托班第一学期主题计划

1、联树 幼儿园 2014学年度第一学期主题计划 班级： 小6班 制订者 林、狄主题名称甜甜的糖果实施时间9.239.30主题说明糖果有鲜艳的色彩、香甜的味道、多变的形状，使幼儿日常生活中最喜欢吃、最熟悉的食品之一。糖果多种多样的味道，能带给幼儿味觉享受；糖果有充足的热量，适量食用有助于幼儿身体的发育；糖果的包装纸也是幼儿游戏的好材料，能引起幼儿探究的兴趣。“甜甜的糖果”主题活动从好吃的糖果、好玩的糖果、分糖果三个层次入手，引导幼儿走进一个神奇而美妙的糖果世界。首先，由幼儿品尝各种各样的糖果开始，引导幼儿运用不同的感官来尝一尝、闻一闻、看一看、玩一玩、说一说糖果，在自主的操作活动中，感受、探究糖果

2、的性质。其次，和各种各样的糖果交朋友，引导幼儿对糖果的味道、颜色、形状、大小、软硬等进行比较和简单的分类或匹配，理解“1”和“许多”的概念，欣赏各种糖果包装纸的图案，获得美的享受。最后，在“糖果宝宝来跳舞”“糖果蹲蹲”“我也来做糖果宝宝”等游戏中，感受与小伙伴、教师一起游戏的快乐各领域目标健康1、 练习在一定范围内四散跑2、 练习爬，锻炼大肌肉力量3、 初步了解游戏规则，享受集体游戏的快乐语言1、 理解故事萌发幼儿爱护物品的情感2、 理解故事内容，知道多吃糖的害处科学1、 初步感知“1”和“许多”2、学习按糖果颜色、大小分类。社会1、 感受糖果的各种味道2、 与同伴合作拼搭，增进同伴间的感情艺

3、术1、 在活动中感受被别人邀请和邀请别人共同跳舞的快乐。2、目标学习用棉签画圈，初步认识红、黄、绿三种颜色环境创设娃娃家：小厨房，小厨具益智区：包糖果，纸盒变变变建构区：各种积木美术区：图形拼板，长彩条主题开展情况分析在进行主题活动中，让各位家长配合我们的主题，让每位幼儿自带糖果，我们也结合了活动目标和幼儿的兴趣，采取了谈话、操作、绘画、分享等形式，有重点地实施，让幼儿认识了不同的糖果，让幼儿学会分享自己的东西。如：在活动品尝糖果时，让他们认识糖果的形状、颜色、味道。每次在吃糖的时候，数数自己的糖并且感知糖果的软硬，开展主题活动时，让幼儿回忆自己以前吃过什么糖。有的幼儿说：“吃过很甜的，”“吃

4、过很酸的。”还有的说：“吃过大大的糖。”大家的抢着说自己吃过的糖。如：爱吃糖的小老鼠活动中准备的是一个故事，通过这个故事告诉幼儿少吃糖，吃完糖后要漱口。上完课之后，请幼儿吃糖，我特意说：“我请你们吃很多的糖，你们吃吗？”我发现有的小朋友说：“好的,老师给我吃啊！”还有的小朋友说：“糖吃多了牙会疼的。”当时我发现，说：“牙会疼的小朋友还是多一点”。看来幼儿明白了这个故事的意义。在活动剥糖纸中，有的小朋友很会动脑筋，在我教我怎么样剥糖纸之后，我让他们自己动手操作，有的小朋友力气很大，手一撕就开了。有的小朋友力气要小一点，但他们还是有办法的，他们会用牙齿咬住撕开。大部分的孩子都能打开自己的糖果。作为

5、教师应该让孩子更真切的感受主题活动，主题活动让孩子学会了怎样学会分享，应该怎样打开糖纸，让孩子在活动中处于一种自主，愉快，探索，感知的状态 联树 幼儿园 2014学年度第一学期主题计划 班级： 小6班 制订者 林、狄主题名称好玩的球实施时间10.13-10.24主题说明本主题活动来源于生活，球是幼儿比较喜欢玩的运动器械之一，玩球可以训练幼儿的前庭觉，在春天里，幼儿应该增强户外体育活动，增强体质，。球在小朋友家里、幼儿园里到处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有皮球、足球、篮球、羽毛球、橄榄球、乒乓球、网球、保龄球、铅球等，其中大小不同，颜色不同、形状不同，玩法不同，可以滚球、投篮、抛接球、踢

