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文档简介

1、精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -合格率导学案1. 会解决有关百分数的简洁实际问题， 体会百分数与现实生活的亲密学习联系；目标2. 在解决问题的过程中，懂得小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数；教学重点：正确、娴熟地将小数、分数化成百分数；导学教学难点 :体会百分数在生活中的实际应用；如：合格率、成活率、出勤重点率等；预备教学多媒体课件学习过程同学活动老师活动第 3 页，共 3 页- - - - - - - - - -563230“ 出勤的人数占全806040班 人 数 的 百 分 之1.把下面的分数化成小数；复述2.我们全班实际有

2、 65 人，今日出勤的是 63 人，出勤的人数回占全班人数的几分之几？顾转变问 题：求几？”引出课题1. 阅读下面内容，回答疑题；某质监局对以下两种品牌的罐头进行了抽查：（1） ）从表格中你发觉了什么信息？（ppt出示）组织学 生沟通汇报，总结出什么是合 格 率 ？ 怎 么 运算？（2） ）假如让你选一种，你会如何挑选 .（3） ）什么是合格率呢？合格率就是指（）占（）的百分之几；（4） ）怎么运算合格率呢？甲牌的合格率是：乙牌的合格率是：合作温馨提示：除不尽时，百分号前通常保留一位小数；（5） ）哪种品牌的罐头合格率高？探2. 小数、分数怎样化成百分数？1. 同学独立计算甲乙品牌的合格率，

3、2、老师巡察指导；3、指明同学汇报；依据同学的汇报引出小数、分数化百分数的必要性；1、同学独立完成后，小组沟通2 、老师指名汇报；究（ 1 ） 0.24=24 = （） %1.76=100100= （） %3、师生共同总结方法；0.05=（ ）%100小结：小数化成百分数，先把小数化成的分数，再把它变成 百分数；或只要把小数的小数点向（）移动（）位， 同时在后面添上（）；（ 2）3 =（） =（）%45 =（）=（）%81 （）=%6小结：分数化百分数，可以将分数化成分母是的分数，再写 成百分数的形式； 也可以用先将分数化成， 再将小数点向右移动两位，最终加上百分号； （除不尽时，通常保留三位

4、小数，也就是百分号前保留一位小数； ）1、绿色小队共植树 300 棵，有 10 棵没成活，这批树的成活率是多少？达2、调皮调查了 25 名同学“最喜爱的球类项目” ，每名同学都选了一个项目，调查结果如下；1、师简介：除了合格率，成活率外；在日常生活中，仍有很多类似的例子，如：老 师在 教职 工运动会上投篮竞赛： 投篮 10 次，投中 8 次；老师的命中率是多少？标检最喜爱踢足球的同学占百分之几？测把含盐率为 12%的盐水 20 千克和含盐率为 60%的盐水课30 千克混合在一起，这时盐水的含盐率是多少？外拓展2 、你能举出像上 面 那样 的百 分率吗 ？ 并 说说 它的含义；3、抽生汇报沟通课后完成自我总通过今日的学习，我学会了,以后我会在结 方面更加努力

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