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文档简介

分数乘法单元： 分数乘整数教案案例设计分数乘法单元：分数乘整数教案案例设计教学目标使同学懂得分数乘整数的意义，把握分数乘整数的运算法那么教学重点使同学懂得分数乘整数的意义，把握分数乘整数的运算法那么教学难点引导同学总结分数乘整数的运算法那么 教学过程一、设疑激趣一下面各题怎样列式？你是怎样想的？5 个 12 是多少？ 10 个 23 是多少？ 25 个 70 是多少？概括：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算二运算下面各题，说说怎样算？说一说， 这两道题目有什么区分和联系？其次小题仍有什么更简便的方法吗？请你自己试一试同学之间沟通想法：+ + = = 33=3这个算式表示什么？为什么可以这样运算？ 老师板书： + + =3=二、自主探究一出例如 1 小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃第 3页块， 3 人一共吃多少块？1. 读题，说说块是什么意思？2. 依据已有的学问体会，自己列式运算三、沟通、质疑一同学汇报，并说一说你是怎样想的？ 方法 1： + + = = =块方法 2： 3= + + = = = =块二比拟这两种方法，有什么联系和区分？ 联系：两种方法的结果是一样的区分：一种方法是加法，另一种方法是乘法 老师板书： + + =3三为什么可以用乘法运算？加法表示 3 个 相加，由于加数相同，写成乘法

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