第二第四节PPT学习教案

1、会计学1第二第四节第二第四节教育的相对独立性教育的相对独立性四1教育与社会发展的关系教育与社会发展的关系2教育与人的发展的关系教育与人的发展的关系第1页/共10页第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性二教育的社会制约性，指教育本身的变化和发展要以社会的变化和发展为条件，是教育的根本特性之一。(一一) 社会生产力对教育的制约社会生产力对教育的制约生产力教育发展的教育发展的规模和速度规模和速度制约人才培养人才培养的规格的规格教育结构教育结构教育的内教育的内容和手段容和手段第2页/共10页第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性二教育的社会制约性，教育的社会制约性，指教育本身的变化和发展要以社

2、会的变化和发展为条件，是教育的根本特性之一。(二二) 政治对教育的制约政治对教育的制约政治制约 教育的领导权教育的领导权 教育的权利和机会教育的权利和机会 教育目的的性质和思想道德教育的内容教育目的的性质和思想道德教育的内容第3页/共10页第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性二教育的社会制约性，指教育本身的变化和发展要以社会的变化和发展为条件，是教育的根本特性之一。(三三) 文化对教育的制约文化对教育的制约发展发展个性个性自主自主创造创造功利功利共性共性服从服从认同认同中国传统文化对中古哦教育中国传统文化对中古哦教育价值观念的影响主要表现在价值观念的影响主要表现在教育价值观方面：教育价值

3、观方面：重轻第4页/共10页第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性二教育的社会制约性，指教育本身的变化和发展要以社会的变化和发展为条件，是教育的根本特性之一。教育的人的制约性：教育的人的制约性：即教育活动的实施要以受教育者身心的发展变化为前提，必须遵循人的身心发展的规律和特点，这也是教育的根本特性之一。必须指出：教育要尊重和适应年轻一代身心发展的必须指出：教育要尊重和适应年轻一代身心发展的特点和规律，并不意味着被动迁就学生身心发展的特点和规律，并不意味着被动迁就学生身心发展的现有水平和固有特点。教育应积极主动地适应学生现有水平和固有特点。教育应积极主动地适应学生身心发展的特点和规律，并力求

4、适度走在学生发展身心发展的特点和规律，并力求适度走在学生发展的前面，按照的前面，按照“最近发展区最近发展区”的心理学原理，用适的心理学原理，用适当超前于学生现有发展水平的教育，去拉动学生的当超前于学生现有发展水平的教育，去拉动学生的发展发展第5页/共10页第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性三人的人的身心发展身心发展顺序性顺序性阶段性阶段性不平衡性不平衡性互补性互补性整体性整体性个别差异性个别差异性都制约着教育第6页/共10页第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性四教育对社会的作用具有能动性教育对社会的作用具有能动性;（一）（一）教育的存在具有必然性教育的存在具有必然性;（二）（二）

5、教育具有自身的质的规定性；教育具有自身的质的规定性；（三）（三）教育具有继承性教育具有继承性（四）（四）教育与社会发展具有不平衡性教育与社会发展具有不平衡性;（五）（五）第7页/共10页第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性二教育的社会制约性，指教育本身的变化和发展要以社会的变化和发展为条件，是教育的根本特性之一。教育的相对独立性：是教育的基本属性之一，它指：是教育的基本属性之一，它指的是教育在一定范围内、一定程度上具有独立与政的是教育在一定范围内、一定程度上具有独立与政治、经济等其他社会现象的特性。教育虽然具有强治、经济等其他社会现象的特性。教育虽然具有强烈的社会制约性，其方方面面都咬收到来自社会的烈的社会制约性，其方方面面都咬收到来自社会的政治、经济、文化等方面强有力的制约性，但教育政治、经济、文