学校教育教学工作总结

1、学校教育教学工作总结在学校管理教育教学工作中，我们坚定不移的走以德立校，科研兴校，质 量强校的办学路子， 努力更新教育观念， 紧跟课程改革步伐， 以课堂教学为主阵 地，认真抓教学常规和各项教学教研计划，取得了一些成绩。一、执行新课程计划，搞好实验教学，促进学生全面发展。1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、 劳、活动等课安排专职教师上足上好。 根据我校实际成立了各种兴趣小组， 每个 兴趣小组都有专任辅导教师， 活动有计划， 有记录， 教师定时定期开展辅导或自 主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，通过开展劳动课等活动， 使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动

2、观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于 实践，积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强， 为学生健康成长打下了坚实的基础。2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣， 深化理性认识， 达到牢固掌握知识的目的， 学校立足实际， 学校要求教师按照理、 化、生教材中的学生实验，认真备好实验课，并单独设立了学生实验备课本，学 校则按教材中的实验数目检查教师的实验备课， 查看学生的操作过程。 促进了我 校理化生实验教学的快速发展，今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。二、紧跟课改步伐，认真搞好教科研1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以教务主任为组长

3、的 教科研领导小组学校健全了教研教改制度， 制定了学校长期和近期目标， 健全教 研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学习制度、研讨 制度、课题组科研总结制度，针对教科研工作的周期性、实践性特点，学校指导 小组定期举行研讨会，并与公开课、观摩课、论文交流、质量分析相结合，依据 教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。 为加强教科研工作的定向、 定度、定 时调控，学校改革传统教学评价办法，将业务培训、教学能力、教科研成果、学 生素质培养纳入评价体系， 更客观、全面地反映每个教师的教研水平， 防止“研” “教”分离，确保教研质量。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，让骨干教 师先行

4、，带动全员推进，促使学研互动。本学期，我们通过听课、研讨、讲座、 共选出各科骨干教师，上公开课。在骨干教师带动下，全员参与教改教研，建立 教改教研奖励制度，主要从计划与实施、业务培训学习、教科研成果、教学质量 四个方面，对各年级组的教研教改工作进行评价。 对于成绩突出、 取得成果的个 人、学科小组、级部分层次进行奖励。2、更新教育观念，进一步学习何时是好新课程，把握好新课程标准的教学 思想，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获取新知识的 能力，分析和解决问题及交流合作的能力， 在开展新课程标准研讨活动中， 老师 们集体备课、说课、上公开课等活动，思想观念实现了四个转变：便单纯

5、知识 目标为综合素质教学目标。 变学生被动接受为积极能动的学习。 变向学生加 压力为教师自我加压。变相时间要质量为向科研要质量。3、对新课程单独制定了实验方案，建立制定和实施计划，在实施新课程方 面，我们首先加强了教师对新课程标准的学习， 严格学习制度， 规定每周一下 午为固定学习时间，制定学习计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况 纳入对教师的考核量化， 通过学习， 教师本学期做新课程学习笔记。 积极组织 有关新课程方面的论文撰写、教案评选活动，教师围绕新课程的内涵、目标、任 务、措施开展了进一步的讨论， 并结合自己在实践新课程中的教学体会， 写出了 具有独到见解的论文和精心设计的教案

6、。 我们将引用、 借鉴相结合， 通过走出 去和请进来的办法， 促进了新课程的学习， 本学期学校积极组织教师参加市教研 室组织的学习和培训， 并组织教师到其他学校进行听课学习活动， 学校规定外出 学习的老师回校后，把新学的东西进行系统整理，并结合自己的体会、感悟，以 公开课报告会学习形式进行有效的二次培训， 通过这些措施使教师提高了对新课 程的认识，增强了教育改革的责任感， 提高了主体意识， 让学生成为学习的主人， 也提高了能力意识， 树立了新的教育质量观。 实现了由传授知识教学向培养学生 学会学习的教学转变， 实现了由单向交流向多维互动的转变， 实现了有封闭性课 堂向选择性、开放性、时间性课堂

7、的转变。其次是在提高教师素质上下功夫。 把年轻的教学能手、 教学骨干作为实践新课程的领头兵， 鼓励他们积极投身于新 课程的教学实践和研究， 为他们创造展现才能的时空。 语文教师潘莉和特岗教师 王海娟两次参加片区举行的语文基本功比赛。 有重点的培养，寻找一切可能性， 让他们参加大型的或较高层次的理论学习研讨会， 增强了课程改革意识和改革能 力。充分发挥教师的能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备 课、上课、作业和课外活动等教学环节上发现值得探究的问题， 在教育理论的指 导下，不断进行教学改革尝试，探索解决问题的有效方法。发挥示范作用，提 高整体素质，用集体的智慧来解决新课程实践过程中

8、碰到的问题。三、狠抓常规落实，搞好课堂教学1、更新教育观念，根据市局教研室的指示精神，抓好常规落实，紧跟课 改步伐，推陈出新，高境界、高目标、高追求、严标准、严要求、严督查，做过 细的工作，从教学实际出发，把各项制度措施落到实处。2、教师备课有明确要求， 学校要求教师备课必须要有四备： 即学期备课、 集体备课、单元备课和课时备课；鼓励教师大胆创新，自己探索新模式。教师们 深钻教材，重备教法学法、教学手段及学生活动，精心设计问题情景，当堂巩固 练习。练习题侧重训练学生运用、整合能力，内容要有一定的梯度。要求教师注 重教学过程的反思与教学经验的积累， 写好课后记， 有效指导以后教学。 每学期 各教

