【教学大纲】《游戏原画设计》课程教学大纲

1、精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢嬉戏原画设计课程教学大纲制定人：（教研组组长）参与审核人：批准人：（专业部主任） 分管校领导 （教务科科长）一、说明1. 课程的性质和内容：嬉戏原画设计是一门理论与实务并重的专业课程；做嬉戏概念设定的人被称之为嬉戏原画师；依据项目的要求做出角色、场景、道具等的设计, 让后续的 3d 或者 2d 人员能很简洁的读懂所设计的东西, 并需详细表现，标识清楚，便于制作；嬉戏中可以看到的角色、场景、物件无不出自嬉戏美工之手，嬉戏美工就是嬉戏虚拟世界中的造物主；嬉戏原画设计是嬉戏前期设计的关键

2、环节，此环节要确定一款嬉戏的美术风格，并为后期的嬉戏美术制作供应依据，原画师要能依据嬉戏策划的需求，把自己的设计想法清楚、精确的表达出来；这类概念设计往往不拘泥细节，着重表现嬉戏的氛围、世界观等宏观因素；嬉戏概念设计工作往往需要大量的资料查找和返工修改，直到绘画出整个制作团队中意的作品，作为美术风格方向的旗帜；这一工作内容需要原画设计师有着高水平的专业素养；本课程着力于巩固提高同学的专业水平，为下一步的嬉戏设计打下坚实的基础；嬉戏原画设计这门课程的内容庞杂，需要设计师不断提高自身的综合素养，主要内容包括： 嬉戏原画概述、 嬉戏透视理论、 场景设计基础、 人体结构理论、 人体结构素描、写实与卡通

3、类嬉戏角色设计、嬉戏角色运动规律；本课程要求学员除了具备肯定的基本设计才能及相关专业基础学问， 在此基础上要不断积存学问， 学习需要达到肯定的深度、广度和难度；2. 课程的任务和要求：原画设计课程是一门理论与实践相结合， 主要是培育同学逐步完成从概念到嬉戏角色的过度，能够把嬉戏策划中对角色个性、背景描述通过绘画手段进行表达，传达出游 戏角色的内心世界与嬉戏的世界观；因此，此环节需要设计大量的设计图和收集大量的 素材，需要启示同学的思维，引导同学良好的设计步骤与素材整合才能；在教学过程当中，始终都是以同学为主体动身；第一在教这一方面，嬉戏原画设计的风格和理念可以风格各异，留意因材施教，培育每个同

4、学的特殊设计风格，挖掘他们精品文档第 1 页，共 11 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢的潜力；充分引导同学绽开想象力，使整个画面更具有个性的颜色；老师要教会同学怎样去分析嬉戏世界观，分析角色性格，进而再去设计角色；其次，在教学过程中仍要结合当下先进的技术、热门的影视，文学作品，各民族的民俗服装地理等拓宽同学的思维观念，引导同学自主学习；嬉戏原画设计这门课程，是一门具有较强的创新才能的这一门课程；因此，实践教 学创新性教学也将是本门课程的特点所在；教学总体采纳的是启示性训练

5、，主要是引导 同学正确的思维方式， 告知同学合理的分析方法； 在教学过程中会结合当下先进的技术、热门的影视、动画作品、文学作品，以及反映不同民族、民风的人文现象等与文化生活相关的内容进行叙述； 详细的主题如： 探讨不同民族、 地区的人对于颜色挑选上的不同， 不同民族、地区的人在生活习惯、细节和个性表现上的不同等等，这种训练方式主要是为了培育同学认真体会和观看生活的习惯、拓宽同学的思维观念、引导同学在专业上的自学才能；此外在教学内容上仍采纳嬉戏公司的项目模式，要求同学制作ppt演讲稿并进行发表；特殊是在嬉戏策划案的内容上逐一分析和点评；除此之外，结合命题式的教学，给定一些嬉戏角色的描述和嬉戏的描

