沪科版九年级物理教案：第18章第1节

1、第十八章电能从哪里来第1节电能的产生数学目标【知识与技能】1. 了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池.2. 了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况.3. 了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识.【过程与方法】加强卤主阅读，透过各种途径收集相关资料，课堂上用多种形式交流信息、理解与体会. 【情感、态度与价值观】通过学习提高学生的环境保护意识.重点难点【重点】1.常见电池的主要结构和能量转化.2,常见发电方式的介绍.【难点】各种电池和发电方式的能t转化.教学过程知识点一电池【自主学习】阅读课本p157160,

2、完成以下问题：1 .电池是一种把其他形式的能转化为曳能的装置，电池提供的是直流电.直流电的大 小和方向不随时间变化.供电系统给家庭电路提供的是至叁曳.交流电的大小和方向茂时间 做周期性变化.我国交流电的频率是50-hz.2 .化学电池是把化学能转化为电能的装置,常用的1号、2号、5号、7号干电池都是 原电池，它们的电压都是lv；太阳能电池（又称光伏电池）是将太阳能转化为电能的装置.蓄 电池在充电时：电能t化学能；放电时：化学能一电能.【合作探究】演示一示波器上显示的直流电观察示波器上显示的直流电图像，直流电有什么特点？咨：直流电的大小和方向不宜时间变化.演示二示波器上显示的交流电观察示波器上显

3、示的交流电图像，交流电有什么特点？咨：电流图像呈正弦曲线变化.说明交流电的大小和方向陋时间做周期性变化，它周期 性变化的次数与时间之比称为交流电的频率（单位是hz）.电池是一种把其他形式的能转化为电能的装置，电池提供的是直流电.由于制作材料、 工作原理和用途的不同，电池有很多类.演示三部分化学电池1 .化学电池可以分为哪几类？答：根据所用材料不同：锌镒干电池、铅酸蓄电池、镇镉电池、锂电池、银锌电池等. 根据可否反复充电分：蓄电池（或二次电池）和原电池.2 .使用化学电池的时候能量如何转化？咨：把化学能转化为电能.演示四锌镒干电池1 .锌镒干电池的结构是怎样的？咨：锌镒干电池由碳棒（正极）、锌筒

4、（负极）二氧化镒和电解质等组成.2 .它属于原电池还是蓄电池？卷：它属于一次性使用的原电池.探究一结合生活经险及查阅资料1 .你知道化学电池的应用有哪些方面吗？售：主要在生活、生产、通信、科学研究等方面，大多数干电池是一次性使用，但也有 镇镉电池和镇氮电池可以反复使用.2 .使用后的废旧电池怎样处理？咨：废旧电池要集中分类处理，如果乱扔会造成环境污染.原因是干电池内含有汞、镉、 锂等金属元素，铅酸蓄电池中更有铅电极板和电解液，随意丢弃会污染环境，破坏生态.探究二制作西红柿电池1 .西红柿电池的原理是什么？答:将化学能转化为电能.2 .如上图所示，将耳机的一根导线连在铜片上，另外一根导线刮擦锌片

5、，能听到什么？ 为什么？咨：能听到咔嚓的声音.因为西红柿电池产生电能了，使得耳机有电流音.3 .这个电池能使小灯泡发光吗？咨：不能，该电池的电压太小了.演示五太阳能电池1 .太阳能电池的能量是如何转化的？咨：将太阳能转化成电能.2 .太阳能电池有什么优点？谷：太阳能属于可再生能源，污染少.【教师点拨】原电池号电河太阳能电池能量转化化学能转化为电能充电时电能转化为化学能；使用时化学能转化为电能太阳能转化为电能优点使用方便电压稳定，可反复使用廉价又清洁不足之处有环境污染有环境污染效率低，受天气限制应用举例手电筒、各种遥控器等汽车、摩托车等人造卫星、玩具、计算器语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文

6、章，还有不少名家名篇。如果有选择徜序渐 进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语义 教师在分析课又时，把文章解体的支离破碎，总在义章的技巧方面下功夫。结果教师费劲， 学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴 尬局面的美犍就是对文章读的不熟。常言道”书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地 引导学生反复阅读课文，或细读、默读、挑读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便 可以在读中卤然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强谙言的感 受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语

7、言意识之中，就 会在写作中卤觉不由觉地加以运用、创造和发展。【跟进训练】1 .如图所示将几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光.其中的水果相当于电路中的(b)a.导线b.电源 c.开关 d.用电器2 .关于电池，下列说法中正确的是（d）a.各种化学电池的使用都是一次性的，不能多次充电使用8 .各种化学电池的内部结构都相同c.蓄电池可以无限多次使用d.有的电池电压与家庭电路的电压相同知识点二发电机【自主学习】阅读课本p160162,完成以下问题：1 .发电机是一种把其他形式的能转化为曳能的装置，目前常用的发电方式有火力发电、 水力发电和核能发电等.2 .几种常用发电方式中的能量转化：（d

8、火力发电：化学能-内能-机械能-电能.（2） 水力发电：势能t亚能一曳能.（3）核能发电：核能t内能t机械能t电能.【合作探究】演示六火力发电1.火力发电的能量如何转化？咨：燃料的化学能一 水和水蒸气的内能一 发电机转子的机械能一 电能.2-火力发电的优缺点分别有哪些？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分谩长的历史。杨士勋（詹初学者，四门博士） 春秋谷梁传疏闩：“师者教人以不及，枚谓师为师资也“。这儿的“师资”，其实就是先秦 而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之于师长教之弗为交其“师 长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其 实的

9、“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。咨：优点：原 材料易获得，设备筒单不受客观因素的影响.缺点：燃烧大量的煤、石油等燃料，这都是不可再生的；燃料燃烧还会产生大量的二氧 化碳、含硫的气体和粉尘等，污染环境.演示七水力发电语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文亲，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐 迸地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文 教师在分析课文时，把又章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲， 学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事传功半的尴 尬局面的美犍就是对文章读的

10、不熟。常言道”书读百遍，其义百见”，如果有目的、有计划地 引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便 可以在读中卤然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感 受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就 会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。1 .水力发电的能量如何转化？宋以后，京师所诙小学馆和武学堂中的教师称渭皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律 循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称教习。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教 习”一称。其实“教逾”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育

11、生员。而相应府和州掌 管教育生员者则谓“教授”和学正教授学正和教谕”的副手一律称“训导二于民间, 特别是汉代以后，对于在“校或学”中传授经学者也称为“经师二在一些特定的讲学场合， 比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。售：水的机械能一水轮机的机械能一 发电机转子的机械能一电能.2 .水力发电的优缺点分别有哪些？咨：优点：是对卤然资源的综合利用，对环境没有污史.缺点:其发展受地理位置和自然条件变化的影响.演示八核能发电核电站：核能发电是在核反应堆中利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的.1 .核能发电的能量如何转化？答:核能 )水和水蔡气的内能 发电机转手的机械能 *电能.2 .核能发电的优缺点分别有哪些？咨：优点：用料省，运墙方便.缺点：原材料比较少，结构比较复杂，核废料有很强的放射性，需要装入特别的容