9、研组检查教师备课， 每单元学习结束， 有复习计划和复习， 有精选训练题组， 单元检测后，有切实可行的讲评课，包括统计各题得分，找出知识缺陷、原因， 并有补偿措施。3、认真搞好课堂教学。以市局研室下发的课堂教学评价为标准指导 评价教师课堂教学，改变过去重结构，看程序的评价思路，凸现教学方法、学生 活动、教学效果，以此促进教师的角色转变，确立学生在课堂中的主体地位。真 正面向全体， 着眼于学生整体素质的提高， 使学生从压抑状态中释放出来， 课堂 教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程，变成了学生追求、探索、创 新的过程，本学期，我校开展了一系列的活动，各教研组每月举行观摩课，意在 推广先进教

10、法。 学校每学期举办一次教学能手公开课周， 教师可跨科听课， 优势 互补，增强学科综合意识。4、对学生作业有明确要求，要求内容有针对性、典型性和层次性，要注 重能力培养，避免题型单一、量小、主观性。各科作业批改要求及时、主批、主 改，并做好批改纪录， 批语要准确， 有指导性， 对学生可适当减少作业量和难度， 并且提倡面批， 当面指导，作文的批改要求教师批阅及在教师指导下的学生互批 及自主评改。5、对于学生的辅导分两块进行，一是学科辅导，二是兴趣小组辅导，均 制定了详细的辅导计划， 要求辅导有记录， 做到学生、 内容、备课、作业、辅导、 测评六到位。 我们特别注重了优秀生的培养工作， 在优秀生培

11、养方面， 我们建立 了优秀生教学管理档案，每学期由班主任牵头，任课教师参与，综合评价学生， 共同确定优秀生， 协调制定优生辅导计划， 合理安排辅导时间， 设立优生辅导专 用作业本，教师有优秀生备课，备课有专项训练内容，备课、辅导，体现了高起 点、大密度、深层次，有阶段性能力测试，使优秀生有发展的空间，有进步的阶 梯，优生培养收到明确效果。6、改革学生成绩评价模式，对教学质量的评价，不单纯以学生考试成绩 优秀来评价学生， 将统一检测与抽测相结合， 把抽测作为强化教师质量意识， 突 出基础重点学科， 抓过程管理的有效手段， 制定教学进度， 再进一步定出进度表， 以学科为单位进行测后讲评， 查缺补漏

12、， 同时把抽测与尖子生培养结合起来， 形 成制度建立相应的管理机制。7、每学期二次教学质量分析，设在期中和期末，形成材料进行交流，对 自己独到的见解写成论文， 及时上报， 对在教学中碰到的困难、 成绩提高不明显 或存在问题的老师及时给予帮助， 找出问题，帮助解决， 使学校教学质量和水平 又上新台阶。四、狠抓安全教育。学校的学生安全是当前的重点工作。 学校要求班主任利用班会时间对学生 进行交通、用电、防火、防盗、防溺水、防中毒、防中暑等方面的安全教育。学 校每一周都对学生食堂进行检查，对食堂采购的米、面、油、菜检查，防止出现 变质物品。这一学期把学生食堂进行了彻底的粉刷装修、 学生就餐环境大为改

13、善。 学校用电线路年久老化，学校组织老师进行了维修和改造。五、其他工作。学校工作的顺利开展离不开其他各方面的配合。1 . 团队活动丰富多彩。一学期来，少先队和团支部开展了大量的活动， 丰富了校园生活，极大地激发了学生的兴趣， 为学校管理起到了积极的配合作用。 四月份、 五月份的篮球比赛， 既加强了学生之间的合作意识， 又锻炼了学生的身 体。特别是“六一”演讲比赛，对四川汶川地震中遇难的同胞深切缅怀，也讴歌 了救灾的英雄，演唱和舞蹈表现了中学生的时代气息。2妇女组织在日常的管理工作中积极配合学校， 既维护妇女的合法权益， 又很好地开展教育教学工作。 妇女委员积极听取各方面意见， 给学校领导建言献

14、 卒 策。3工会小组也起到了积极的配合作用。总之，我们抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教学 思想现代化，学校管理规范化，设施配套规范化，学生质量优良化”的目标迈出 了可喜的一步， 但我们认识到摆在我们面前的问题还很多， 我们深感肩上的压力 和艰难，我们将在市教育局的领导下，以更大的决心和力气，克服困难，创造条 件，使学校各项工作再上新台阶。九间楼中学2008-7-6九间楼中学 2007-2008 学年教育教学工作总结九间楼中学2008-7-6学校教育教学工作总结本学期我校继续以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实市、县、学区教育改 革工作会议精神，以规范管理，和谐发展为目