6、球、拍球等。幼儿虽然知道各种球，但是对球的种类、质地、作用、形状、特点、玩法等还不了解，因此有必要引导幼儿正确认识有关球的知识，通过各种球类竞赛活动，培养幼儿积极心态，体验合作乐趣，激发幼儿集体荣誉感，增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。各领域目标健康1、 能进行羊角球的多种玩法2、能按规则一个一个传过去语言1、 乐意倾听故事，学习故事中的句子2、 能边念儿歌边做触觉操科学1、体验各种球的软硬，丰富触觉经验。2、尝试用上下左右等方位词来描述球的位置社会1、 感受球的多样性2、 激发幼儿讲述生活经验的愿望，培养讲述的积极性3培养幼儿大胆尝试，敢于实践的精神艺术1、 尝试听音乐信号做相应动

7、作。2、 尝试学习滚画，体验用乒乓球作画的乐趣3、 尝试用塞和团的方法制作球。环境创设娃娃家：小厨房，小厨具，小床，各种娃娃益智区：包糖果，纸盒变变变建构区：各种积木美术区：图形拼板，长彩条，各种各样印画工具主题开展情况分析在整个主题探究活动中，幼儿运用各种感官感知了皮球的特征，知道皮球有大小、花纹、颜色的不同，幼儿还发现球跳得高、低与拍球的力量有关等等一些，更加深了幼儿对皮球的感性认识，也让幼儿更喜欢上了玩皮球。而最后的滚球比赛，使整个主题活动达到了最高峰，每个幼儿都积极参与，家长也非常关注，看到幼儿活跃的身影，我也充分感受到了幼儿成长的快乐。 联树 幼儿园 2014学年度第一学期主题计划

8、班级： 小6班 制订者 林、狄主题名称幼儿园里玩具多实施时间10.27-11.7主题说明两岁左右的幼儿在与周围环境的相互作用中，语言、认知、基本动作、情绪情感等方面都得到了发展。幼儿身边的玩具或替代物成为他们与周围事物相互作用的重要媒介，同时幼儿的一些操作活动常常又是缺乏规则的，但从儿童发展的角度开年，这是非常有价值的，因为此时的幼儿总是以自己独特的方式观察、感知周围的事物，探索周围事物的秘密。当幼儿来到幼儿园，首先会被幼儿园里各种各样的玩具吸引。幼儿园里有什么呢？有好玩的滑滑梯、会跑的小汽车、漂亮的布娃娃、色彩鲜艳的大球和小球，还有老师自己制作的“咚咚响”小鼓、滑稽的大脚鞋盒、有趣的动物笑脸

9、.这些都是幼儿十分感兴趣的。本主题分为“找玩具”“玩玩具”“收拾玩具”三个阶段展开。第一个阶段“找玩具”，通过“玩具玩具在哪里”“什么不见了”等活动，让幼儿寻找自己瞎换的玩具，认识幼儿园好玩的玩具，以此来吸引幼儿，帮助幼儿逐渐熟悉幼儿园的环境，感受上幼儿园的愉悦。在第二个阶“玩玩具”中，教师提供各种丰富的自制玩具，通过玩木珠、奶粉罐、汽车和拖拉玩具等活动，让幼儿敢玩、爱玩、会玩，在玩中发展各种感官的体验能力，形成等待、轮流、爱护等最初的规则意识。第三个阶段“收拾玩具”通过“妞妞的玩具”“把圆形送回家”等活动，让幼儿知道完好玩具要将它放回原处，并在游戏中学习收拾玩具。各领域目标健康1在游戏中锻炼

10、腿部力量及动作协调。2发展幼儿的平衡能力，学习听节奏转圈3通过玩靠垫，锻炼幼儿走、泡、平衡等大肌肉运动。语言1对猜测活动有兴趣，会用语言表述 自己的发现。2培养注意倾听的能力科学1在看看，认认中学会匹配。2探索穿线、叠高、排队等木珠玩法。3：通过游戏感知圆形的特点。社会1理解故事内容，知道玩好玩具要自己收拾好。2培养幼儿一个跟着一个走的能力，并引导幼儿学习模仿动作艺术1感受乐曲舒缓、轻柔的特点。2通过玩色活动，进一步感知红黄蓝三色环境创设娃娃家：小厨房，小厨具，小床，各种娃娃益智区：包糖果，纸盒变变变，毛毛虫和叶子建构区：各种积木美术区：图形拼板，长彩条，各种各样印画工具主题开展情况分析该主题

