【教案】《小熊请客》幼儿园大班活动教案

1、精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -小熊请客幼儿园大班活动教案小熊请客幼儿园大班活动教案活动目标一、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活；二、通过学习培育幼儿养成讲卫生，不挑食，不铺张的好习惯，促进幼儿的健康成长；三、通过阅读，懂得故事情节；四、大胆想象，尝试叙述故事的不同进展；教学重点、难点教学重点是让幼儿认真听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入嬉戏活动当中，难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题，不易达到活动目标；活动预备一、老师讲小熊请客的故事二、老师预备幼儿平常爱吃的和不爱吃的糖果，仍要预备一些纸巾和一盆水；过程一、老师富有感情颜色，

2、同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中显现了不讲卫生，挑食，浪 费的坏习惯从而引出小兔子却养成了讲卫生，不挑食，不铺张 的好习惯在故事的最终小熊熟识到自己的不好习惯，打算要向小兔 子学习；过程二、老师将预备好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，凉爽糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一第 7 页，共 7 页- - - - - - - - - -些纸巾，让幼儿洗了小手之后随便的吃自己平常爱吃的糖果，幼儿可兴奋了，有点顾不得洗手就去拿苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和凉爽糖很少有小伴侣吃, 由于这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小伴侣怕自己喜爱吃的糖果被别的

3、小伴侣拿光了，就把仍没有吃完的水果丢到桌子下面静静的用脚踩住，又去拿；嬉戏就这样终止了；老师让刚才参加嬉戏活动的幼儿认真观看身边的小伴侣，看看哪些小伴侣像故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说；、那我们像小熊的小伴侣应当对像小兔子的小伴侣说什么呀，许多小伴侣都记得小熊对小兔子说要向他学习；老师再勉励幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小伴侣们肯定要养成讲卫生，不挑食，不铺张的好习惯，只有这样我们才会拥有一个健康的 身体.教学反思一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特点， 4 5 岁，在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，如，挑食，厌食；那么我们

4、作为一名幼儿老师就应当想方法去禁止这一些情形，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知爱好，只能用讲故事，做嬉戏的方式来学习；二，我对活动过程的反思，让幼儿在在通过讲故事和做嬉戏的方式轻松开心的学习，达到制定的活动目标，在活动过程中大部分幼儿仍是能够融入到故事情节中，老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体，在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师肯定要转变一种方式进行教学；三，我对本次活动成效的评析是，整节课幼儿的参加的气氛比较好，通过故事调动了他们的学习爱好，从而我自己也明确了需要改进的地方，假如让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富，更深动些，对达到活动目标的成效更明确些；活动目标：1.

5、 初步懂得剪发的含义；2. 把握 5 的剪发，熟识“ - ”；3. 体验数学嬉戏的欢乐；4. 培育幼儿对数字的熟识才能；5. 让孩子们能正确判定数量；活动预备：“- ”卡片， 1-5 数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1. 通过拍手嬉戏，复习 5 的分解组成，懂得数量之间的关系；老师：小伴侣，我问你， 5 可以纷呈 3 和几.幼儿：于老师，告知你， 5 可以分成 3 和 2.2. 创设情形，摆放数字卡片，利用数与量的对应，懂得剪发的意义；老师：今日天气真好，小熊请他的好伴侣到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有 5 根骨头， 5 捆情操， 5 个胡萝卜、 5 条小虫子；他

6、的好伴侣小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真兴奋，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少；老师：小熊拿来了 5 个胡萝卜，用数字 5 表示，小兔子吃掉了 2个用数字 2 表示，仍剩下几个胡萝卜呢 .剩下三个用数字 3 表示， 5-2=3懂得剪发就是减掉后数量变少了3. 开展嬉戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5 个食物， 吃掉几个，仍剩几个 .4. 减法运算练习；幼儿两两自由结组，每组幼儿取5 个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走如干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式；建议：为了巩固和娴熟把握 5 以内的剪发，老师在活动后可以在活动区为幼儿供应丰富多