6、述，要求同学自主创新角色，培育他们的创新才能与摸索才能；3. 教学中应留意的问题：理论教学与实务训练相结合；本课程选取一系列主题鲜明、类型各异、风格迥然的嬉戏原画作品为典型个案，进行深化的讲解，同时强调高强度的系统实务设计训练，以使同学感受嬉戏原画设计的社会价值，从而进一步提高进行审美制造的才能；依据本课的性质及同学的实际情形，主要实行“启示引导法” ，以优秀典型设计实例为线索，充分运用多媒体等各种现代教学手段，采纳观赏，启示、归纳、联练习相结合的教学方法，在实例的引导下，调动同学的学习、训练的积极性和自觉性，使之对嬉戏原画设计不断由感性熟识上升到理性熟识，使每个同学都能参与到动脑的积极思维中

7、；多法并用，优化课堂教学，激发同学爱好，提高教学效率；这样既培育了他们鉴 赏、分析、创作的才能， 又启示了同学的思维； 着重培育同学的制造性思维及艺术表达、表现才能，以期确立专业的设计理念；精品文档第 2 页，共 11 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢嬉戏原画设计嬉戏原画设计原画设计组织构架写实类嬉戏原画设计常规性角色运动的原画游游戏游戏原戏原画原画设画的计定丛的义书设的地计解位流程读写游 场 实戏 怪 景 类道 兽 设 与具 类 计 卡通角角动动常常常人原作的规性规性规性

8、体画预人人人结的备走跑跳构设、路步跃与计极的的的动要限原原原态领和画画画缓冲设计设计设计角色色 态色 彩 造 人三 色 型 体视 效 设 骨图 果图计骼教学方法手段：本课程的主要教学方法为理论讲授、老师示范、课题实践、作业点评分析相结合，分别对理论学问与实践技法进行讲授；教学成效评判：本课程的总体目标是使同学把握嬉戏原画设计的各项技法，能够独立完成简洁项目中从角色分析到嬉戏原画设计的过渡，通过本课程各环节的教学学习， 逐个解决同学在嬉戏原画设计的难点，由浅入深，由常用技法到特殊技法逐步过渡，并最终完成嬉戏原画设计技法的学习；在教学过程中，老师通过理论讲授与实践示范相结合的方式，第一在理论上使同

9、学形成对所学学问点的理论概念，然后再经由老师示范的过程，使同学进一步把握学问点的操作技法，然后，再用实际项目令同学实践练习，准时发觉同学作业中的普遍问题，进行集中讲评，在积极调动同学学习积极性的同时，防止光理论讲授过于空泛，光实践教学过于松散的缺点，从而达到较好的教学成效；4. 举荐教材及学时说明： 老师通过对嬉戏原画的的解读分析说明，并进行操作演示，同学依据课题要求，完成实践项目；二、学时安排精品文档第 3 页，共 11 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢三、课程内容及要求

10、（一）总体目标本课程的总体目标，依据教学大纲和教材要求，使同学把握嬉戏角色设计的相关基本设计规律；提升同学对创新想象力和其制造表现才能；培育同学专业化的设计思维方式，确立专业化的嬉戏原画设计理念；于此同时，通过本课程的学习，也将促使同学学会再创作，以及素材搜集、分析、使用的方法；获得动画制作的中期设计工作的体验； 建立起动画人的专业自觉，并为进一步深化学习动画制作，做好积极的预备；本课程的教学目标详细为：学问方面：明白嬉戏原画的基本学问，及嬉戏原画设计的基本规律和创作特点；才能方面：培育同学的观看、感受、想象、制造性思维及艺术表达、表现才能；（二）分类目标教学要求：通过本课的教学，使同学能依据

11、嬉戏的策划方案制造出合理，符合嬉戏背景的视觉形象，具备丰富的空间思维才能，观看力，想象力以及对自然，历史，文学，民俗，服装，工程技术，等学问的搜集和探究学习才能，并能够对这些素材进行加工与再制造， 完善地表达自己的创意与想法，能够设计出符合嬉戏策划世界观的设计，于此同时，通过本课程的学习，仍能使同学树立起自我学问丰富与自主学习的才能；教学内容：通过本课程的学习熟识嬉戏原画设计的内容与技法，更进一步加深对人体结构、色 彩理论的懂得，并将这种懂得运动到嬉戏原画设计当中；懂得各种不同风格的嬉戏角色 的造型规律和技巧； 把握各类场景的绘制技法， 包括角色的基本运动规律的画法和技巧， 把握嬉戏角色的各种

