幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件

1、幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件 幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件小小 班班 一、一、目标目标 日常生活中愿意与人交往，知道轮流玩，日常生活中愿意与人交往，知道轮流玩，初步体验与老师、小朋友相处，共同游戏初步体验与老师、小朋友相处，共同游戏时的乐趣。时的乐趣。 二、二、目标要素目标要素 1、愿意交往、愿意交往 2、体验乐趣、体验乐趣幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件三、三、活动设计解析活动设计解析 1、交往特点：幼儿以自我为中心的交往、交往特点：幼儿以自我为中心的交往 2、活动设计解析：、活动设计解析： （1）教给孩子交往最基本地技能（能介绍）教给孩子交

2、往最基本地技能（能介绍自己、学习表达友好的方式、会轮流和小自己、学习表达友好的方式、会轮流和小朋友玩）朋友玩）把交往的必要方式给孩子，以把交往的必要方式给孩子，以提高交往的质量。提高交往的质量。 （2）提供实践的机会，让幼儿在活动中体）提供实践的机会，让幼儿在活动中体验快乐，促进其愿意和更多的小朋友交往。验快乐，促进其愿意和更多的小朋友交往。幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件主题主题“一起玩真快乐一起玩真快乐” 1.猜猜我是谁猜猜我是谁 (语言语言 社会社会) 2.汪汪狗与咪咪猫汪汪狗与咪咪猫 (语言语言) 3.挤在一起真暖和挤在一起真暖和 (语言语言) 4.我们轮流玩吧我们轮流玩

3、吧 (社会社会) 5.我们一起开火车我们一起开火车 (音乐音乐) 6.好朋友好朋友1+1 饼干饼干 (科学科学 美术美术) 7.碰一碰碰一碰 (音乐音乐)幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件培养交往技能培养交往技能的活动：的活动： 1、猜猜我是谁、猜猜我是谁 2.汪汪狗与咪咪猫汪汪狗与咪咪猫 4.我们轮流玩吧我们轮流玩吧体验和同伴游戏体验和同伴游戏的快乐的实践活的快乐的实践活动动 3.挤在一起真暖和挤在一起真暖和 5.我们一起开火车我们一起开火车 6.好朋友好朋友1+1 饼干饼干 7.碰一碰碰一碰 幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件四、四、活动设计特点活动设计特点 在游戏

4、情境中明理在游戏情境中明理 例：活动例：活动1 猜猜我是谁猜猜我是谁 在生活情境中幼儿明理在生活情境中幼儿明理 例：活动例：活动4 我们轮流玩吧我们轮流玩吧 在实践活动情境中明理在实践活动情境中明理 例：活动例：活动6 好朋友好朋友1+1饼干饼干幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件五、五、活动组织中需要注意的问题活动组织中需要注意的问题幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件中中 班班目标目标 主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜和忧。愿意参加各类活会谦让，能感受同伴的喜和忧。愿意参加各类活动，大胆地表达

5、自己的见解，保持积极、愉快的动，大胆地表达自己的见解，保持积极、愉快的情绪。初步学习简单评价自己与同伴的行为。情绪。初步学习简单评价自己与同伴的行为。目标要素目标要素 1.礼貌、合作、谦让礼貌、合作、谦让 2.学习评价同伴学习评价同伴 幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件三、三、活动设计解析活动设计解析 年龄特点年龄特点: 幼儿的交往范围不断扩大，特别是幼儿的幼儿的交往范围不断扩大，特别是幼儿的交往能力的发展，如能够体验同伴的情绪、交往能力的发展，如能够体验同伴的情绪、看问题有自己初步的观点和想法，结合幼看问题有自己初步的观点和想法，结合幼儿的发展，我们抓住儿的发展，我们抓住礼貌、合