11、活动旨在让幼儿乐于与同伴交往，体验与同伴一起玩的乐趣，在玩玩具和游戏中要学会等待、轮流与分享，在与同伴接触交往的过程中，逐渐掌握符合社会要求的行为方式，并能初步根据社会规范调节自己的行为，发展交往能力。该主题进行到现在，主要体现了以下几点：一、收获1、该主题下的一系列活动都与玩具有关，活动内容十分有趣，如玩具发布会、汽车超市、高高兴兴坐上车等等。幼儿非常感兴趣。我发现我们班孩子都能积极参与活动，很乐意表达自己的想法。活动效果很好。2、通过这一系列活动，幼儿在玩区角游戏、自带玩具时，已经开始使用“给我玩玩好吗”、“我们一起玩吧”等礼貌用语。争抢玩具的现象较上个月明显减少。在一起分享玩具的过程中，

12、幼儿熟悉了班级里的同伴，也交到了很多朋友，更有集体感。3、在主题实施中，家长们都能积极配合，很乐于把家里好玩的玩具、好吃的东西带来幼儿园与大家分享，使得活动能够顺利开展。二、不足1、认为礼貌用语是万能的。有些幼儿在向同伴借玩具时，已经说了礼貌用语，可同伴还是不肯借。幼儿遇到这种情况会觉得委屈，有些甚至觉得自己说了礼貌用语，同伴就一定要把玩具借给自己，不借就去抢，还理直气壮地向老师告状。2、分享易，合作难。在结构游戏、角色游戏等合作游戏中，教师没能好好引导，导致幼儿一直是各玩各的，没有合作意识。三、改进措施1、创设情境或采取巧妙的活动形式，引导幼儿明白：借不借玩具是每个人的自由，当同伴不肯借玩具

13、时，我们可以选择等待或交换玩具等其他方式。2、在进行结构游戏、角色游戏等合作游戏时，教师可以鼓励、引导幼儿尝试合作，让幼儿体验友好合作、互相配合、共同游戏的的快乐。教师也可以多设计一些需要幼儿合作、共同完成的游戏与活动，让他们在玩乐中习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。 联树 幼儿园 2014学年度第一学期主题计划 班级： 小6班 制订者 林、狄主题名称大南瓜实施时间11.1011.21主题说明深秋季节，正是南瓜丰收的时候。大南瓜来了！它憨态可掬，大大的肚子，圆滚滚的身体，橘红色的外衣，长长的藤蔓。它的秘密太多了，大大的肚子里究竟藏了啥？是调皮的小动物，还是听也听不完的

14、故事，唱也唱不尽的歌谣？还有可爱的南瓜灯、南瓜船、南瓜房子 在“大南瓜”这个主题里，幼儿可以带着几分愉快、几分神奇走进憨态可掬的南瓜世界中，在“大大的南瓜”“甜甜的南瓜粥”“运南瓜”“和南瓜捉迷藏”等活动中，他们有充分的机会去抱抱大南瓜、摸摸大南瓜、尝尝大南瓜，他们在和大南瓜一起玩游戏时，可以用自己的身体，以自己的方式去感知大南瓜的色、香、味、轻重、大小，发现大南瓜的秘密；在“给南瓜穿新衣”“漂亮的房子”等活动中他们可以用自己的方式去讲述大南瓜的故事在这样的过程中，幼儿将充满活力，他们的感知能力、认识能力、社交能力和情绪情感都会随之发展。当然“大南瓜”走进幼儿的生活中，还因为他们有丰富的营养价

15、值，它和玉米、小米、高粱、山芋等食品一样受到人们的欢迎。在主题中，有“南瓜的朋友”这样的活动为幼儿停工接触玉米、山芋等食品的机会，引导幼儿更进一步喜欢南瓜的朋友，喜欢吃杂粮。各领域目标健康1愿意参加体育活动，练习平行线行走。2培养幼儿的独立意识和自我服务能力。语言1、 愿意听故事，尝试练习对话。2、尝试让幼儿记忆朗朗上口的古诗科学1学习用“上 下 里 外等方位词进行简单的口语表达。2接触南瓜，感受南瓜的各种特征3能分辨1 和许多。社会1愿意品尝，尝试用简单的语句表达感受。2接触南瓜的朋友，知道要多吃南瓜等粗粮。艺术1尝试用彩色纸黏贴的方法装饰南瓜。2愿意参加美术活动，尝试棉签画。环境创设娃娃家

