【公开课】种群特征教案

1、种群的特征一、教材分析本节课是必修3第四章第一节的内容，在前面刚学了稳态及其调节机制的基础上，教材进一步从种群、群体层次来分析生命系统的特征。在自然界中，任何生物都不是孤立存在的，我们把生活在一定自然区域的同种生物的全部个体种群作为研究单位。本节内容着重介绍了种群的5个数量特征和种群密度的调查方法，其中样方的选择和种群特征的关系是本节课的难点。学好本节课不仅为后面探讨种群数量的变化做好铺垫，也为学习群落和生态系统打下基础。二、教学目标1知识目标：（1）列举种群的几个基本特征及其之间的内在关系 （2）掌握种群密度的调查方法2能力目标：（1）尝试运用样方法调查种群密度 （2）利用种群的特征来分析解

2、决生产中的实际问题3情感目标：关注人口问题，认同计划生育国策、关注濒危动物种群数量的变化及措施。三、教学重难点1 重点：种群的几个基本特征，及内在关系；2 难点：示范样方法的正确操作，证实样方法的科学有效性。四、教学资源准备：多媒体五、课时安排：1课时六、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课1 种群密度1必修一我们从分子和细胞角度了解了生物。本册的前面几章我们从个体水平了解了生物。那么从群体水平看，其又有什么特点呢？种群和群落2 种群和群落的概念3问：生产中我们经常遇到问题：渔业资源什么时候捕捞，捕多少？农田中的害虫什么时候需要防治？这个时候需要知道，种群具体的特征。1问：

3、怎样可以直观的反映种群的数量？种群的个体数量空间大小（面积或体积）2 种群密度的概念种群密度3 种群密度的调查方法问：如何调查种群密度？估算“问题探讨”中的模拟草地中的蒲公英。 样方法A 运用范围：植物、昆虫卵等活动范围小B样方大小：1m2C随机取样：五点法/等距取样法D 计数原则：数上不数下，数左不数右标志重捕法练习： 调查一块农田田鼠数量，放置捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠标记后在原地释放。数日后，同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？回答种群和群落的差别种群密度认真听讲探究：标志重捕法的定义及计算公式运用公式练习计算。

4、从农业、渔业实际导入，激发学生兴趣，并导入新课通过创设具体的情景让学生体会如何估算及应注意的问题。掌握样方法和标志重捕法的原理及操作过程。2 出生率和死亡率1设疑：为什么东北虎、大熊猫等动物在人为保护措施下，种群数量仍不能迅速增长；而蚊子、苍蝇等动物，尽管人们采取各种治理措施，却仍然数量繁多？2 出生率和死亡率的概念3通过例子，提问：出生率死亡率与种群密度之间的联系。4拓展：阐明我国实行计划生育的原因。学生听课a.出生率死亡率，种群密度 增加b.出生率死亡率，种群密度 减少c.出生率=死亡率，种群密度 不变注重理论联系实际，对学生进行人口教育。进一步提高学生对生物的兴趣。3 迁入率和迁出率4

5、年龄组成1 展示大雁南迁等图片2 城市暂住人口3 迁入率和迁出率的概念1 示例引入年龄组成2 年龄的3个阶段3给出种群的年龄结构三种类型：引导学生对三种年龄组成类型进行分析。总结：根据年龄组成可以预测种群数量的发展趋势。（影响出生率和死亡率）总结：迁入率和迁出率是影响种群数量的重要特征之一。学生根据三种年龄组成结构预测种群数量的发展趋势，并说出其原因。联系生活实际强化对图表信息的理解和运用能力。运用所学知识解决实际问题。5 性别比例1 性别比例的概念2 性别比例在杀虫方面的应用性引诱剂3 中国男女比例失调性别比例通过影响出生率来影响种群数量。补充1：种群各特征之间的关系学生总结种群的几个特征。并说明各特征之间的内在关系巩固并且落实本节课的教学目标补充2：种群的空间特征1 均匀分布 2 随机分布3 集中分布小结练习巩固多媒体放映相关练习做练习当堂掌握作业布置练习册P44-48有助于学生巩固知识七 板书设