四川省广安市岳池县第一中学高中语文13 在马克思墓前的讲话学案 新人教版必修2

1、13、在马克思墓前的讲话 课标要求 1、准确掌握基础知识，能阐述文中内涵深刻词句的含义，提高语言的理解能力。 2、自主学习，合作探究，体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。 3、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。 学习目标 1、把握文章的结构，品味文章的语言。 2、掌握悼词的一般写法。 3、了解马克思为历史科学，为无产阶级革命所作的巨大贡献，感受、学习马克思勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。 学习重点 体会本文结构严谨，逻辑严密的特点。 学习难点 议论、抒情相结合，议论中饱含着强烈的感情

2、的写作方法。 使用说明与学法指导 本学案的内容共一课时。在学案提供资料的基础上，学生自读课文，独立学习，完成预习自测及自主学习 的内容，然后合作探究，体会语言的特点。 课前预习 教材助读 1、走进马恩 科学共产主义的创始人，伟大的无产阶级革命导师卡尔马克思，1818年5月5日生于普鲁士（德国）莱茵省特利尔市。1843年迁居法国巴黎。中学毕业后，先后入波恩大学、柏林大学研究法学、历史学和哲学。大学毕业后，开始了他一生的政治活动。当时，英法两国无产阶级开始以独立的政治力量登上了历史舞台，1848年法国巴黎无产阶级的起义震动了整个欧洲。就在这样的历史时代，1844年9月，马克思和恩格斯在巴黎相见（恩

3、格斯于1820年生于普鲁士莱茵省的巴门城）。从此“这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”。他们在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。1846年，马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。1847年，他们参加共产主义者同盟，共同草拟了该同盟的纲领，即共产党宣言。1864年，马克思在伦敦创建了国际工人协会（在第二国际成立后才称第一国际），奠定了国际组织的基础。 从1870年以后，马克思和恩格斯一直住在伦敦，“他们两人始终过着充满紧张工作的共同的精神生活”。马克思发现了人类历史的发展规律，发现了资本主义社会特殊的运动规律，他的最伟大的著作资本论就是这方面研究的结晶。作为马克思伟大

4、事业的终身战友的恩格斯，在马克思逝世以后，出色地完成了资本论第二、三卷的整理出版工作，卓越地领导了国际工人运动，直至1895年8月5日因病逝世。正如列宁所说，马克思和恩格斯的革命友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，在马克思之后，“恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。 马克思（Karl Marx,18181883）和恩格斯（Friedrich Engels,18201895）是无产阶级的伟大导师、 科学共产主义的创始人。马克思主义的产生引发了科学和社会领域里的一系列变革，教育理论从此掌握了科学的武器，揭开了教育发展的新篇章。 志同道合是友谊的坚实基础（马克思与

5、恩格斯的伟大友谊）。1844年，马克思在巴黎期间，恩格斯拜访了他。两人在一起生活了10天，倾心交谈，对一切重大问题的看法完全一致。这次会见为他们终生的战斗友谊和伟大合作奠定了基础。他们在政治风浪中团结战斗，在科学研究中相互切磋，在人生坎坷的道 1 “马克思40个春秋。他们各自都为自己有志同道合的战友而自豪。恩格斯说：路上彼此激励，共同奋战了“我们之间年的最好的、最亲密的朋友，他给我的教益是无法用语言表达的。”马克思说：是和我相交40”恩格斯为了使马克思有可能从事革命活动和理论研究，心甘情愿作出牺牲，存在的友谊是何等的珍贵！ 从事自己最不愿干的“该死的生意”，把挣来的钱负担马克思一家的生活。年革

6、命失败后，马克思住在伦敦，恩格斯住在曼彻斯特，他们两人虽然不能“一起生活， 1848 欧洲，但却保持着密切的书信联系。他们几乎天天都要通信，只要一方回信稍慢一点，一起工作，一起欢笑”“亲爱的恩格斯！另一方就会感到不安。有一次，恩格斯隔了几天没有写信，马克思就写信风趣地问他： 你在哭泣还是在欢笑？你睡着了还是醒着？”既是问候，又是关切。他们这种友谊是前无古人的。 2、了解背景日在英国伦敦逝世。他的逝世，在欧美等国家引起了广泛而月141883年3 伟大的革命导师马克思于日，在伦敦郊区的海格特公墓，人们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼，参加者是他月17深刻的反响。3们亲密战友和亲属。在高雷姆克代表社会

7、民主党人报和“伦敦共产主义工人教育协会”向马克思的遗体献花圈之后，恩格斯代表全世界无产阶级对于伟大的导师马克思的逝世表示了深切的悼念，用英语发表 了这篇讲话，对于马克思所做的伟大贡献给予了高度的评价和热情的赞颂。 3、了解悼词 。悼词，就是对死者表示哀悼的话。悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾 开头述其哀悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。 主体赞其功评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。 结尾颂其德悼念：对死者的悼念以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。 按一般的常规，与这种结构相对应的思想感情应该是文章总体结构把握：悼念评价悼念， 惋惜（悲痛）敬仰（颂扬）悼念

