识字一我的小天地教学设计

1、识字一 我的小天地主备：暴旭彩主讲：教学要求：1认识14个生字，会写8个生字。2在识字中，了解自己的生活，培养学生良好的学习习惯，激发他们热爱学习，积极参加有意义的课余活动。重点难点：1识字写字。2引导生合理安排课余生活，参加有意义的活动。课时划分： 2课时第一课时教学目标1认识14个生字。2熟读文中的词语，在识字过程中了解自己的生活，培养他们良好的学习习惯，激发他们热爱学习、积极参加有意义的课余活动。重点难点1识字写字。2引导生合理安排课余生活，参加有意义的活动。教具准备：课文插图，生字卡片。教学过程一、谈话导入1你们有自己的房间吗？里面都有什么？2学生自由发言。3 师导入：有个小朋友叫彤彤

2、，她想和咱们班的小朋友交朋友，所以今天她想邀请我们班的同学去参观她的小天地。4 板书课题：我的小天地二、揭题、读题1读课题。2指导读课题。(1)同桌互相读，互相评议。(2)指名读，生评议，师强调一般的“要读轻声。(3)再读课题。三、指导看图，结合识字1 师导入：彤彤告诉我，她有一个属于自己的小房间，6岁就自己一个人睡了，她可真勇敢啊！我们看看她房间的一角有什么呢？（出示挂图一：卧室一角）sh书 zhu桌 y椅 zi子 no闹 zhn钟 sh书 ji架 ti台 dn灯 b笔 tn筒 2生自由反馈，教师出示生字词卡片。3小组自由拼读。4指名拼读。5齐读。6开火车读。7去掉拼音认读并组词。8教师拿出

3、实物，要求学生立刻举起相关的生字卡片。四、结合生活识字1小朋友，课余时间、周末时间，你们都干些什么？（学生自由发言）2彤彤的业余生活可丰富了、可有意义了，她都有干革命了些什么呢？（依次出示图片，学生装说，教师出示相关的生词卡片）3学生自由读。4跟老师读。5在这些字词中，有一些是咱们今天去掉拼音要会认的字，是谁呢？小朋友们快找一找，再把它圈出来。6反馈。7小组讨论，如何识记这些生字。8反馈。9比赛认读。五、游戏识记、巩固生字1教师导入。2教师出示游戏并讲规则。六、布置作业你打算如何布置自己的小天地。板书设计： 在黑板上贴出生字卡片。教学反思：我的小天地第二课时主备：暴旭彩 主讲：教学目标：1继续

4、巩固识字，认清字形。2学习写8个字。3总结延伸，引导学生积极参加有意义的课余活动，丰富自己的课余生活。重点难点：1识字写字。2引导生合理安排课余生活，参加有意义的活动。教具准备：各种活动图片、生字卡片。教学过程一、 巩固练习(10)1做摘苹果的游戏复习生字并组词。苹果可摘下来。(1)指名上来摘苹果，要会读会组词。(2)还要教全班小朋友读记。以上两点做到的小朋友才可以把苹果摘下放进筐里。2以贴邮票的方式，进行认字练习。3出示本课的生字卡，再次认读。二、总结延伸1想一想，彤彤告诉我们她常参加哪些有意义的课外活动呢？（指名反馈）2出示图，问；这些小朋友正在参加什么活动？参加这些活动有什么作用呢？3说说，还有哪些活动，对我们有帮助呢？（学生自由发挥）4教师总结，激励学生多参加有意义的课外活动，丰富自己的生活，锻炼身体，增加才干。三、指导写字1重要写的生字卡片，要求学生认读并组词。2引导学生观察各字在田字格中的位置。3教师强调部分字、笔画的书写并示范。4教师巡视，个别辅导。5选出美观及不足的