15、标，全面落实外树形象，内强素质，不断强化 学校管理的精品意识的工作思路，扎实工作，顽强拼搏，努力满足社会对优质教育的需求， 在学区的关心支持， 全体教师的勤奋努力下， 圆满地完成了本学期的各项任务， 达到了预期 的目标。现总结如下：一、德育工作 本学期，继续贯彻“育人为本、德育为先”的办学原则，全面推进素质教育。（一）加强师德建设，把思想政治工作放在师德建设的首位。学校认真传达学区下发 的各类文件，要求教师要坚定信念， 做为人民服务的教师、做人民满意的教师、办人民满意 的学校。本学期由于受“ 5?12”地震的影响，但全体教师并不因此而对工作有所懈怠，在余 震还时时发生的同时，能够按时到校工作。

16、像姬兆飞、姜钰、马慈子、姜殿维等同志，家庭 受地震灾害严重，但都能以大局为重，不因此而耽误教学工作。尤其是姬兆飞同志，家里现 有的房屋都受到严重损害，至目前为止也只进行了简单的维修，从未请过半天假。在灾后， 教师还积极为灾区捐款 1000 元，学生捐款近 400 元。（二）着力打造一支以班主任和思想品德课教师为主体的学校德育工作骨干队伍， 加强对班主任日常工作的考评， 使考评工作更具体有效， 真正起到表彰先进、 激励全体的作 用。值得一提的是， 我校本学期新聘请的叶沐老师， 他善于研究学生， 在班级工作中点子多、 方法新、效果好，深受师生的欢迎。（三）全面落实小学德育大纲，抓好德育课程改革，构

17、建“以理想教育为核心，以 民族精神、 科学精神和人文素养教育为重点， 以基本道德和法制教育为基础， 以生命教育为 支撑”的学校德育内容体系。学校通过多种形式，使新颁布的小学生守则 、小学生日常 行为规范成为小学生“应知应会”的内容，并自觉对照和遵守。（四）围绕“ 5?12 ”大地震，学校积极以“珍爱生命，安全第一”为主题，开展系 列班会教育活动。学校参照赵河小学地震应急预案细则 ，制定了赵河小学预防地震灾 害师生须知 ，各班均进行了实际演练，并取得了预期的效果。同时我校在 5月份出 简报三期。（五）地震发生后，学生都出现了不同程度的胆怯、惧怕等不良的心理行为，教师们 积极探索学生心理健康的的新

18、路子， 学校不失时机地对教师进行 调整良好心态， 战胜恐慌 情绪的培训， 要求全体教师尤其是班主任要利用班会和品德课对学生进行良好的思想调适 教育，学校并以简报的形式向学区进行了报告。二、教学教研工作 教学是学校工作的中心， 教研使学校充满活力， 学校的生命因教与研的结合而存在， 也因教研气氛的浓厚更加精彩。本学期，结合市、县、学区有关教育改革的精神，我校继续 把教育教学重点放在了重视课程改革、 讲究教研实效、 促进人的全面发展上。 通过各种形式 的教研活动及教师本身的自学， 着眼于新课程背景下教师教学行为的变化， 全面提高教师素 质，使学校的教育教学质量再上一个新的台阶。（一）立足教研，实现

19、课程改革的新突破 一学期来，我们本着“稳步推进、有所提高、力求突破”的原则，紧紧围绕新课 标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以科研促发展。1、加强理论学习，提高改革意识， 继续坚持集中与自学相结合的方法， 学习新课 程的有关内容， 领悟新教材体现的新的教学观念， 实现全校教师教学理念的不断更新和转变。2、以校为本，以研促教，形成浓厚的教研氛围。要想在改革中让学生受益，让老 师得到提高和发展， 不仅要有活跃的教研气氛，更要有教学的实效性。 一学期以来，我们以 学校为基础， 以教师为主体， 以新课程实施过程中所面临的各种教学具体问题为对象， 关注 学生学习生活，挖掘教材潜能，在研究上下工夫，

20、取得了较好的效果。3、注重质量，力求发展。 2007 年秋季，在学区组织的四年级统考中，我校姬海老 师所带的两个班数学名列全学区六年制第二、三名， 马慈子老师所带的四年级一班语文名列全学区第一名，两位教师均受到学区的表彰奖励。本学期，在四年级跟踪统考中，姬海老师所带的四年级两个班数学分别名列全学区 第一、二名，李小云所带的四年级一班语文也取得了较好的成绩。 以上成绩无不渗透老师们、 同学们的一片汗水， 不仅如此， 在每一次的活动中，老师们都很有责任心， 通过思想教育激 发学生的参与热情 ,辅导过程循循善诱，善始善终。我校叶沐老师，虽然只是一个初登讲台的聘请教师，但他对教材深入研究，大胆进 行参

21、与式教学， 极大提高了学生学习的积极性。 他所带两个五年级班的数学， 学生反响很好， 一反学生厌学数学的状况， 在推动教学改革的路上他带了好头。 回顾这一路留下的串串足迹， 我们深感自豪。（二）继续加强学校体育卫生工作。按照上级的要求，认真做好学校体育工作的一系 列活动。 开足了 “两课”、“两操”课时，教师认真备课、 设计教案， 准备充分， 上好每堂课。 同时，教师注意揣测学生的心理、兴趣等情况，采用多种形式、转换活动等形式，积极调动 学生学习兴趣，积极开展素质教育，提高全体学生身体素质。新的教育改革和课程改革与实验虽然在我校迈出了坚实的一步，但针对农村小学教 育的现状， 如何有效地实现学生