12、颜色氛围和质感的表现；教学建议：通过本课程的学习，可以使同学进一步熟识嬉戏方向的专业学问，进一步培育同学对于专业的学习爱好，并通过实际项目或者是接近实际项目的实践练习，使同学对所学专业的就业前景，就业机遇有一个更大、更广泛，也更深化的熟识，激发其自主学习的精品文档第 4 页，共 11 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢积极性，逐步确立个人职业的进展观，明确人生方向，为今后的工作学习，打下良好的思想以及技能基础；三、理论教学（一）嬉戏原画设计组织构架教学内容：（1） ）嬉戏原画

13、的定义（2） ）嬉戏原画的作用和意义（3） ）嬉戏原画的创作流程（4） ）嬉戏原画所具备的基础和条件（5） ）优秀嬉戏原画赏析难点：（1）嬉戏原画的创作流程重点：（1）嬉戏原画的定义（2） 嬉戏原画的创作流程2、教学要求学问目标要求 1 、明白嬉戏原画的定义与动画原画的区分2 、明白嬉戏原画所需要的基本技能条件3 、明白嬉戏原画的制作流程4 、懂得嬉戏原画在整个嬉戏制作过程当中扮演的角色和位置教学建议：以理论教学为主，结合相关嬉戏中得原画进行，进行形象化教学讲解，主动发挥同学的讨论积极性，激发同学对嬉戏原画的爱好；制作过程图让同学明白嬉戏原画的制作过程，嬉戏案例赏析教学，运用日韩，欧美，中国优

14、秀原画设计的案例，激发同学的学习爱好；临摹教学，查找相关的优秀的人体结构素材，线描素材，三视图素材，等让同学进行肯定阶段的临摹学习；（二）卡通类嬉戏原画设计技法1、教学要求：1 、把握卡通类嬉戏原画的特点2、把握卡通类嬉戏原画的身高比例结构的特点与绘制技巧3、把握卡通类嬉戏原画的三视图的绘制4、把握卡通类嬉戏原画的颜色配置方案5、把握卡通类嬉戏原画的细节图的绘制方案2、教学内容：（1） ）卡通类嬉戏原画的特点分析（2） ）卡通类嬉戏角色原画线稿设计流程精品文档第 5 页，共 11 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资

15、料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢（3） ）卡通类嬉戏角色三视图的设计（4） ）卡通类嬉戏角色身高比例图（5） ）卡通类嬉戏角色原画颜色配置表现（6） ）卡通类嬉戏角色原画细节图的表现难点：（1）卡通类嬉戏角色原画三视图的设计（2）颜色配置方案重点：（1）卡通类嬉戏原画设计中人物比例结构动态的表现（2） 三视图的表现（3） 卡通角色的夸张方式、服饰的设计（4） 颜色配置方案教学建议：本部分的教学内容理论与实践教学相结合， 着重以技法的示范性教学与实践指导相结合，可结合相关训练课题，实行老师课堂示范，同学技法学习，再作业分析，个别辅 导的方式，通过训练，帮忙同学把握相关技法；（三）写实类嬉

16、戏原画设计表现2、教学内容：（1） ）明白写实类原画设计的概念（比例、人体、结构、动态）（2） ）把握造型设计的技巧和设计说明（3） ）把握服饰设计的技巧（4） ）把握特殊处理技巧（5） ）造型细节的处理（6） ）造型的色配置方案（7） ）怪物的设计方法和技巧（8） ）写实类原画设计的创意来源和方法难点：（1）造型和服饰设计（2）写实类原画设计的原创和方法重点：（1）人体结构和动态的绘制（2） 造型设计服装设计的技巧（3） 色配置方案（4） 细节的处理以增强角色的说服力1 教学要求1、把握写实类原画的基本特点2、把握人体结构比例和动态基本学问3、惯性造型和服装设计4、把握角色细节表现设计精品文

17、档第 6 页，共 11 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢5、怪物设计的方法和技巧6、道具设计教学建议：本部分的教学内容理论与实践教学相结合， 着重以技法的示范性教学与实践指导相结合，可结合相关训练课题，实行老师课堂示范，同学技法学习，再作业分析，个别辅 导的方式，通过训练，帮忙同学把握相关技法；（四）常规性嬉戏原画角色运动原画设计2、教学内容：（1） ）原画的设计要领（2） ）运动的预备、极限与缓冲的设计技法（3） ）常规性人走路的原画设计技法（4） ）常规性人跑步的原画设

