纳一批品学兼优的新团员。积极参加学校、班级组织的各种活动及社会实践活动,能认真完成各项任务,有服务意识、责任意识和奉献精神。【案例二】表彰优秀先进时 间:5月中旬内 容:优秀团干、优秀团员主 旨:公正 平等 民主 诚信意 义:为了进一步加强共青团工作,提高全校团员青年的综合素质和各团支部的整体实力,增强团工作的生机与活力

3、,树立典型、表彰先进,推进各团支部建设,激励更多的共青团干部和共青团员砺志进取、奋发团强,更好地为学校、为学生服务。【案例三】中华经典诗文朗诵比赛时 间:5月11日(星期一)下午第二节课地 点:学校运动场主 旨:经典 爱国 感恩励志成才意 义:为深入学习宣传贯彻党的十八大精神,弘扬中华优秀传统文化,提高民族语言文化素质,在广大师生中广泛兴起热爱祖国语言文字、传承和弘扬优秀传统文化的教育,在亲近中热爱中华文化,在热爱中弘扬中华文明,由我校校团支部和语文组联合举办的“中华经典诗文诵读比赛”。雅言传承文明,经典浸润人生。活动虽然告一段落,但是留给我们的回味却是深长而久远的。【案例四】现场书画比赛时

4、间:5月15日(星期五)下午第三节课地 点:多媒体教室主 旨:爱国 文化 文明 意 义:为进一步传承和发扬中国书法文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,特举行书法美术比赛,于5月15日团支部邀请了我校语文组、美术组的全体老师参与评选共征集到的作品78余件。本次比赛进行的比较顺利,同学们参赛热情很高,水平上佳。作品的展出中突出很多的优秀作品,。选手们的作品挥毫泼墨、尽显其长,均发挥出了较高水平,向大家展现了艺术的魅力,展示出了自己的艺术风采。本次比赛为我校的书

5、画精英们提供了一次难得的交流机会,相信会对他们的成长有所帮助。学生在创作作品比赛中教师评比作品 给获奖学生颁奖这次活动的开展由校团支部牵头,音、体、美教研组负责组织,总的来说,整个活动达到了预期的效果,同学们参与积极,从宣传此次活动到收到每件作品,到优秀作品展出整个活动环环相扣,开展十分顺利,最后对优秀的作品进行展出,并颁发了证书及其奖品,以资鼓励。【案例五】体育比赛时 间:5月18日(星期一)下午第三节课内 容:跳绳比赛、足球计时运球、足球定点射门主 旨:平等 公正 诚信 友善 和谐意 义:为近一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园气氛。通过开展跳绳、足球计时运球、足球定点射

6、门比赛,增强各班级之间的相互联系,陶冶学生的高尚情操,展示各自体育才华,发扬团队精神,增强组织凝聚力,培养学生的集体荣誉感、热爱集体的组织观念及不怕吃苦、勇于拼搏的奋斗精神,激发广大学生热爱校园和体育努力成才的激情,不断提高自身全面素质,推动校园精神文明建设。将“阳光体育、快乐足球、健康体魄”的理念深入学生内心,吸引学生走出教室、走向操场、走向大自然,掀起体育锻炼的热情。定点射门 一分钟跳绳【案例六】主题团会课时 间:5月22日(星期五)班会课内 容:“我的青春我的团”、“与祖国共奋进,用青春谱和谐”主 旨:爱国 敬业 诚信 友善 奋进 和谐意 义:通过丰富多彩的主题活动,在团员青年中弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,目的就是要求共青团员牢记党的嘱托和团的宗旨,继承团的光荣传统,坚定奋进、和谐的信念,希望通过学习,使同学们明白青春的意义、生命的价值,勤奋学习、努力工作。结束语 中学生是可塑性最强的群体,对青少年学生进行社会主义核心价值观的培养和教育,无疑是一项“功在当代、利在千秋”的奠基工程。要尊重学生身心发展规律,突出针对性和实效性,从小事抓起、由细节入手,迈教育引导之门、走实践养成之路,做到春风化雨、润物无声。要将核心价

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