22、自主、 合作学习的问题还值得教师探讨和摸索； 课堂教学的 “真实性、朴实性、扎实性”有待进一步得到重视和落实。今后，改革要在教育理念、学习 方式、教学模式上有所创新，认真做好校本培训工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫， 建立竞争意识，使教、学、研齐步发展。三、学校后勤工作在本学期的教育教学工作中， 后勤工作人员本着以教书育人， 服务育人， 服务教学 的原则， 坚持履行学校的整体工作步骤， 切实完成好学校的后勤工作， 使我校的后勤工作有 条不紊地开展进行，为教育教学的工作服务。开学初理清工作思路， 制定好后勤工作计划， 把各项工作内容在日常工作中落到实 处，提前到校，筹备开学工作，购买和分发师

23、生用书、教学笔记及办公用品。依据西和县 中小学春季开学通知的要求， 严格遵守收费制度，从未出现乱收费的现象，各代收费项目 做到公开、 公正、 准确而民主。 依据我校教育教学规律和实际情况及时做好本学期各项经费 的预算开支和各项经费的决算， 认真履行财务制度，财务帐目日清月结，数据清楚，报表及 时，坚持勤俭办学的方针，少花钱，多办事，办好事，抓好校产统一管理，本学期开学初进 行一次校产清理登记，制定校产总册、总帐、分户明细帐，同时落实到各部门管理使用，从 根本上杜绝了校产流失的现象。四、安全工作学校的各项安全工作是学校整体教育教学工作之重点，在日常工作中，从学校的 危房、电路设施、学生活动场所、

24、楼梯过道的管理入手，常抓不懈，一旦预计有不良现象， 及时处理，不让险情发生，加强对护校值班人员的管理和督促，坚持节假日护校值班制度， 行政人员在节假休息日和地震发生后能做到带头值班护校， 加强对校园的巡视。 把安全教育 当做学校工作的重中之重来抓，天天讲，时时防，坚持做好防火、防盗、防中毒等工作，由 于平时坚持全体教职员工团结一致， 同心协力对安全工作抓得紧， 抓得及时，抓得到位，我 校未发生过较大的校产被偷、盗、损害、饮食、饮水中毒影响师生的人身安全的事故。加强校园环境卫生的管理，开学初对校园卫生区域统一划分，把校园各处场所划 分到各班级管理，使得校园各区域、各角落的环境卫生都有班级去管理，

25、坚持每天一小扫， 每周两大扫的打扫卫生制度， 对校园重点卫生区域和死角落， 经常督促有关班级组织学生进 行打扫和清理， 及时清理出垃圾，同时督促教师教育学生养成不要乱扔纸屑、果皮，使全体 师生能在较优美、清洁的环境中工作和学习。五、存在的问题1、今年秋季，我校五年级学生将过渡到六年级，学校现有教室8 间（楼房），目前有班级 9 个（其中学前 1 个班在土木结构的教室上课，现已成危房） 。下学期将增加 1 个 班级，学校将缺 2 幢教室。2、教师严重短缺，直接影响教学质量的提高。我校有336 名学生，但只有 8 名教师。教师负荷太重，对教学目标的实现存在一定的困难。3、在教学中，教研工作准备不够

26、充分，致使教研的实效性没有达到很好的效果， 主要原因有学校管理上、设备上的添置不齐全，新学期将进一步完善一些制度。面对教育改革的不断深入， 全县教育资源的合理优化， 摆在我们赵河小学人面前的 是充满困难和挑战的漫长之路， 校园环境建设，资源合理优化，教师素质提升，教育质量稳 步提高面对这些，我们唯有正视自己，团结协作，敢于创新，与时俱进，积极争取各方 面的大力支持，才能共创赵河小学美好的明天！00 八年七月五日第二学期教育教学工作总结一学期来，我们小学部的教育教学工作在校领导的关心和精心指导下以“十七大”的 重要思想为指导， 以“推进成功教学课改” 为工作目标， 以“学校管理质量年” 为工作主

27、题， 以“一切为孩子的成长” 为出发点， 以全面实施素质教育为根本宗旨， 树立和落实科学发展 观，大力推进教学创新， 深化教育改革， 优化教学管理， 有效的提高了我校的教育教学质量， 促进了我们各项工作健康和谐地发展。现把本期工作总结如下：一，德育工作：（一） 、重视学习，革新观念，提升理念。理念是先导，学习是保证。为了 进一步转变广大教师的观念， 让所有教师的教育理念提升到一个新的局面。 本学期我们加强 了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教 育思想牢牢扎根于每位教师的心中， 从而更有的放矢指导自己的教学实践， 更好地为教育教 学服务。1、加强师德教育。

