2021年《岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案三

1、精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -3-6 岁儿童学习与进展指南模拟试题与答案（三）一、填空；1、中国训练部网站2021 年 10 月 15 日发布 3 6 岁儿童学习与进展指南1 ，对防止和克服学前训练“ 学校化 ”现象供应了详细方法和建议；2、幼儿阶段是儿童身体发育 和机能进展 极为快速的时期，也是形成安全感 和乐观态度 的重要阶段；3、健康包括 身体 和 心理 两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应才能；4、幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期，也是形成 安全感 和乐观态度 的重要阶段； 发育良好的身体、开心的心情、强健的体质

2、、和谐的动作、良好的生活习惯 和基本生活才能 是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与进展的基础；5、幼儿科学学习的核心是（ 激发探究爱好 ）、（ 体验探究过程 ）、进展初步的探究才能；6、幼儿的思维特点是以（ 详细形象 ）思维为主，应留意引导幼儿通过（直接感知 ）、亲身体验和（ 实际操作 ）进行科学学习；7、艺术是人类 感受美 、（ 表现美 ）和（ 制造美 ）的重要形式，也是表达自己对四周世界的熟识 和（ 心情态度 ）的特殊方式；8、幼儿的语言学习需要相应的社会体会支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活体会，丰富语言的内容，增强懂得和表达才能；9、幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过观看

3、和仿照潜移默化的进展起来的；10、 人际交往 和社会适应 是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性进展的基本途径；二、挑选1、保证幼儿每天睡 c ，其中午睡一般应达到2 小时左右；午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减；a、 8 10 小时 b 、1011 小时 c 、 11 12 小时 d 、12 小时以上2、为幼儿制造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：（ abcd ）a、每天有足够的时间与幼儿交谈；如，谈论他们感爱好的话题，询问和听取他们对自己事情的看法等；b、敬重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应仔细地倾听并赐予积极的回应；c、勉励和支持幼儿与同伴一起玩耍

4、、交谈，相互叙述见闻、趣事或看过的图书、动画片等；d、在农村和少数民族地区，要积极为幼儿制造用一般话沟通的语言环境；3、以下哪项可以帮忙幼儿学会恰当表达和调控心情（abc）a、用恰当的方式表达心情，为幼儿做出榜样b、和幼儿一起谈论自己兴奋或愤怒的事，勉励幼儿与人共享自己的心情c、答应幼儿表达自己心情，并赐予适当的引导d、需要不能满意时能够接受说明，不乱发脾气；4、留意语言文明，为幼儿做出表率；如：（abcd ）a、与他人交谈时，仔细倾听，使用礼貌用语；b、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话；c、幼儿表达看法时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完；d、和幼儿讲话时，成人自身的语言要

5、清晰、简洁；第 3 页，共 3 页- - - - - - - - - -5、如何锤炼幼儿适应生活环境变化的才能（ab）a、留意观看幼儿在新环境中的饮食、睡眠、嬉戏等方面的情形， 实行相应的措施帮忙他们尽快适应新环境；b、常常带幼儿接触不同的人际环境，如参与亲戚伴侣聚会， 多和不熟识的小伴侣玩， 使幼 儿较快适应新的人际关系；c、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1 小时，季节交 替时要坚持；d、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，挑选温度适当的时间段开展户外活动，也可 根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当削减活动的时间；三、简答题1、45 岁心情安定开心的详细目标

6、是什么？答：常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解；需要不能满意时能够接受说明，不乱发脾气；情愿把自己的心情告知靠近的人，一起共享欢乐或求得劝慰；2、我们怎样训练幼儿的手的动作敏捷和谐才能？答：制造条件和机会，促进幼儿手的动作敏捷和谐；如：供应画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动；引导幼儿生活自理或参与家务劳动，进展其手的动作；如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮忙妈妈摘菜叶、做面食等；幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多供应原材料和半成品，让幼儿有更多机会 参与材料制作； 提示幼儿留意安全；如： 为幼儿供应的塑料粒、珠子

7、等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气 管、铅中毒等损害；为幼儿示范正确地拿筷子、握笔的姿态和使用剪刀、锤子等工具的方法； 提示幼儿不要拿剪刀等锐利工具玩耍， 用完后要放回原处；3、 如何帮忙幼儿养成良好的饮食习惯和良好的个人卫生习惯？ 答：帮忙幼儿养成良好的饮食习惯；如：合理支配餐点，为幼儿供应养分均衡的膳食； 帮忙幼儿明白食物的养分价值，引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料；吃饭时不过分督促，提示幼儿细嚼慢咽；帮忙幼儿养成良好的个人卫生习惯；如：早晚刷牙、饭后漱口；无牙刷、牙膏时可用盐水代替；勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲；提醒幼儿爱护五官，如不

8、乱挖耳朵、鼻孔，不用脏手揉眼睛，看电视时保持3 米左右的距离等；4、如何帮忙幼儿养成良好的语言行为习惯？答：结合情形提示幼儿一些必要的交 流礼节；如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮忙时要说感谢等；提示幼儿遵守集体生活的语言规章，如要轮番发言，不随便打断别人讲话等；提示幼儿留意公共场所的语言文明，如不大声喧哗；四、问答如何合理的使用指南进行幼儿园集体教学活动.（一）指南对幼儿园集体教学可能供应的帮忙1、可以帮忙老师懂得各领域训练的核心价值指南是依据健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来表述幼儿学习与进展的目标和训练建议的；在每个领域的开头部分，都用概括的语言简要说明白该领域对幼儿学习与进展的基本价值、训练要点和特殊留意事项， 同时通过每个领域所包含的子领域及其基本目标来表示该领域中幼儿学习与进展的最基本内容、为老师懂得和把握各学习领域的核心价值供应了重要的支持；2、帮忙老师明白幼儿各领域学习与进展的规律，以确定相宜的教学目标（二）运用指南于集体教学时应当防止的误区指南相对详细、操作性强的特点，对解决幼儿训练中，包括幼儿园集体教学中存在的很多问题可以有直接的帮忙，但这些特点也恰恰简洁造成一些实施时的误区，因此，在设计和组织集体教学时要恰当运用指南 ，防止以下几个特殊简洁显现的误区；1、机械地针对