8、。 、整体感知4 用最简洁的语言概括每一部分的内容。 悼念 交代伟人的逝世第一部分（1-2） 评价 评说马克思在理论和实践的伟大贡献第二部分（3-7） 悼念 颂扬马克思品质的崇高第三部分（8-9） 预习自测 、注音1 ） 豁然开朗（ 繁芜丛杂（ ） ） 不可估量（ ） 悼词（ ） 嫉恨（卓有成效（ ） 衷心喜悦（ ） ）肤浅（ ） 诬蔑（ 给予（ ） ） 诽谤（ ） 诅咒（ 、选出字形有误的一项： 2 顶峰 、浅尝辄止 竞相 爱戴 A 忌恨 诬蔑 B、忠心喜悦 独到 逝世 诅咒C、豁然开朗 建树 估量驱逐 D、坚忍不拔芜草 3词语解释 诽谤： 嫉恨： 繁芜丛杂： 不可估量： 得心应手： 豁然开

9、朗： 永垂不朽： 非同寻常： 卓有成效：） 4、依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ 2 一生中能有这样两个发现，该是很够了。 只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。 马克思在他所研究的每一个领域， 在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的， 其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 然而 甚至 A、也许 毕竟 而且 甚至 B、即使 但是 而且 还有 C、也许 但是 然而 还有 D、甚至 但是 解析：对关联词的把握需要注意两点，一是上下文提供的语境，学会分析上下文句子意义上的关系；二是关联词所起的作用，熟悉这些关联词，掌握它们的意义和用法。 我的疑问 请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问

10、题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 课内探究 自主学习 1、马克思一生中对人类的伟大贡献主要有哪些？ 2、怎样确定哪一项是马克思一生中最伟大的贡献？理由是什么？ 3、本文在论述上，逻辑思路是非常严密。找出文中的总起句、照应句、过渡句，体会文章结构的逻辑严密性。 精句赏析 1、由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 2、他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。 3、我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。（这里的“敌人”和“私敌”有何区别？为 3 什么说“可能”？

11、） 合作探究 本文在语言上有什么特点？ 当堂检测 1、下列词语中加点字注音没有错误的一项是 （ ） A、悼词（do） 逝世（sh） 空白（kng） 永垂不朽（xi） B、估量（ling） 抹杀（m） 嫉恨（j） 豁然开朗（hu） C、诅咒（zhu） 给予（j） 肤浅（f） 纷繁芜杂（w） D、诽谤（fi） 污蔑（mi） 索然（su） 卓有成效（zhu） 2、下列词语书写没有错误的一项是 （ ） A、驱逐 既使 水乳交溶 坚忍不拔 B、奚落 赏鉴 原形毕露 浅尝辄止 C、困顿 觉悟 眼花潦乱 食不果腹 D、衷心 忌恨 旁证博引 欢渡佳节 3、下列句子中加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A、既异

12、想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷无尽的奥秘。 B、去年我毕业时张老师送给我的那支钢笔，虽然式样陈旧，但我却敝帚自珍，一直在使用 C、任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。 D、有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然，认为这只是十个指头中的一个指头，无关大局。 4、列各句中没有语病的一句是 （ ） A、我校九十周年校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高二年级的师生为主，其他年级的师生也有，但数量不多。 B、我国如果不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。 C、实施以

13、培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变以单纯传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式。 D、中宣部有关人士指出，如果不加强网络道德建设，一些消极落后的思想就可能通过网络影响人们的身心健康，扰乱正常的社会，损害改革发展的大局。 课后反思 课后训练 4 重读经典与现代化 在今天经济全球化的社会，商业气味弥漫于科技触角所能延伸到的每一个角落，“惟利是图”的商业原则在现代社会得到了彻底的贯彻，这就不可避免地使大部分人服从于自身的欲望，不知满足地去追求，当某种欲望得到满足时，新的更高的欲望再度产生、积累，进而复求“解欲”，如此循环不已。然而欲望的满 足如果无所节制，其后果必然会导致整个

14、社会文明尤其是精神文明的分崩离析。 毋庸置疑，商业文明是人类作为一种智能动物在求生过程中不断演进其求生手段而日积月累的成果，其原动力来自于人的求生本能，人类社会的演变，始终包含着形而下的“器”与形而上的“道”两个方面，近百年来的历史是“器”大行其道的风光史，蒸气时代、电气时代的接踵而至，无一不表明物质文明的发展在社会生活中举足轻重的地位。然而，二千年以前的世界，从春秋战国的诸子百家到唐宋元明的诗词曲语，从荷马时代之后的古希腊文明到中世纪的文艺复兴，东西方社会的演进无不以形而上的“道”为主导、为核心，可以说，二千年来人类所积累的泱泱文化才是人之所以区别于动物的根本所在。经典，代表着几千年来人类文