28、继续坚持每周一次的学习制度。认真加强师德修养，提高道德素 质。业务会上我们适时的贯彻中小学教 师职业道德规范 ，教育教师以科学合理有效的措施教育好自己的学生，严禁体罚或变相罚 学生。通过会议交流，责任追究等形式，增强教师立足本职，依法从教的责任感和使命感。 在工作实践中，我们严格按照“有事业心，有责任心，有上进心” ，“爱校，爱岗，爱生” “团结协作，乐于奉献，勇于探索，积极进取”的要求去规范自己的行为，对待学生做到： 民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作，互相尊重，友好相 处；对待家长做到主动协调，积极沟通；对待自己做到严于律己，以身作则，为人师表。2、重视理论学习

29、。教育教学理念是教师课堂教学的指针。本学期我们开展了教师 读书活动， 为保证读书效果，我们为教师准备许多教育书刊， 并分借给每一位老师，要求每 位老师读写结合，每大周五篇读书笔记，学部领导一大周进行一次检查。通过检查王付常、 渠碧清、胡清、贾平平等老师的读书笔记写的较好，反思深刻，内容实在。通过集中式，分 散式，自由式理论学习，每位教师的观念得到了更新，知识得到了长进，理论得到了提升， 真正做到学以致用，学有所长。业务会上，唱歌，跳舞，学英语，学画画，有关文件的讨论 学习，使业务学习会精彩纷呈，趣味横生。人人说起来，人人动起来，个个都能上台主持会 议。从会议发言主题上， 有时谈对课堂教学方式变

30、革的看法体会， 时而谈对新课程的远景构 想，时而交流成功教学法的经验。使我们的教师在轻松愉快的气氛中共同反思，直面问题， 鼓舞信心， 勾画未来。在理论学习中一部分老师写出了好的教学论文， 如吉小丽、 聂文聪所 写的论文均获得市级一等奖。3、提高管理水平，增强服务意识。学校多次召开中层领导会议，强化责任意识， 要求中层领导进一步明确责任，淡化权利，周密计划，认真督察；协作协调，合作共赢；强 化服务，精细管理；亲历亲为，廉洁自律；用心用功，奋发有为，不断提高执行力，以高昂 的斗志，饱满的热情积极参与学校各方面的管理， 谋求学校事业更快， 更好的发展。为进一 步加强教师的管理水平和服务意识， 我们定

31、期开展了班主任经验交流会， 互听班会活动， 还 派出班主任到郑州参加班级管理报告会， 以此来提高教师的工作水平和能力， 促使我们每位 班主任老师在实例，实践中不断成长，真正成为有思想有能力的班级管理者。（二）、抓好，抓实，抓紧少先队工作。少先队工作是学校德育工作的重要部分， 关系着学校一切工作的生命， 为此我们从 本学期初，就把少先队工作列为我们学部工作的重点，一如既往地把少先队工作落到实处。1、重视活动教育。 根据学生身心发展规律， 寓德育于教育行动之中， 我们积极开展有益于 学生健康成长的活动。围绕重大节庆日继续开展各种教育活动。如：学雷锋活动月，我们开 展了学雷锋树新风， 班歌比赛， 使

32、学生的心灵得到了净化，班级凝聚力得到了强化；劳动节 前后， 我们安排学生在校或在家进行一次义务劳动，有机渗透 “以热爱劳动为荣， 以好逸恶 劳为耻”的教育；母亲节，我们教育学生回家为母亲捶捶背，洗洗脚，做做家务，学生以写 感谢信制贺卡等形式，为父母送去了节日的祝福；儿童节到来之际，我们举行了一二年级 的入队仪式， 那时刻准备着牵动着所有少先队员的心； 每大周中间的星期天， 我们组织趣味 运动会，“迎奥运爱祖国”的演讲比赛， “广播操比赛等，让孩子从中快乐了自己，丰富了情 感；我们还利用主题班会升旗仪式， 黑板报， 红领巾广播站等载体。同学生积极宣传好人好 事，促进班级文化建设；通过英语文化节活

33、动，使“快乐英语、快乐生活”的学习氛围很快 形成，效果甚佳；通过办手抄报比赛，手工小制作比赛，丰富了学生的生活，实现了全员育 人，全程育人，全方位育人，促进了学生的全面发展。2、重抓养成教育 . 以多种形成的活动和“四会”为载体，以班主任工作为依托，以 后进生的教育管理为突破。每月评选文明班级，“学习标兵” 。从“三操入手” ，抓好学生的坐姿， 走姿，跑姿，规范学生的队行队貌， 提高学生的纪律素质； 从仪表， 红领巾， 礼仪， 普通话等方面入手， 严格规范学生的思想和行为， 杜绝随地吐痰， 乱涂乱画、乱抛乱扔和购 买零食等不良现象， 进一步深化了学生文明行为的养成教育， 学生的为学生的全面发展

34、奠定 了坚实的基础。 为增强学生的爱心意识， 发出 “向杨顺利同学献爱心” 和“向四川灾区捐款” 的倡议，号召全体师生奉献爱心， 积极捐款，累计达 6千元人民币， 营造了和谐的人文环境。3、整合德育资源 ,我校充分重视挖掘，整合校内外和课内外的教育资源，充分利用课 堂主渠道的作用，加强“渗透式”教育，挖掘各学科中蕴含的“敬廉崇洁”的教育资源，在 课堂教育过程中适时渗透。增强学校、家庭、社会的教育工作合力，加强家校联系工作，本 学期在隆重召开的家长会中，各班家长到的比较齐。家长会分三个环节，汇报演出、展示了 我校素质教育的成果，两操活动及亲子游戏很好地体现了我校学生的精神风范及情感教育。 进入教