6、作、谦让、礼貌、合作、谦让、会评价会评价这四个交往的关键点为了将幼儿的这四个交往的关键点为了将幼儿的交往向正确的方向引领。交往向正确的方向引领。幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件 四、四、活动设计脉络活动设计脉络 此主题共有此主题共有11个教育活动个教育活动:1 我们的新同伴我们的新同伴 （社会）（社会） 2 豆豆的烦恼豆豆的烦恼 （社会）（社会）3 有礼貌的孩子人人爱有礼貌的孩子人人爱 （社会）（社会） 4 做客做客 （社会）（社会）5 金色的房子金色的房子 （语言）（语言） 6 分享真快乐分享真快乐 （社会）（社会）7 好朋友好朋友 （音乐）（音乐） 8 让一让让一让 （社会）

7、（社会）9 我们合作吧我们合作吧 （社会）（社会） 10拉拉勾拉拉勾 （音乐）（音乐）11我的朋友多我的朋友多 （社会）（社会）幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件脉络：发现脉络：发现 明理明理 实践实践 发现即发现孩子生活中的问题和交往发现即发现孩子生活中的问题和交往中的问题。中的问题。 活动活动1 我们的新同伴我们的新同伴 （社会）（社会） 活动活动2 豆豆的烦恼豆豆的烦恼 （社会）（社会）幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件明理明理-即学会交往中的规则和方法即学会交往中的规则和方法 活动活动3有礼貌的孩子人人爱有礼貌的孩子人人爱 （社会）（社会） 活动活动4 做客做客

8、 （社会）（社会） 活动活动5 金色的房子金色的房子 （语言）（语言） 活动活动6 分享真快乐分享真快乐 （社会）（社会） 活动活动7 好朋友好朋友 （音乐）（音乐） 活动活动8 让一让让一让 （社会）（社会） 活动活动9 我们合作吧我们合作吧 （社会）（社会） 活动活动10拉拉勾拉拉勾 （音乐）（音乐）幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件 实践实践-在实践中体验同伴交往的快乐在实践中体验同伴交往的快乐 活动活动11.我的朋友多我的朋友多幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件五、五、活动设计特点活动设计特点 体现体现“细细”字，减少教师分析教材的强度，字，减少教师分析教材的强

9、度，让教师将更多的精力放在组织教学上。让教师将更多的精力放在组织教学上。 例如：活动例如：活动4 社会活动社会活动“做客做客”幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件六、六、活动组织中需要注意的问题活动组织中需要注意的问题 1、紧紧围绕目标进行社会性教育，不偏颇、紧紧围绕目标进行社会性教育，不偏颇 2、具体活动组织中注意问题、具体活动组织中注意问题幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件大大 班班 一、一、目标目标 能文明大方地与人交往，以积极、恰当的方式发能文明大方地与人交往，以积极、恰当的方式发起活动。能说真话，尊重别人的意愿，比较自觉起活动。能说真话，尊重别人的意愿，比较自觉

10、的控制自己的情绪和行为。学习解决活动中同伴的控制自己的情绪和行为。学习解决活动中同伴间的纠纷，并学会评价自己与他人，愿意学习同间的纠纷，并学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点，与同伴建立起友好的关系。伴的优点，与同伴建立起友好的关系。 二、二、目标要素目标要素 1、交往的建立、交往的建立 2、交往的维系、交往的维系幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件三三、“交朋友交朋友”主题名称解析主题名称解析 关键字：交关键字：交 解解 释：释： 体现这样两方面的想法：体现这样两方面的想法： 1、交朋友应是幼儿主动的活动。、交朋友应是幼儿主动的活动。 2、交朋友是双边行为。、交朋友是双边行为。幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件四、活动设计特点四、活动设计特点 搭建更为宽广的交往平台，扩大幼儿交往搭建更为宽广的交往平台，扩大幼儿交往的范围，体验交往的乐趣。的范围，体验交往的乐趣。 重视交往技能的培养重视交往技能的培养 如如:发起活动的技能发起活动的技能 又如又如:维系友谊的技能维系友谊的技能幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件五、活动组织中需要注意的问题五、活动组织中需要注意的问题幼儿教师培训共同生活目标四社会交往教材分析课件各年龄班主题活动组织中各年龄