15、化的精粹，是人类精神可资寄托的伊甸园，然而近代的工业科技革命不但使人类的生活重心偏离了文化主轴，而且使人类自身被文化所克制了十几个世纪的动物本能得到了前所未有的释放。现在，该是我们重新认识经典、阅读经典的时候了。 商业文明倡导的是声色犬马的感性生活，而经典所代表的传统文化(无论东方还是西方)倡导的则是庄 敬平和的理性生活，因为理性是文化的本质属性，理性文化倡导个体要在精神层面上实现自我，而不仅是 在感官层面上满足自我，更不是放纵自我。人之所以为人，在于人有理性，有文化，在一定程度上实现了自我，在这方面当今的商业文明(文化)不能给予我们一丝一毫的启示，我们惟有从百年以前的古代文化中去寻求古人的踪

16、迹，探知当日他们面对生活的态度，所以我们提倡重读经典，以之为理性生活重新开始的发端。 经典在文化上的价值，表现于熏陶一种正当人格的养成，同时经典具有调理人心、救治商业文明所带来的种种弊端的作用。我们所提倡的经典，首先是中国传统文化的经典著作。重读经典，除了儒家的传统经书，如众所周知的“四书五经”之外，还应包括先秦诸子的著作，如庄子、墨子、韩非子等等，以及历代的诗词歌赋，这些经典著作都是使人能够暂时从纷纭扰攘的商业社会中抽身而出的良师益友，让自己能够浸润于文化的氛围之中，感受作为人进行理性思维的愉悦，并感受因这种理性思维而存在的人生价值，而不致被现实的商业气息完全同化。 重读经典，一方面是个体通

17、过文化进行群体认同的过程，另一方面也是文化借助于个体得以实现、延续甚至进一步深化其自身的契机。对本民族文化的深刻认同，是一个人能够与商业社会保持一定距离而不 致完全陷入其中的基本保证。一种文化如果要绵延不绝地存在下去，少不了一代一代人的用心继承与精心发扬，因此重读经典不仅是个体提升精神状态的需要，也是个体进行民族认同的责任所在。 重读经典，我们才能在理性上反省自己，找回自己，确立个体存在的文化意义而不是功能性意义，从而使生活趋于理性。个体的存在，最终必定要在文化上找到他自己的位置，当形而上的文化成为一个人生 活的主导时，我们可以认为这样的生活才是理性的生活,是真正的“人的生活”，重读经典的目的

18、便是在于“收其放心”，回归理性，去商业化，这是“为善去恶”还原自我的过程，个体在文化上便寻求到了精神的归宿。 1、下列关于“经典”的说法，不符合文意的两项是（ ） A、经典代表着几千年前人类文化的精粹，是寄托人类精神的伊甸园。 B、经典所代表的传统文化倡导的是一种与商业文明倡导的感性生活完全不同的理性生活。 C、经典可以使人养成正当的人格，调理人心，救治商业文明带来的种种弊端。 D、经典就是中国传统文化的经典著作，包括儒家传统经书、先秦诸子著作及历代诗词歌赋等。 E.通过阅读经典，我们可以寻求古人的踪迹，探知他们面对生活的态度。 2、下列说法不符合文意的一项是 （ ） A、“惟利是图”的商业原

19、则在现代社会的彻底贯彻，导致人们不知满足地追求自身的欲望。 B、商业文明是人类基于人的求生本能在求生过程中不断演进其求生手段而日积月累的成果。 5 C、人类社会的演进，在二千年以前的世界，东西方都是以文化为主导的，近百年来则主要由物质文明的发展主导。 D、理性文化倡导个体不仅要在感官层面上满足自我更要在精神层面上实现自我。 3、商业文明的持续发展给个人和社会带来了怎样的影响+请简要概述。 4、如今，我们整个社会的阅读生活充满浮躁、危机乃至缺失，浅阅读、碎片化阅读、功利化阅读流行，经典阅读备受冷落，有人甚至说经典“死活读不下去”。请根据文中的观点，说说缺失经典阅读对作为个体的现代人可能产生什么不