35、室， 看学生的作业， 听老师的回报， 使家长朋友对我校的育人理念及管理方法等有了 更多细致的了解。本次家长会，场面宏大，气氛热烈，内容充实，形式多样，增进了家长对 学校的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的效果。4、加强中队集体建设 ,本学期各中队每月积极开展主题班会活动“爱心教育”、“理财教育”、“人际间美德教育” 、“爱国主义教育” 、“文明礼貌教育” 等活动得到了很好的开展和 落实。班队活动课进一步规范了少先队干部的卫生检查，纪律检查，工作到位，总结及时。 历练了少先队干部的能力， 也使中队集体建设得到有力的加强， 使中队集体中的每一位队员 在多形式的活动中陶冶了情操，体验到了真、

36、善、美，提高了自身素质。二、教学工作（一） 狠抓教学常规工作， 提高教学效果教学常规管理是教育管理的基本内容， 是有无 数个细节连续而成。古人说“天下事必做于细节，重视细节，就是尊重客观规律，只有抓好 细节，就会有好的效果。1、突出重点。备、教、改，是提高教学质量重要的环节，本期教务处对备、教、改 的质量，列为工作重点来抓。 重教学案撰写。教学案是我们的教师在教学实践中不断探索，不断创新出来 的，是我们大家智慧的结晶， 教学案的撰写是教前的整体把握与设计， 要求同年级同学科教 师集思广益，达到共识，由一人主备；要讲究可操作性和实效性。因此，我们每位教师做到 了认真，及时地编写教学案，达到了集体

37、备课，资源共享的目的。 重教学反思。教学反思的内容可多可少，可大可小，可以把一课的教学成败， 存在的问题，应该改进的内容， 努力的方向写下来，以便今后更好地改进教学，从我们教师 的反思内容上看，多数教师反思真实，讲究针对性。 重作业管理。要提高全体学生特别是后进生的学习成绩，老师的认真批改和 及时的辅导尤为重要，为此我们不但要求教师做好作业管理， 还要求在管理中，不放弃、不 嫌弃、不抛弃每一个后进生。2、强化检查本学期教导处定期常规检查和不定期抽查相结合的形式，检查各种计 划，各种作业认真情况。 学期初，我们对全体教师的教研计划，班务活动计划，少先队活动计划等制 定情况，进行检查，发现不足，监

38、督其尽快修改。 平时，我们每隔一大周就组织人员对全体教师的教学案撰写作业批改，听课 记录， 读书笔记等， 进行随意随记并以教务简报的形式总结通报。达到规范教学个环节的目的，本学期还进行了一次较大的听课活动，并对课堂教学存在的问题进行指导。 期中、期末，我们井然有序地组织了中考和期末考试，还适时进行了月考， 及时地把握课堂教学质量， 及时对成绩薄弱的学科作指导性反馈， 以求改进和提高， 尤其在 六年级教学质量上我们盯的很严， 在难题上下功夫， 在时间上下功夫， 在优生拔高上下功夫， 使得我们的成绩在我校选拔考试中崭露头角。（二）革新教学研究方式， 提高课堂教学质量课堂教学是验证新课程理念的最好平

39、台， 随着成功教学法的不断深入，老师必须备好课，且上好每一节课，使每一节课都上得成功， 使教与学都能成功。为此，我们在现有的基础上提高自身的教学技能，确立了“降低起点， 夯实基础， 分层要求， 全面优化” 的教学策略， 坚持贯彻 “课前准备、 目标调查、 课堂导学、 当堂检测、当堂作业、反馈纠正”的成功课堂教学模式。围绕“成功教学课堂模式”我们开 展了大量的工作。1、实行点课制度。为及时了解各位教师的课堂情况，我们推行点课制，当日点，当日 听，注重课堂教学的预设和生成，注重观察学生的情况。 在听课的同时，听课领导要及时和 一线教师进行交流和评析，在一定程度上提高教学质量。2、课堂研究不松懈。提

40、高课堂教学质量，提升教师专业素养，除了日常的课堂教学研 究外， 还从小处入手，从教师最关心的教学问题入手，组织定期教研和不定期教研，教研中 教研组长为具体组织人，教师轮流发言和代表发言，经过一学期的实践，语、数、外学科先 后围绕“成功教学法怎样创新“， “成功教学课堂上如何导学” ，“如何上好成功教法下的复 习课” 等主题进行研讨。 通过各项教研活动， 许多教师的教研意识明显增加，教研效果显而 易见，成功教学法中的复习课模式就是我们在教研中探索总结出来的，收到了良好的效果。（三）、抓好课改“两支力量” ，有效推进课改工作。 为了全面推进课改工作，更好地实施成功教学法，我们从课改的“两支力量”入