18、计技法（5） ）常规性人跳动的原画设计技法难点：（1）运动的预备、极限与缓冲的设计技法（2）常规性人跑步的原画设计技法重点：（1）运动的预备原画设计技法（2） 常规性人走路的原画设计技法（3） 常规性人跑步的原画设计技法1、教学要求1、把握原画的设计要领2、把握运动的预备、极限与缓冲的设计技法3、把握常规性人走路的原画设计技法4、把握常规性人跑步的原画设计技法5、把握常规性人跳动的原画设计技法3、教学建议 ：本部分的教学内容理论与实践教学相结合， 着重以技法的示范性教学与实践指导相结合，可结合相关训练课题，实行老师课堂示范，同学技法学习，再作业分析，个别辅 导的方式，通过训练，帮忙同学把握相关

19、技法；（五）嬉戏场景设计2、教学内容：（1） ）明白场景设计的空间和透视（2） ）把握建筑物的设计方法（3） ）明白光和影的关系（4） ）卡通类场景中夸张变形精品文档第 7 页，共 11 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢（5） ）场景设计的常规性技法难点：（1）空间透视（2）光和影的关系重点：（1）建筑物的设计方法（2） 卡通类场景的夸张表现（3） 场景设计的常规性技法1、教学要求学问目标要求 1 、把握透视原理2、把握建筑物的绘制技法3、把握自然景的常规画法4、把握场景颜

20、色配置5、把握常规性技法3、教学建议 ：本部分的教学内容理论与实践教学相结合， 着重以技法的示范性教学与实践指导相结合，可结合相关训练课题，实行老师课堂示范，同学技法学习，再作业分析，个别辅 导的方式，通过训练，帮忙同学把握相关技法；四、实践教学（一）嬉戏原画创作流程1. 类型（演示、操作）2. 目的帮忙同学把握嬉戏原画的设计基本流程，并能够进行原画设计的自主基础设计；3. 内容按所供应的资料，进行原画设计的临摹，要求画面完整，干净，结构清楚；4. 仪器设备 纸、笔、透写台5考核方式 小作业（二）卡通类嬉戏原画设计1. 类型（演示、操作）老师通过卡通类嬉戏原画的讲解和分析说明， 并进行操作演示

21、， 同学依据课题要求， 完成实践项目；2. 目的把握卡通类嬉戏原画的特点和技法，并能依据命题进行原画的设计与绘制3. 内容依据命题，进行原画的设计及绘制精品文档第 8 页，共 11 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢4. 仪器设备纸、笔、透写台、5. 考核方式小作业（三）写实类原画设计1. 类型（示范、操作）老师通过对写实类原画设计的ppt演示解读分析，并进行操作演示，同学依据课题要求，完成实践项目；2. 目的把握写实类嬉戏原画的创意设计技法；3. 内容依据命题要求，对角色进

22、行造型服饰和道具的设计，并进行颜色配置；4. 仪器设备纸、笔、透写台、电脑5. 考核方式小作业（四）常规性人物运动的原画设计1. 类型（示范、操作）老师通过对人运动规律的解读分析说明，并进行操作演示，同学依据课题要求，完成实践项目；2. 目的把握常规性人物运动的相关原画设计；3. 内容依据分镜头台本， 及摄影表的要求， 对分镜头台本中的运动部分进行原画张的设计；4. 仪器设备纸、笔、电脑、数位板5. 考核方式小作业五、实施建议（一）先修课程或预修学问建议本课程作为动画专业基础课程，由于涉及到分镜头台本等相关内容，因此需先进行速写、角色设计、动画造型设计，透视学，人体解剖及结构，场景设计这几门课程的修习；精品文档第 9 页，共 11 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除 感谢（二）教材选编和使用建议建议教材： 完善时空经典嬉戏原画设定集，吴文鹏主编，中国青年出版社，isbn978-7-5006-2978-8使用建议：动画原画设计资料丰富，一本教材未必全部合用，老师可依据自己的内容需要，进行补充内容教学；理论实践课内小计教学内容教学嬉戏角色上色过程及成效3.1理论 +实践32346图（三）课程学时安排表 （有独立的试验课，可增加一表格“1、理论教学” “ 2、