网上研修工作总结

1、网上研修工作总结网上研修工作总结教师专业化开展已成为教师教育改革的一个引人注目 的趋 势，受到国家的重视。在教师专业化开展的进程里，教 师在教 育实践中的主体地位和主体作用得到确认，教师的工 作作为重 要的专业和职业得到确认，教师专业化开展的意义 得到确认 , 随着课改的不断深入， 积极开展并参与网上研修与 培训活动 是教师专业开展的必由之路。我是一名数学教师， 兼任学校数 学教研组组长。根据迁安市教育局关于?中小学 教师继续教育 工作文件精神? ,为更好的开展网上研修活动， 把研修和培训、 理论与实践结合起来，把各项工作做好，为 此我对自己提出了 “学习、对话、反思、培训 的专业化研修 模式

2、。逐步提高 从教素质，从一个 “普通人 变成“教育者 的 专业开展 过程。一、学习：通过网上研修，聆听专家教育理论，使我受 益 匪浅。 使我更加深刻的理解到： 教师专业化开展 ,要求教师 的 学科专业水平与教育专业水平同步提升；要求教师既有深 厚的 学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。学 习先进 的教育教学理念，及时了解当今教育的开展动态及知 识与信息 的加速增长和更新。教师不能再把单纯的知识传递 作为自己的 主要任务，也不能再将自己视为知识的来源和权 威。学习能使 教师摆脱传统对教师职业，对自身的习惯性定 位，听取和吸纳 各种意见，不断学习，向教师群体学习、向 学生学习， 以开 拓

3、自己的视野和胸襟。 真正做到 “崇真尚本 ， 以海纳百 川之气度培养出各具特色的学生。为此，我依托学 校网络学习 平台，自行编辑出版了?育新园?内部期刊，以 开展为主题， 主要刊登数学教研实践中的体会，教学反思及 当今教育界中的 热点介绍；出版了数学组教育教学资料汇 编，如?学习，使我 们充满力量? 、?互相欣赏 共同进步? 等；利用网络平台， 刊登国内外教育研究有关资料， 及时了 解国内外教育开展动态。二、对话：研究说明，教师在开展专业研究时往往缺乏 研 究标准、 研究技能等方面的必要训练和足够的理论准备， 同时 , 一般教师对教育科学理论的语言不很熟悉， 对某些术语 甚至会有理解上的偏差

4、,这就为教师深入分析问题、准确表 述 观点等造成一定的困难 ,从而阻碍了研究的深入。 因此， 在 我 的倡导下， 在我校首先成立了 “数学教学研究共同体 一 , 方 面积极与教师进修学校联系，有时机与专业研究者合作或在 他们的指导下进行研究。另一方面，积极倡导合作研修。这 种 “教学研究共同体 极大地促进了教师与专家、教师与教师 之 间的交流，为教育教学研究的深入持久开展，创造了良好 的条 件。因此除建立 “教学研究共同体 之外，我们在校园期 刊 上还开设了教育论坛栏目，供教师们交流。还常常组织大 家进 行某个热点问题的大讨论，如 “什么是有效教学 ,素“质 教 育的课堂教学是什么样的 ，这种

5、讨论一方面可以促进大家的相互交流，更重要的是极大地提高了大家学习的积 极 性。实践证明，这种做法的效果非常好，有力地促进了学 校的 教育教学，受到教师们的欢送。三、反思：一般认为：反思就是用批判和审视的眼光多 角 度地观察、分析、反省自己的思想、观念和行为，并作出 理性 的判断和选择。可以说，教师专业开展就是一种自我反 思的过 程。美国心理学家波斯纳给出了一个教师成长的简洁 公式：教 师成长 =经验 + 反思。教师的反思活动既是一个个体 的活动， 也是一个群体的活动。为促进数学科研团队进行教 学反思，为 此，要求数学科研团队的每位教师的课堂教学必 须要有课后札 记，我在校园网上书写的反思日记，

6、很受老师 们的欢送，有很 多同仁跟帖，以计算机、网络为载体的反思 日记更具有吸引力。四、培训： 1我们数学科研团队首先在学校推行以师 带 徒“导师制 模式的在职新教师培训方式。选派或指定 经 验丰富的老师对新教师进行传、帮、带、引，帮助他们掌 握教 育教学技能，并签订培养协议，以加强双方的责任心。2教育教学理论课程培训。目的在于让教师掌握新的教 育科学理 论和新的教学方法，及学科最新开展知识。利用校 园网、校园 期刊等载体为教师提供培训课程，或请教研室教 研员做专题讲 座。 3教学实践和教学研究培训。围绕数学 学科、某专 题、研讨课等，参与、体验、反思自己或他人的 教学，在交流 和研讨中学习他

7、人的长处，提高自己的认识， 产生新的思想和 理念。 理论和实践都证明， “基于问题的研究 式的培训。4 开展团队合作，建立有效的团队组织，建设 性地运用各种观点 的碰撞，来促进个人及教师的专业开展并 达成新的共识。20xx 年 x 月我带着我校数学科研团队又申报了河北省电 化 教育馆 “十二五 教育技术研究规划课题子课题， 进行?搭 建 网络课程平台，创设自主学习的有效模式?的研究。现已 申报 立项。在我的引领下，数学科研团队已纷纷投入到校本研修与 培 训中，热情很高 ,但从中却发现和存在着很多问题与缺乏，例如： “三重三轻 问题： 1重理论，轻实践； 新的教 学理 念不能很好的贯彻落实 2重

8、传授，轻反思； 计 划或教 案与教学实施过程脱节，课的前后缺少反思 3重专家教 授，轻自身体验。总之，在今后的校本研修工作中， 坚持做到研修一体化， 努力使自己成为一名研究型教师，使我们的数学教研组真正 成 为星级科研团队。第二篇：校本研修工作总结 900 字校本研修工作总结为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现对过 去 工作总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真 撰 写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素 养。1 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量 认真开展有效 备课，有效课堂教学、有效作业设计和批 改的研究，严格要求 自己，在每周听节课程之后，会大家

9、共 同讨论分析， 取长补 短， 发表自己的见解。 这使我受益匪浅2、积极听课、研讨，总结优点，发现缺乏，逐步提高； 使 自己不断走向成熟， 给课堂注入更多的活力， 取得更大的 效益。3、自我反思及案例 反思，是教师提高教学水平的一种有 效方法，反思自己 备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教 材，为什么调整 教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题， 自己是怎样 及时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满意的地 方或者有 哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了 很多 第一手材料 ，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的 课堂， 最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性，而且， 注意 做好课堂实

10、录，并整理成文字材料及时上交。三 参加多种研修模式，全面提升自我素质 1、积极参 与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改 革的认识和思考， 并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与 各位博友沟通交流， 增长自己的见识，开拓自己的视野，使 自己能够更及时的了解 外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并实施方案， 以弥补自身缺乏，提高自身能力的方式四研修内容丰富多彩1、加强师德培养 教书育人，师德为本，认真学习?中小 学教师职业道德 标准?和?新时期教师职业道德修养? 等规章， 把师德教育 和学校的各项活动结合起来， 能够做到遵纪守法， 爱岗敬业， 为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极 进取，勇 于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满 意的好 教师。2、新课程理念研修。 本学期继续把学习、实践、验证新 课程理念，作为师资 研修的重点任务来重点学习。加强通识研 修，做到课前反思 新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗 透、三维目标如 何落实、 运用怎样的教学策略等等； 课