关于不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的调查研究报告

1、关于不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的调查研究报告关于不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的调查研究报告阮桥幼儿园唐媛媛（202_年县级教科研课题“不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的研究”；立项号：TJK1709;负责人：张云霞、唐媛媛）根据不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的研究实施计划的安排，我们向本园的教师发放了不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的研究教师问卷调查表，并在回收后及时做好统计分析，结合分析结果调整实施策略。一、调查研究背景教育家马斯洛认为“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程，这就是游戏作用之所在”。纲要也指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”

2、。这一提法充分显示了游戏在幼儿园工作中的地位，游戏是幼儿最主要的活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。教师在深刻认识游戏对幼儿发展的价值的同时，要积极创设条件为幼儿提供丰富的游戏机会与充足的游戏时间。利用游戏承载幼儿园课程，促进幼儿全面发展。二、调查研究目的为了了解当前幼儿园中开展游戏教学活动的情况，进一步针对不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的研究中的实际困难，分析存在的问题，寻找解决的办法和有效措施，提升教师对不同年龄段幼儿游戏特点的了解和掌握，以便更好的在研教学活动中的组织与指导。三、调查研究内容1、教师本人的学历、教龄及其他基本情况；2、教师对游戏的了解和游戏在班级中的组织开展情

3、况；3、教师认为开展游戏活动面临的实际困难。四、调查研究工具问卷调查五、调查研究对象和方法调查对象：我园所有12教师，收到有效调查表12份。调查方法：问卷调查法、集体研讨、总结归纳。六、人员及分工张云霞、唐媛媛：制定及总结调查问卷全体课题组成员：组织教师进行问卷调查七、调查结果与分析：表（一）教师的个人情况调查项目教龄职称学历人数13年310年10年初级中级高级中专大专本科13人426660039百分比33%17%50%50%50%0025%75%从表（一）数据显示，本次被抽到的大部分是在一线的初级和中级教师，学历多在大专和本科，教龄多在13年和大于10年的两个阶段。表（二）教师对游戏活动的认

4、知情况调查项目关于开展游戏活动教师自己喜欢经常有偶尔有没有喜欢一般不喜欢人数480390百分比33%67%0%25%75%0%从表（二）数据显示，很少数教师能认识到开展游戏活动的必要性和重要性，在日常工作中不经常组织开展游戏活动；而且教师自己本身对游戏的喜爱程度不高，这样不利于在幼儿园中开展游戏活动。表（三）教师在开展游戏活动中采用的教学内容的调查项目是否学习教材以外的游戏游戏的来源经常偶尔没有教材网络图书人数4711011百分比33%42%9%84%8%8%从表（三）数据显示，只有少部分教师能关注收集教材以外的游戏，大多数教师只是偶尔才为之。目前，供给幼儿游戏的内容多是来源于教材，很少是网络

5、或者图书。表（四）教师在开展游戏的创新与教师指导的调查项目开展游戏的创新教师指导经常偶尔没有经常偶尔没有人数138381百分比8%25%67%25%67%8%从表（四）数据显示，在游戏教学中，67%老师没有进行游戏的创新；很少的老师会对幼儿游戏进行指导。表（五）教师在开展游戏活动时面临的实际困难调查项目开展游戏活动的障碍条件不具备教师没有有效的导入安全问题其他人数86102百分比67%50%83%17%从表（五）数据显示，半数以上的教师认为开展活动最大的困难源于安全问题和可选择的材料少以及教师没有进行有效的导入。表（六）教师对游戏的性质和需要改进的地方的调查项目游戏的性质需要改进的地方娱乐性学

6、习性很难说类型单一不符合幼儿年龄特点占据教学比例不合理人数188381百分比8%67%25%25%67%8%从表（四）数据显示，大部分教师对游戏的性质的认知还停留在不明白的状态以及错误的理解；很多教师觉得我们幼儿园的游戏需要改进的地方有很多，如类型单一、不符合幼儿年龄特点、占据教学比例不合理等。八、建议从本次的问卷调查可以得出的建议是：一是加大对教师的专业素养的培养；二是教师对游戏活动的认知不够，应该加强教师对游戏的理解和应用；三是教师在开展游戏活动中采用的教学内容应该是多方面和全方位的，鼓励教师从网络上或者课外读物获得游戏；四是教师在开展游戏活动中，要不断地创新与指导；五是教师要积极地解决在

7、开展游戏活动时面临的实际困难，要满足游戏所需要的条件，教师要有效的导入和克服安全问题等等；六是加强教师对游戏彻底的了解，我们幼儿园的游戏需要改进的地方有很多，如类型单一、不符合幼儿年龄特点、占据教学比例不合理等。附：调查问卷针对教师开展游戏的问卷调查游戏是幼儿生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。游戏既是活动的内容，又是活动的途径，因此教师常常利用游戏来组织教学活动。教师在深刻认识游戏对幼儿发展的价值的同时，要积极创设条件为幼儿提供丰富的游戏机会与充足的游戏时间。利用游戏承载幼儿园课程，促进幼儿全面发展。问卷说明:这份问卷是希望了解您所在班级游戏的开展情况，不涉及对个人的

8、评价，问题本身也没有好、坏之分，其结果只用于数据统计分析，请您认真、坦率、真实的“填写”或“画”，谢谢您的合作!基本信息:（1）姓名：（2）学历：1.中专2.大专3.本科（3）教龄：（4）所带班级：1.大班2.中班3.小班（5）幼儿园地址：1.城市2.农村（6）园所性质：1.公办园2.私立园问卷：请对下面题目用打（）的方式作出回答（根据实际情况，任选一项或多项）1.您所知道的游戏的种类有哪些？A体育游戏B区域活动C建构游戏D角色游戏E智力游戏F其他2.您了解游戏的途径是什么？A同事B电视节目C书刊D幼儿园培训课程E其他3.您认为幼儿园有必要开展游戏吗？A有必要B没必要C无所谓4.您认为开展游戏

9、对幼儿的成长有意义吗？A有助于儿童身体、认知、社会性及良好个性品质的发展B没有意义C无所谓5.您经常组织幼儿进行游戏吗？A经常B偶尔会C从来不会6.您组织的游戏幼儿喜欢玩吗？A喜欢B不喜欢C一般7.您主要在哪些环节中组织幼儿进行游戏？A晨间B区域活动C户外活动D离园活动8.您组织幼儿进行游戏的频率是？A每天B一周一C一周三次D一月一次9.您能保证幼儿游戏的活动时间是多少？A不足一小时B一小时以上C二小时以上10.您认为幼儿园开展游戏最大的困难是什么？A教师没有有效导入B条件不具备C安全问题D其他11.您组织游戏会做哪些方面的创新？A材料B玩法C内容D发挥教师指导作用E添加故事情节12.您安排的游戏是否考虑到主题目标的达成以及教学内容的延伸？A考虑B有时考虑，有时不考虑C不考虑13.您班孩子在进行游戏时，您经常采取什么方式指导？A巡视指导B参与游戏进行指导C注意观察和分析D其他14.幼儿进行游戏时，您通常采取什么方式观察和记录孩子的状态？A照相机B书面文字C摄像机D其他15.在游戏评价时，您采取什么方式与孩子交流？A教育或灌输B讨论或平等交流C其他16.您认为影响孩子投入游戏的关键点在哪儿？A游戏内容的设计B教师的指导C幼儿的兴趣和情绪D其他17.您认为目前我园游戏在幼儿一日活动中所占有