41、手，强 力推进课改工作。1、抓好教师互助。教师在自我提高的基础上，开放自己，加强同伴之间的专业切磋， 协调和合作，共同分享经验，互相学习、互相帮助、共同成长。我们推行“集体备课制度” 主要以同学科同年级的各位教师的集中备课为主， 在备课中重点商讨成功教学法的设计， 怎 样抓住重难点，怎样突破能力的难点，如何落实考点，共同整合教材资源，探讨课堂导学。 并开展相互听课活动，解决了教学中存在的诸多实际问题。2、抓好专家引领。理论指导，专业引领是课改得以深化发展的重要支撑，专业引领 是理论对实践的指导， 结合我们的实际， 教师实际和课改的实况， 我们再次邀请了成功教学 法的督学人李诚忠教授。 他来到我

42、们中间，走进我们的课堂， 研讨我们的课改模式，给我们 作了切合实际的报告。 报告中他肯定了我们成功课改取得了阶段性的成效， 肯定了我们教师 观念在更新，方法在改变，效率在提升，质量在提高。与此同时， 也对我们课改中存在的 问题与缺点进行了针对性的指导与解答，为我们下一步的课改工作指明了方向。（四）决战课堂，让课堂见证我们的成长。 课改在深入，课堂在灵动，观念在转变，教师在成长。1、 教师队伍发生的变化。 随着成功教学法的不断创新， 我们教师无论从角色、观 念、行为、心态、还是工作关系上都在发生着变化。通过实践课堂，教师们已经理解做学生 学习的组织者， 指导者和促进者的真正意义， 并尝试着把学生

43、作为学习的主人， 给学生提供 个性发展的空间，鼓励并尊重学生的个性发展，尽最大可能的让学生成功，让学生快乐。在工作关系上， 成功教学法的实施促使教师间积极合作与协商， 促使教师学生沟通与分享。 如 今，教师与教师、 教师与学生间的互动使得原本有限的教育资源得到扩大，加快了我们教师自身的素质提高的速度。2、 学生发生的变化。成教学法的课堂上，学生发生的变化是令人可喜的。在学习中，学生敢于质疑并发表自己的见解，他们敢想、敢说、敢做，会想、 会说、会做，乐学、 会学让每个学生个个都动起来， 课堂活起来，“教师走下台， 学生走上台” 。学生喜欢上学了， 学习兴趣空前的高涨，并能采取多种学习方式，创造性

44、地解决学习问题。一个调查作业，可 以有多种形象和内容， 一次课改反思可以有几十种不同角度的记录。 学生的学习主动性， 积 极性开始被调动起来了，我们在课堂上常为学生的潜力与能力所感动。3、师生关系发生的变化。 成功教学理念下的课堂为学生提供了发挥潜能的会， 课堂上机械训练灌输少了，设计活动多了；讽刺挖苦的少了， 引导鼓励的多了；简单的评价 少了， 学生主动质疑发问的多了。课堂上出现了师生互动，平等参与的生动的场面。教师开 始欣赏学生，尊重学生，接近学生，学生的朝气、个性和鲜活、独特的思维让我们教师激动 不已，师生间都从中分享到了喜悦和快乐。4、教研方式发生的变化。在成功教学法深入探索中，没有居

45、高临下的教研，教研 组长不再单一呆板的总结指导， 而是采取全组教师参与式讨论， 畅所欲言的新形式， 求同存 异，化异求同， 互动教研， 对比教研， 借助集体的智慧来提高教师的能力， 使教研效果生动， 活泼，有效。（五）第二课堂展风采 为丰富校园文化生活，促进学生全面发展，个性发展，特长发展， 本学期我们加强了 第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间、定地点、定人员、定内容。加强 新项目的开发，在原来篮球、足球、声乐、奥数、美术、民族舞等项目的基础上又增加了神 墨珠心算、神墨口才、拉丁舞、乒乓球活动小组，积极开发并合理利用校内外各种人才，物 力资源，激发学生的兴趣和创新潜力，培养学生

46、德智体美劳全面发展。一学期来， 17 个项 目的学生从中受益匪浅，不同程度地训练了学生们的各种能力，提升他们的综合素质。 “关 山仰渡尘未洗，策马扬鞭再奋蹄” 。本学期的课改思路赋予了我们很多期待的工作理想人， 理想为我们明确了方向和目标，给予了我们强大的内驱力。理想使我们兴奋，催我们前行。 然而，我们必须面对现实，现实为我们确立了自己与目标的差距，要求我们做深刻的反思， 冷静的思考。我们虽然在成功教学法实施与创新方面取得了一些成绩，但还有着许多不足。 我们要在今后的工作中解放思想， 积极探索， 用我们的智慧和勇气去创造成功教学法再成功的灿烂明天！学校教学工作总结本学期我校坚持以教学工作为中心

47、，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 认真学习贯彻党的十六大精神， 落实市区教育局工作部署，以重实际， 抓实事，求实效为教 学工作的基本原则， 以培养学生创新精神和实践能力为重点， 以新课程改革为契机， 加强教 学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施， 抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。一、加强学习，树立新的理念1、我校紧紧围绕学习新课程， 构建新课程， 尝试新教法的目标， 不断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准 ，认识到 新课程改革既是挑战， 又是机遇。 我

48、校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇， 将理 论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构 接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼” 。2、通过学习新的 课程标准 ，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适 应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成 败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理 念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种 民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异， 相信学生都存在 发展潜能， 积极创造和

