大班上学期教案第十二周

1、主题五：环保小卫士第一周（第十二周）主题目标：1善于观察、了解、感知不同环境给人们带来的不同感受。 2初步了解环境状况与人们的关系，知道一些环境污染的原因。 3关注周围环境，树立保护周围环境、爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。 4能积极利用各种废旧材料进行合理创造，有变废为宝的意识。 5用轻松、亲切的歌声表达生命与环境的密切联系，体验同一首音乐由于演奏方法的不同所表现的不同性质与情绪。6会看图列算式，初步掌握应用题的句式结构并会编题，能初步感受量（液体）的守恒。1、 集体活动山坡去哪儿了（故事）活动目标：1理解故事内容，了解生态遭到破坏的严重后果。2通过看看说说、猜猜演演

2、,学说故事中角色语言,了解植物对保护环境的重要性。3体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识。活动准备：PPT、轻音乐活动过程：一、图片欣赏，感受山坡之美。1.(出示小熊)师：它是谁呀？2.师：小熊拥有一个美丽的家园，在他家门前有个美丽的山坡，小熊经常到山坡上玩，它可喜欢这里了。你们喜欢这吗？谁能用好听的句子形容一下这个美丽的山坡呢？3.小结：美丽的山坡上有茂密的森林，绿绿的草地，草地上开满了五颜六色的野花，旁边还有一条清清的小河，真美啊！小熊住在这样一个美丽的地方，心里真舒服,真开心呀!二、看说猜演，寻找消失山坡。 1.看看说说,了解植物对保护环境的重要性。（讲述故事二至四段）（1）听听说说,

3、了解老槐树对保护环境的作用。提问: a小熊对老槐树说了什么？老槐树又是如何回答小熊的？ b老槐树的根有什么作用？小结：原来山坡不是老槐树赶走的，老槐树的根可以牢牢的抓住泥土呢，小熊又低头问了树下的小草弟弟。（讲述小熊与小草对话）(2)听听猜猜，了解小草对保护环境的作用。提问：a小熊对小草说了什么？b山坡会是小草弟弟藏起来的吗？猜猜小草弟弟会对小熊说些什么？ (3)小结：看来山坡不是被老槐树赶走的，也不是小草藏起来，它们的根可以牢牢抓住泥土、还可以保护泥土不被水冲走，防止泥石流，它们的存在能够更好的保护山坡，保护环境。2.猜猜演演,了解生态遭到破坏的严重后果。 (1)互动游戏,知道美丽的山坡不见

4、了的原因。a师生互动，知道砍伐树木对环境的影响。师：小熊没能从它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因，看它又遇到谁了？现在老师来当小熊，你们当小鸟，根据图片想一想大鸟姐姐会怎么回答呢？大鸟姐姐你知道美丽的山坡哪去了吗？师：由于人们的乱砍滥伐导致大鸟姐姐的家也没了，它可真难过。b生生互动，知道泥石流对水的污染。师：小熊来到了池塘边，它和小鱼妹妹之间会有怎样的对话呢？试着和你旁边的小朋友一个当小鱼，一个当小熊，说说他们的对话吧。师：现在就来听听他们到底说了什么。为什么小鱼妹妹不能呼吸了？师：人们把树都砍伐掉了，导致泥土的松动，一下雨就形成了泥石流。教师讲述故事最后一段（2）（出示不美丽的山坡图片）师

5、：原来美丽的山坡现在变成什么样子了？师:美丽的山坡到底是什么原因而不见的呢?小结：人们把树砍掉了，小熊失去美丽的山坡了，他真难过呀，心想要是美丽的山坡要是可以回来就好了。三、共同探讨，找回美丽山坡。1.讨论:怎样做才能让美丽的山坡回来?2.迁移经验，争做环保小卫士 （1）师：平时我们如何保护环境？ （2）小结：我们应该从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，做环保宣传员，向大人们宣传环保知识，让我们人人争当环保小卫士吧！看图列式（数学）活动目标：1. 学习看图描述情节、数量关系及得数，初步掌握应用。 2. 理解加法交换率与加减的互逆关系。活动准备：图片、算式卡片。幼儿画册（第三册P.55