16、：小厨房，小厨具益智区：包糖果，纸盒变变变建构区：各种积木美术区：图形拼板，长彩条主题开展情况分析在这一主题中，学到知识的不只是孩子们，这主题的学习让我对教学活动的开展从迷茫到了解，对孩子们从陌生到熟悉，对课程从无从下手到慢慢上手，这些都是在学习这一主题时的收获。在孩子与我成长的同时，我也发现了不足之处，在教学活动中，能力强的孩子积极性很高，很乐意参与到各种课程活动中 联树 幼儿园 2014学年度第一学期主题计划 班级： 小6班 制订者 林、狄主题名称我是谁实施时间11.2412.5主题说明幼儿进入幼儿园已有一个多月了,对幼儿园的人、事、物逐渐熟悉，也逐渐能表达对食品、常见小动物的喜爱之情，在

17、自由交谈的时间也能经常听到幼儿对喜欢的东西进行议论。为了能让幼儿更加切实地感受到自己的喜好，不断加深认识，并且能够用多种方式表现，因此，我们适时地开展了“我喜欢”这一主题活动，在教师和幼儿互动中，让幼儿以自己的眼光打量周围的世界，谈谈自己喜欢的人与物，让幼儿真实地感受到“喜欢”。各领域目标健康1能听信号往指定方向跑。语言1喜欢自己的名字，愿意在集体中大胆说自己的名字。2能说出自己喜欢的物品3学习简单的礼貌用语，感受与人交往的乐趣科学1探索穿线、叠高、排队等木珠玩法。2通过活动帮助幼儿感知物品的数量社会1感受幼儿园的快乐，喜爱幼儿生活。2了解自己，体会其中的乐趣。3在玩玩拼拼中感受乐趣艺术1学习

18、用油画棒在一定范围内涂色。2能用愉快的情绪演唱歌曲环境创设娃娃家：小厨房，小厨具，小床，各种娃娃益智区：包糖果，纸盒变变变，毛毛虫和叶子，配对衣服和裙子建构区：各种积木美术区：图形拼板，长彩条，各种各样印画工具。颜料，纸主题开展情况分析在这一主题中，学到知识的不只是孩子们，这主题的学习让我对教学活动的开展从迷茫到了解，对孩子们从陌生到熟悉，对课程从无从下手到慢慢上手，这些都是在学习这一主题时的收获。在孩子与我成长的同时，我也发现了不足之处，在教学活动中，能力强的孩子积极性很高，很乐意参与到各种课程活动中 联树 幼儿园 2014学年度第一学期主题计划 班级： 小6班 制订者 林、狄主题名称好喝的

19、牛奶实施时间12.812.19主题说明宝宝，喝牛奶了吗？”这可能是大多数家长关心孩子健康成长的一种很温馨的闻讯方式。因为牛奶有丰富的营养，许多家长每天都给孩子喝牛奶，所以，牛奶成了孩子熟悉的食品之一，他们不仅喜欢它的味道，也会对各种颜色、形状的牛奶罐、牛奶盒非常感兴趣、我们在生活中经常会看到这样的情景：在家里的橱柜里、冰箱里或是在超市里，幼儿看到各种各样的牛奶罐、牛奶盒就会伸手去拿，摇一摇、晃一晃、闻一闻，有甚至想撕开看看其中的秘密喝完后，大大小小的奶罐、奶盒也常常成为幼儿游戏的朋友，幼儿会用它们比比高矮、排排队、拖拖拉拉、踢踢滚滚各领域目标健康1能听信号往指定方向跑2乐意跟着牛奶的脚步的脚步

20、探索周围事物，锻炼方向感。语言1学习并喜欢安静听故事，知道天天喝牛奶身体好。科学1感受牛奶的不同颜色和味道。2感知图形的特点，激发幼儿的想象3感知；比较多少，和大小社会1知道天天喝牛奶身体好2体验与同伴一起游戏的快乐3激发幼儿参与活动的积极性艺术1尝试让牛奶罐发出声音，体验敲打带来的快乐。2尝试用手指点画装饰奶牛，体验手指画的乐趣。环境创设娃娃家：小厨房，小厨具，小床，各种娃娃益智区：包糖果，纸盒变变变，毛毛虫和叶子，配对衣服和裙子建构区：各种积木美术区：图形拼板，长彩条，各种各样印画工具。颜料，纸主题开展情况分析通过活动可以让幼儿认识牛奶名称、颜色、味道等特征，了解牛奶的多种多样与营养成分，