49、提供满足不同学生学习成长的条件。 树立学生发展观， 将学生的发展 作为教学活动的出发点和归宿。 关注学生情感的体验， 关注学生学习兴趣等非智力因素， 重 视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程， 成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教 师教学中立足课堂而不受课堂局限， 立足学科教材而不受其限制， 善于捕捉现代社会， 现代 科技， 其它学科的知识信息和最新成果， 丰富教学内容， 开阔学生视野，使教学活动始终充 满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动

50、，为学生营造了学习、 体验的实际情境， 创设动手实践、 创造的现实环境， 将传统的课堂教学拓展到教师外、 校外， 加强了学校教育与社会的密切联系。二、加强校本培训、提高教师素质1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修 反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实 践中领悟， 使老师走上学习中研讨， 实践中总结， 总结中提高的成长历程。 切实有效的由新 课程的旁观者， 变成新课的组织者、 参与者， 投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其 中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标， 提出具

51、体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结， 并在教师中进行交互式讨论、 开放式探究， 使教师既研究了自己， 又分享了别人成长的经验， 提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校发挥英 语教师能力强的优势，启动教师英语培训工程，分层次进行教师培训， 每周定时上课， 定期 验收，优秀教师参加等级考试，使我校尽快走入双语教学。3、本学期我们根据教师的实际情况， 进行了系列基本功达标竞赛， 突出 9 种能力： 1、 语言能力； 2、板书能力； 3、组织设计指导能力； 4、新技术能力； 5

52、、反思改进能力； 6、 总结写作能力； 7、创新能力； 8、交际能力； 9、合作能力。这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性， 使我校教师的整体素质有了 明显的提高。三、转变学生的学习方式，教师的教学方式 1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的 人将是 21 世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、 探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决 问题、掌握方法的过程。2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权 威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、

53、合作的师 生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格， 完善 学生个性，促进师生共同发展。四、狠抓教学常规工作，重务实，重实效1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价 体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、 智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复 习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设 想，以达到教学管理系统的整体优化。 努力提高课堂教学效率。 提高课堂教学效率的关键是 教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养

54、学生能力的因素， 建立教学上的最佳工作点， 充分调动学生的思维积极性， 使大部分学生在克服一定困难的前 提下学到更多知识，增长能力。2、 坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的 教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。 在课堂上， 教师要刻意创 设问题的情景， 积极引导学生对事物进行分析比较， 培养概括和判断推理、 综合的能力和运 用知识的能力。 教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、 学生 的年龄特点及班级的实际情况， 选择恰当的教学方法， 培养学生的逻辑思维能力、 语言表达 能力， 动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时， 也注意对学生进行学法的

55、指导，以 学法的优化推动教法的优化。3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难 点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有” ：有明确的教学目的； 有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。 坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不 断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。4、重视集体备课。各教研组坚持单周备课，双周教研活动制度。备课做到三定（定 时间、定内容、定中心发言人） 。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统 一教学进度） 。按期初制定的教研活动计划

56、正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促 进学生心智发展上。 单纯依赖教参， 备课就缺少源头活水。 备课应多方扩充信息， 不断充实， 完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力， 扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。5、本学期我们以讲理论，比干劲，讲大局，比贡献，讲团结，比进步为口号，开展 争当“四星”活动，即工作时间不满 5 年的青年教师争当“希望之星” ，中层干部、行政后 勤人员争当积极为一线服好务的 “服务之星” ，教师师德要体现 “四个一”。尊重关心每

57、一个 学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，争当“师德之星” ， 全方位提高自身素质，在教改科研中建功立业，争当“教改之星” 。杜绝休罚和变相休罚学生现象，不许教师乱收费， 乱订资料，乱办班。 学校要求教师 毕业参加工作后一年上合格课， 三年要上优秀课， 五年争取上示范课。 每位教师根据自己现 在的教学水平，确定目标，校领导主任跟踪听课，学期未听课认定，不合格者不许上课。五、开展校内教学比赛每学期一次的教学比赛已初步形成特色， 它为广大教师， 特别是中青年教师提供了一 个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准， ，更新思想，转变 观念， 培养适应

58、新世纪发展要求的合格人才， 从而推进我校落实新课程的步伐， 发现培养人 才，树立典型， 推动教学工作向前发展。 本次校内教学比赛学校成立了比赛领导小组， 研究、 确定本次比赛的目标、任务、措施，并制定比赛方案。在“公开、公平、公正的原则下，力 求突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新；实：教学过程要真 实，体现老师教学真功夫。此次活动教师参加面广， 成绩显著，在全校产生了广泛的影响。 比赛期间， 校级领导 极为重视， 多次在全体教师会上做动员， 王丽红主任组织全体教师认真的学习了新课标。 全 体教师解放了思想， 根据课程标准 和学生实际设计教学方案。 课后，所有老师又同时评课， 从中找出先进的教学理念和方法，集体理解、消化、吸收，达到了提高教学能力的目的。在本次大奖赛中， 参赛教师课前又作了五分钟的说课， 课后又作了自我教学反思。 内 容包括：(1) 、本节课教学设计是否合理；(2) 、是否给学生足够的空间，是否为学生提供了表现的机会；(3) 、是否改进了教学方法；(4) 、学生的创新精神是否得到了培养。实践证明， 每一