第2课寻找美的足迹_第1页
第2课寻找美的足迹_第2页
第2课寻找美的足迹_第3页
第2课寻找美的足迹_第4页
第2课寻找美的足迹_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、滨泉中学教学设计课题寻找美的足迹课时1设计教师张晶备课组长李倩学科美术授课班级六年7-9课型新授课年级六年三维目标知识与技能认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美。过程与方法培养学生发现美创造美的能力情感态度与价值观热爱生活的思想感情教 学重 点理解肌理的美, 合理构图。教 学难 点从多角度发现事物的美。教 学方 法讲授法、演示法等教 学资 源多媒体 教科书等教 学流 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、导入新课二、讲授新课请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片(展示课件图)教师小结：一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。我们一起来寻找美的踪迹。1.教师请学生再欣赏

2、，并分别谈谈对三张照片的体会教师启发学生：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”也是来形容从不同角度观察事物的美。2.：从这些自然的景色中，还隐藏着哪些美的踪迹呢？学生在老师的引导下，谈谈对三张照片的体会。学生了解学习内容。学生欣赏长城的远观和近看的图片。(展示课件图片四、图片五和图片六)学生欣赏树林、沙漠的照片通过让学生们欣赏观察，引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美。引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美教 学流 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图三、学生制作四、讲评欣赏五、教师总结教师布置作业，巡回辅导。师生欣赏、评议。表扬学生的

3、创意设计。教师总结本节课所讲内容学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。学生可以单独或小组合作完成某一作品学生自评、互评。巩固本节课所学内容引导学生发现宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美。使学生获得了成功的愉悦体验，口语交流的体验，达到了本节课教学的目标。作业范画设计教学反思滨泉中学教学设计课题课时设计教师备课组长学科授课班级课型审核领导三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教 学重 点教 学难 点教 学方 法教 学资 源教 学流 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图教 学流 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图作业板书设计教学反思滨泉中学教学设计课题课

4、时设计教师备课组长学科授课班级课型年级三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教 学重 点教 学难 点教 学方 法教 学资 源教 学流 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图教 学流 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图作业板书设计教学反思滨泉中学教学设计课题课时设计教师备课组长学科授课班级课型年级三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教 学重 点教 学难 点教 学方 法教 学资 源教 学流 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图教 学流 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图作业板书设计教学反思滨泉中学教学设计课题课时设计教师备课组长学科授课班级课型年级三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教 学重 点教 学难 点教 学方 法教 学资

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论