四年级上册Recycle1教案

1、银川市兴庆区月牙湖回民第二中学英语教学设计模板2016年11月11日 四年级上册英语Recycle1教案学科：英语 年级：四年级 主备人：张佺 执教人：单元课题Recycle 1教学内容分析本单元为1-3单元的复习单元，在对话中复现1-3单元的主要句型和词汇。侧重提高学生的阅读能力、口语交际能力和综合运用语言知识的能力。教学目标设计知识目标：1. 能大声朗读Read aloud, 复习巩固形容词和一般疑问句。2. 能完成Connect and say. 中的单词发音规则归纳。完成Look, listen and write. 中的习题，提高学生的听力和语言运用的能力。3. 能完成Look an

2、d find. 以及Read aloud and match the pictures. 中的习题，正确使用形容词；巩固物主代词和has的运用。4. 能完成Play a game. 中的句子回答，提高学生的口语表达能力和对句子的理解能力。能力目标：1. 能在情境中复习巩固词汇和句型，用英语和同学交流。2. 能在用英语的同时，提高自己的口语和听力水平。3. 能够掌握简单常用的英语句型。情感目标：1. 要培养孩子良好的性格，使他们热情、开朗、友好、善良，与同学和睦相处。2. 要培养孩子树立乐于助人、积极向上的精神风貌。在交流中礼貌待人。教学重难点重点：1. 复习13单元的语言和词汇，要求学生能够做

3、到听、说、认读，并在实际情境中准确表达。2. 复习13单元Letslearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子，要求学生能够熟练的听、说、读、写。难点:1. 能够把前三个单元所学知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。2.能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。课时安 排本单元共安排三课时Period 1:Read aloudPeriod 2:Connect and say & Look, listen and write & Look and findPeriod 3:Read aloud and match the pictures & Play

4、 a game第 周 主备：_张佺_ 二备： 二备时间： _ 月_日 总第_ _课时第一单元Recycle 1 第 1 课时 课 题Recycle 1课型新授课教学目标1. 能够认识会说故事中的新句型Theyre my friends story-books. She speaks English well.2、理解短文大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。 重 点让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 难 点认识会读新出现的句型：Theyre my friends story-books. She speaks English well.并表演。教学方法交际法教具多媒

5、体上课时间课前预习单词和课文句型的预习第一课时教学活动设计:Step1： Warm-up1. 教师出示单词卡，复习13单元所学单词。2做游戏Listen and do. 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A的Lets do 部分。Step2： Presentation 1. Free talk. 教师与学生就教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。2教师通过教学课件等给学生展示Read aloud对话,让学生观看后回答问题.3听录音带，让学生跟读本部分对话。4 教师出示Sandy White的图片，指着她说：She

6、s our English teacher. She speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说：He/ She speaks English well.5. 让学生表演对话。启发学生用Whos your friend? He/ She has,Whats her/his name?表达更多的句子。Step3： Practice1. 玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜。2传话。全班分成若干组,依次用耳语说教师纸上的话，看一看哪组同学最后的答案与纸上的句子相同。Step4： Homework二次备课板书设计：Recycle 1LetsLe

7、t meWhats in your schoolbag?Whats her name? Her name is教学反思：二次反思：第 周 主备：_张佺_ 二备： 二备时间： _ 月_日 总第_2 课时第一单元Recycle 1 第 2 课时 课 题Recycle 1课型新授课教学目标1. 能利用学过的语音知识进行选择分类。2. 能根据语音知识根据图片完成听力练习填空。3.能根据提示单词或词组用学过的句型对朋友进行描述。 重 点1. 语音：aei ；iaiiou ju:2. 句型：Ihaveagoodfriend. HesHehas 难 点1. 根据语音规律判断单词的发音并分类2. 用句型描述朋

8、友的特点教学方法跟读法、对话法、练习法教具多媒体上课时间课前预习:预习本节课的句型第二课时教学活动设计:Step1: Warm-up/Review1. 播放教材第25页Lets chant的录音，复习形容词tall, strong, short, thin, friendly, quiet及人称代词He, She。2播放教材第30页Lets sing的录音，进一步复习描述人物的形容词，通过歌曲来活跃气氛，提高学生学习的兴趣。Step2:Presentation1. 让学生听Connect and say录音进行连线。这三组重点练习a-e, i-e，o-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据

9、发音规律拼读。2. Tim和Bob这两组重点学习元音字母i, o在重读闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读来掌握它们的发音。3播放录音让学生完成Look, listen and write中的内容,进一步练习元音字母的发音.4. Lets play a guessing game. I have a good friend. Hes/Shes. Hes/Shes. He/She has. Who is he/she? 通过描述班上一个或几个特征较为明显的学生，让学生通过猜来学习运用本课重点词汇。5出生Look and find部分图片，通过连线进一步练习句型Hes/Shes. He/Sh

10、e has. Who is he/she? 及词汇等知识。6播放Read aloud and match the pictures部分录音，让学生完成在图片中的标号。Step3： Practice游戏：看图写单词。全班分成若干小组，教师把需复习的单词在课件上呈现出来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。Step4： Homework二次备课板书设计：Recycle 1a-e；i-e；o-ecake，bike，homeMy friend教学反思：二次反思：第 周 主备：_张佺_ 二备： 二备时间： _月_日 总第_3 _课时第一单元Rec

11、ycle 1 第 3 课时 课 题Recycle 1课型新授课教学目标1. Unit13单元中要求听、说、读、写的单词。2. Play a game的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。 重 点Unit13单元中要求听、说、读、写的单词和句子。 难 点Play a game的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用教学方法游戏教学法教具卡片，多媒体上课时间课前预习:课文预习，单词背诵第三课时教学活动设计:Step1: Warm-up1. 看单词卡读出单词并说出中文，复习13单元要求四会的单词。2复习表示颜色的单词，做“猜颜色”游

12、戏。请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，抽出一张图片高举在手中并说：“What color is it? Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red(black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”。Step2: Presentation1. 教师出示第35页的图片，让学生读出上面的问题。2将全班学生分成几个小组，通过回答楼梯上的问题的回答来进行竞赛。可男生与女生比，小组之间比等等。答对的小组小旗帜就向上移，看哪个最先登山顶峰。3让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。4教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将my classroom, my schoolbag, my friends 三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。5教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。 6给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习，然后进行展示。Step3: Practice游戏：找对子。教师将单词的图片贴在黑板上，将对应的单词卡放在讲台上，然后让两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上