21、增进幼儿选择健康食物的能力，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。 联树 幼儿园 2014学年度第一学期主题计划 班级： 小6班 制订者 林、狄主题名称好听的声音实施时间12.2212.31主题说明声音在哪里？你听，我的身体会发出各种声音，好像会唱歌；厨房里的炒菜声、瓶罐声、油锅声汇成有节奏的生活乐曲；滴滴叭叭唔马路上也有奇怪的各种声音，在听一听、找一找中，幼儿发觉大自然各种声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受；声音不但可以感知，还可以创造。做个风铃丁丁当当，折个纸大炮甩出啪啪响，即使是豆子盒、沙子罐也都可以创造出声音。在想一想、做一做、听一听的过程中，幼儿知道声音的有无，辨别

22、声音的差异，确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己和周围的联系，感受生活的多姿多彩。各领域目标健康1在转圈、滚圈的游戏中，锻炼多种动作的协调2了解洗澡时常用的沐浴露，感受沐浴的快乐语言1乐意倾听故事，探索了解各种车子发出不同的声音2引导幼儿初步理解故事内容，并乐于教师一起讲故事科学1能分辨和模仿哭声和笑声，感受到笑声比哭声好。2探索爸爸、妈妈、宝宝说话声音的不同。社会1仔细倾听分辨多种声音2引导幼儿喜欢与小班幼儿玩艺术1能用自然的声音唱歌，知道小动物不同的叫声。环境创设娃娃家：小厨房，小厨具，小床，各种娃娃益智区：包糖果，纸盒变变变，毛毛虫和叶子，配对衣服和裙子建构区：各种积木美术区：

23、图形拼板，长彩条，各种各样印画工具。颜料，纸主题开展情况分析小班幼儿对声音具有强烈的好奇心，”小班幼儿的认识活动往往基于自己的行动与情绪，无意注意占优势，注意持续时间不长，当幼儿听到声音后，他们能好奇地去寻找与观察，但当看到事物后，他们就没有继续深入探究的欲望，注意力又转移到其他地方去了。根据幼儿这一特点，在实施“好听的声音”主题时，应积极去引导幼儿身边关注的声音，充分利用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，发现它们的有趣；了解声音带来的信息及其代表的意义。通过有趣的声音游戏，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，初步培养幼儿良好的倾听习惯。在常识、发现和探索中使幼儿的情感、技能、知识

24、等方面均获得发展，体验到成功的喜悦，从而进一步激发幼儿的学习兴趣、树立自信心。 联树 幼儿园 2014学年度第一学期主题计划 班级： 小6班 制订者 林、狄主题名称亲亲朋友实施时间1.41.9主题说明孩子刚与同伴建立了日益密切的同伴关系。为了使每个儿童都能建立良好的同伴关系，本主题重点设计了三个方面的内容：一是在真实的生活中呈现同伴交往中可能遇到的问题；二是为他们树立正确交往行为的榜样；三是通过具体活动帮助他们学得同伴交往的行为方式。 上述三个方面的内容不是截然分开的，而是相互交织的，引导儿童学得交往方式时，也让他们产生移情体验，感知他人内心活动。同伴交往的确立，与老师和家长的帮助、支持密不可

25、分。作为帮助者、支持者的我们，即要尊重儿童，又不能放任儿童，更不能误导儿童；即要保护他们的自尊，也要让他们“接受挑战”。各领域目标健康1：在转圈、滚圈的游戏中，锻炼多种动作的协调2让幼儿知道做事情是要有步骤的，丰富幼儿的生活经验语言1理解儿歌的内容，体验和朋友一起的快乐。科学1能够区分圆形、三角形、方形、感受帮助朋友的快乐。2通过活动帮助幼儿感知物品的数量社会1理解故事大意激发想做个有礼貌宝宝的愿望1通过游戏表演，体验和朋友一起的快乐情绪。艺术1对音乐活动感兴趣，体验找朋友的快乐。2在唱唱跳跳中初步分清小拇指个大拇指3能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣环境创设娃娃家：小厨房，小厨具，小床，各种娃娃益智区：包糖果，纸盒变变变，毛毛虫和叶子，配对衣服和裙子建构区：各种积木美术区：图形拼板，长彩条，各种各样印画工具。颜料，纸主题开展情况分析活动只经历了短短1周，从实施主题到现在，我们都明显感受到了孩子的进步：整体发展来看，由于同伴间的交往增多，幼儿普遍表现积极主动，集体活动中思维活跃，自由活动时活动能力增强，以前经常看到有孩子呆呆的坐在椅子上没精打采，现在几乎没有了，个体发展而言，一些孩子的个性开始表露出来了，比如张家维、从从等几个孩子，现在经常能看