新课标人教版第五册数学秒的认识优质课件下载

1、 秒的认识秒的认识 一、说教材 1 1、教材分析：、教材分析： 2 2、教学目标、教学目标 1、知识目标：使学生能认识钟面上的秒针， 了解时间单位秒，知道1分=60秒。初步建 立秒的时间观念。 2、能力目标：学生能在开放的活动中发挥 自己的观察能力和想像力，通过看一看， 说一 说，做一做，逐步培养初步的数学思 维能力。 3、情感目标：初步建立1分、1秒的时间观 念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时 间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。 3、教学重难点 我认为本节课教学重点：教学重点：应为初 步建立秒的时间观念； 教学难点：教学难点：是如何才能让学生正 确区分时间单位时、分、秒，并 能在实际生活中学

2、以致用。 二、说教法和学法二、说教法和学法 三、说教学过程三、说教学过程 （一）情境导入，感知（一）情境导入，感知“秒秒” （二）引导探究，认识秒，探索（二）引导探究，认识秒，探索 1 1分分=60=60秒秒 1、第一个小步骤认识秒针和1秒 ； 2、第二个小步骤是体验1秒的长短，感受1秒的价值 ； 3、第三个小步骤是认识、体验几秒 ； 4、第四个小步骤是探究1分=60秒 。 （三）开展活动，加强体验 1 1、活动一、活动一 ：整理文具：整理文具 2 2、活动二、活动二 ：深呼吸一次大约几秒？：深呼吸一次大约几秒？ 3 3、活动三、活动三 ：一分钟能干什么？：一分钟能干什么？ 四、巩固练习： 1

3、 1、填空、填空 秒针走3小格是（ ）秒 走5秒要走（ ）小格 走10秒要走（ ）小格 1大格里有（ ）个小格 30小格里有（ ）个大格 1圈里有（ ）个大格（ ）个小格 秒针走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分 1分 = （ ）秒 大约需要大约需要20( )20( ) 大约要大约要25( )25( )大约每天睡大约每天睡9( )9( ) 三、请判断下面的时间单位用得是否合适。三、请判断下面的时间单位用得是否合适。 1、我们每天做早操用20分。（ ） 2、小芳跑50米用了10分。（ ） 3、小亮吃饭用了15小时。（ ） 4、小兰每天从家步行到学校用了12秒。（ ） 5、我们上数学课时，所唱的拍手歌

4、大约15分。（ ） 四、连线四、连线 爸爸一天 小红跑 上一节课 洗一件 工作 100米 衣服 10分钟 40分钟 25秒钟 8小时 五、动动脑： 六、评一评： 前不久学校举行了运动会，这是三年级四位男同学前不久学校举行了运动会，这是三年级四位男同学5050米米 跑的成绩跑的成绩。比一比谁跑的最快？谁跑的最慢？比一比谁跑的最快？谁跑的最慢？ 三年级组男生三年级组男生5050米跑决赛成绩表米跑决赛成绩表 姓名姓名张立张立高付高付李刚李刚王军王军 成绩成绩8”558”558”098”097”867”869”099”09 （五）、时间名言欣赏： 1 1、赢得了时间就是赢得了一切。、赢得了时间就是赢得了一切。-列宁列宁 2 2、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。- -鲁迅鲁迅 3 3、放弃时间的人，时间也放弃他。、放弃时间的人，时间也放弃他。-莎士比亚莎士比亚 4 4、时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。、时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。- -鲁迅鲁迅 5 5、常言道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。、常言道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （六、）总结全课，谈谈收获 今天学习了秒，你有什么收获