7、彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参加活 动的爱好；活动反思：数学活动小熊请客以故事小熊请客导入，以嬉戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中；由于 课前我教具学具预备的充分，因此一堂课下来很是顺当，孩子们听 得认真，学的就好，当然作业也就完成情形好咯；活动流程是这样 的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告知幼儿，“为 了庆祝节日的到来，今日小熊也像鼠太太一样请他的好伴侣来做客 了（早期阅读鼠太太请客已学过），看！小熊今日请了那几位 客人.”接着我逐一出示各小动物；让小伴侣学做主人公小熊欢迎伴侣们的到来，这些都是孩子们熟识的动物伴侣小猫、小狗、小鸡、 小猴等，孩子们

8、很是喜爱；让幼儿个别数一数、集体数一数今日小 熊请来了几位客人，孩子们很快说出了“6 位客人”，接着我就让个别幼儿上来找出了数字 6 的卡片和数字 6 的圆点卡片；其次环节是请客人用餐，依据小熊为伴侣们预备的食物，进行手口一样地点数，数一数，如：1、2、3、4 一共有四条虫子；说一说， 学习用完整的话表达自己的意思，如：小熊给小兔预备了2 个胡萝卜、二个胡萝卜可以用数字 2 来表示等；找一找，从一堆数字卡中找到相应的数字卡，如：数字2 或是 2 个圆点的点子卡片；拿一拿， 把相应的卡片找出来之后放到相匹配的动物、食物处，在个别、集体、两两合作的形式下让幼儿在小熊请客的情形中把实物数量与数字、圆

9、点三者进行匹配，在同伴的力气下，相互纠错，相互学习， 体验欢乐；第三环节是让幼儿在活动材料数学第3 页上进行操作，个别才能弱的孩子我适时提示启示他，边巡察边指导，孩子们的完成情况很不错；“数学来源于生活，又运用于生活；”孩子们在嬉戏化的情形中把所学到的学问运用并加以巩固服务于生活，数学学问是建立在生活体会的基础上的，让幼儿在原有学问体会基础上（最近进展区） 更进一步的进展，较符合幼儿进展规律和学习特点；老师的教学方式要突出“趣”，引起幼儿的爱好；生活化、嬉戏化的方式比较适合幼儿，简单让幼儿接受，调动幼儿的求知爱好和操作欲望；我同时也发觉个别孩子的才能真的是很弱，特别是新来的几个孩子更是如此，应

10、与家长多沟通，让孩子尽快适应学习；活动目标一、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活；二、通过学习培育幼儿养成讲卫生，不挑食，不铺张的好习惯，促进幼儿的健康成长；三、通过阅读，懂得故事情节；四、大胆想象，尝试叙述故事的不同进展；教学重点、难点教学重点是让幼儿认真听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入嬉戏活动当中，难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题，不易达到活动目标；活动预备一、老师讲小熊请客的故事；二、老师预备幼儿平常爱吃的和不爱吃的糖果，仍要预备一些纸巾和一盆水；活动过程过程一，老师富有感情颜色，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中显现了不讲卫生，挑

11、食，浪 费的坏习惯从而引出小兔子却养成了讲卫生，不挑食，不铺张的好习惯在故事的最终小熊熟识到自己的不好习惯，打算要向小兔子学习；过程二，老师将预备好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，凉爽糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随便的吃自己平常爱吃的糖果，幼儿可兴奋了，有点顾不得洗手就去拿苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和凉爽糖很少有小伴侣吃，由于这两种糖都约约带有苦味， 甚至有的小伴侣怕自己喜爱吃的糖果被别的小伴侣拿光了，就把仍没有吃完的水果丢到桌子下面静静的用脚踩住，又去拿东西；戏就这样终止了；老师让刚才参加嬉戏活动的幼儿认真观看身边的小伴侣，看看

12、哪些小伴侣像故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说；、那我们像小熊的小伴侣应当对像小兔子的小伴侣说什么呀，许多小伴侣都记得小熊对小兔子说要向他学习；老师再勉励幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小伴侣们肯定要养成讲卫生，不挑食，不铺张的好习惯，只有这样我们才会拥有一个健康的身体！教学反思一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特点，（4 5）岁，在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了， 如，挑食，厌食，那么我们作为一名幼儿老师就应当想方法去禁止这一些情形，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知爱好，只能用讲故事，做嬉戏的方式来学习；二，我对活动过程的反思，让幼儿在在通过讲故事和做嬉戏的方式轻松开心的学习，达到制定的