20、良后果。 6 13、在马克思墓前的讲话 预习自测 hu） 豁然开朗（ w） 1、悼词（do) 不可估量（ling) 繁芜丛杂（ ） 嫉恨（j zhu) 衷心喜悦（zhng) 卓有成效（肤浅（f） w) 诬蔑（ 给予（j） 诅咒（(f诽谤i bng ） z zhu） B 、 23、嫉恨：嫉妒，愤恨。 诽谤：无中生有，说人坏话，毁人名誉。 不可估量：无法估计。 繁芜丛杂：纷繁，多而杂乱；芜杂，杂乱没有条理（多指文章）。 豁然开朗：一下子出现开阔明亮的境界。也形容一下子领悟某种道理。豁，开通敞亮。 得心应手：心里怎么想，手就怎么做。 卓有成效：有卓越的成绩、效果。卓，卓越、突出。 非同寻常：不同平常

21、。 永垂不朽：姓名、事迹、精神等，永远流传，不磨灭。 4、B 课内探究 自主学习 1、理论贡献：发现了人类历史发展的一般规律：物质第一，精神第二；经济基础决定上层建筑。发现了资本主义社会特殊的运动规律：剩余价值。其他许多领域都有独到的发现。 实践贡献：出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子。在巴黎等地各组织中的工作。创立伟大的国际工人协会。 （在第二部分，恩格斯对马克思有“科学家”和“革命家”两个评价性称谓，表明马克思的贡献包括理论和实践两方面。这一点在第2段中有明确而概括的语句来说明，即“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”其中，第一个“对于”，突出了作

22、为革命家的马克思在无产阶级实际斗争中的领导作用，领起下文第7段；第二个“对于”，则突出了作为科学家的马克思在社会科学研究领域中的杰出成就，领起下文第3、4、5段。） 2、创立伟大的国际工人协会。 理由：马克思既是一个科学家（思想家），又是一个革命家。但作为一个科学家，这“远不是主要”的。为什么“远不是主要的”？因为科学是革命的力量。（因为科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。）这是个承上启下的段落。那么，什么是“主要的”？下文说，他“首先”是一个革命 家，（“首先”，就 是“更主要的”的意思。）而作为他的“顶峰”就是创立伟大的国际工人协会。 3、本文的中心是论述马克思对无产阶级革命的伟大贡

23、献，而这主要是通过“思想家”和“革命家”两个方面来论述的。前者表现在创建无产阶级理论，后者表现在参加伟大的革命实践，而这两个重点，又是紧扣文章第二部分第一段中的“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失”中的两个“对于”来阐发的。 逻辑严密还表现在文章各个部分各个段落之间的紧密联系上：从全文来说，有的地方用了过渡段（如第2、6段）；就段与段之间来说，一般都用了总括上文引起下文的承递性语句。如：第2段的“这个人的逝世”； 第4段的“不仅如此”；第5段的“一生中能有这样两个发现”；第6段的“他作为科学家就是这样”；第7段的“因为马克思是一个革命家”；第8段的“正因为

24、这样”。 就这样，作者运用这些关联性的语句，一步一步地把马克思的伟大贡献与巨大影响，推向高峰。不仅使段落过渡自然，前勾后连，联系紧密，而且使论述内容重点突出。 精句赏析： 1、形成鲜明对比，突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。 2、用形象的比喻表现了马克思的无畏气概和对政敌的极大蔑视；全部精力都集中在革命事业上。 7 3、“私敌”是指以我为中心，以“我”的利害区分敌友，这是剥削阶级个人主义的一种表现。马克思没有这样的私敌，说明他不存私念。他是坚定地站在无产阶级的立场上，全力以赴地与形形色色的敌对分子作斗争，因而他有“许多敌人”。这些敌人都是无产阶级的敌人。这个评价说明马克思一生光明

25、磊落，不谋私利。热烈赞扬马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神。 合作探究 本文是恩格斯对马克思一生伟大功绩的高度概括，高屋建瓴而又充满感情。体现在语言上，文章用词准确，生动凝练，内涵丰富。如开头一句，“还不到两分钟”写出了恩格斯未能在马克思生前与他见最后一面的极大遗憾；“在安乐椅上安静地睡着了”委婉地写出了马克思的逝世；“永远地睡着了”既是对上文委婉含蓄的解释、说明，更是作者感情上的递进、加深，倾注了作者对马克思逝世的无限痛惜、深切怀念之情。同时，在表达方式上，记叙、议论、抒情相结合。 当堂检测 1、C（A悼do 空kng B 量 ling 嫉 j D 卓 zhu 2、B（水乳交溶融 C眼花潦乱缭 D旁证博引征 欢渡佳节度） 3、A（“异想天开”在句中是贬义褒用，和“实事求是”一起用来说胆科学工作者特有的风格和态度很恰当。B句把珍爱他人送给息的物品说成“敝帚自珍”，不妥。C句“休戚相关”说的是人和人之间的关系，用在人的生活和社会之间的关系上，不妥。D不以为然意为：不认为是正确的。可改为“不以为意”） 4、C（A句式杂糅，应将“大多是以高二年级的师