6、）活动过程： 1. 引导幼儿看图并说出图意及数量关系。出示图片1，提问：原来池塘里有几只青蛙？又来了几只？这幅图的问题可以用加法算呢？还是减法。怎么列式？ 2. 用相同方法引导幼儿学习看图片并说出数量关系。 3. 让幼儿自由结伴选图，相互说题意并列算式。教师指导不会提出问题的幼儿，先让他们和老师一起说题意提问题，帮助他们掌握应用题的句式结构，而后逐步让他们自己掌握学着自己编应用题。 4. 分组操作。（1）看图列算式（见幼儿画册）。鼓励幼儿看清图意。 （2）三个数摆算式，提醒幼儿摆一道，记一记，读一读。（3）算式接龙，将得数接在后面。好听的声音(科学)活动目标：1.培养幼儿对声音感兴趣，了解物体

7、振动会发出声音，不同的物 体发出的声音时不同的。2.引导幼儿感受乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。3.培养幼儿初步的环保意识。活动准备：1.不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。2.录有各种不同声音的录音带（如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。3.绘画纸，水彩笔，剪刀，圆形卡片，小木棍，长方形卡纸以及制作安静标志的静字。活动过程： （一）开始部分通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。请几名幼儿分别藏在遮挡物后面，并请几名幼儿分别对小朋友们和老师说一句心里话，小朋友根据说话的声音，分辨是谁在说话。（二）基本部分 1.玩一玩，让物体

8、发出声音。教师；人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁？下面我们来玩玩这些物品，听听它们发出的声音。（让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品的碰撞发出来的） 2.讨论：怎样让物体发出声音？物体发出声音的时候，你发现了什么？ 3.教师小结：敲鼓，鼓面振动发出声音，搅水，水振动发出声音，物体振动发出声音，不同物体发出的声音时不同的。 4.你们再去玩一玩，找一找，哪些物体发出的声音是你喜欢的，哪些是你不喜欢的，为什么？（让幼儿演示手中的物体并告诉幼儿不好听的声音是噪音，好听舒服的声音称它为乐音。）怎样做能让这些噪音变得好听一点

9、呢？（幼儿自由讨论：如轻轻敲、有节奏的敲）5.引导幼儿感知乐音与噪音。教师播放优美的音乐，幼儿随着音乐做动作，突然录音机中传出刺耳的电钻声。引导幼儿讨论：刚才是什么东西发出的声音，听起来有什么感觉？6.教师播放小鸟的叫声，启发幼儿说说听到这种声音的感受。7.教师小结；我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳的声音叫做噪音。8.播放小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声。引导幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪音，请幼儿用动作来表示乐音和噪音。9.教师：你们还听到哪些噪音，噪音就在我们身边，你们喜欢吗？10.教师：噪音的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪音呢？哪些地方需要安静？ （三）结束部分1.启发幼儿大胆

10、想象，利用材料制作安静标志。2.带领幼儿把自己的设计，制作的各种安静标志贴到幼儿园中适当的地方。宝贵的水(综合)活动目标：1感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。2能积极设想保护水资源的方法并乐意参与保护水资源的行动。活动准备：水的各种用途的图片、水受到污染的图片及人们治理污水的图片活动过程：1了解水与人们生活的密切关系： （1）讨论：我们什么地方需要用到水？ （2）出示水各种用途的图片，引导幼儿讲述水与人们生活的密切关系（人们的生活、生产活动都离不开水，动物、植物都需要水。） （3）结合水受到污染的图片请幼儿设想：如果没有水或世界上所有的水都受到了污染会怎么样？ 2激发幼儿积极设想保护水资源的方法： （1）向幼儿介绍目前全球可用水资源缺乏、水资源正受到严重污染的严峻状况。 （2）请幼儿讨论并设想保护水资源的方法（如不向河道乱仍垃圾、工厂不向河道排放工业废水、加强水资源的管理等） 3鼓励幼儿从自身做起，在日常生活中节约用水，积极参与宣传、保护水资源的行动。二、区域活动科学区：