【教案】苏教版四年级下册科学教案给蚕宝宝记日记

1、学习必备欢迎下载其次单元养蚕第 2 课给蚕宝宝记日记教学目标过程与方法1. 学会养蚕；2. 能够较长时间观看、描述蚕的生长和变化；3. 能够猜测、比较和争论蚕的整个生长期的外观变化；4. 能通过图画和文字表述，沟通观看结果；5. 能够自主地探究关于蚕的自己感爱好的问题；学问与技能1. 知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件；2. 知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的；3. 知道蚕的成虫蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大；4. 知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫；情感、态度与价值观1. 初步领会生命的奇妙与宏大；2. 更加关注生命、靠近生命、珍爱生命；3. 珍

2、视在整个养蚕期间搜集的科学信息；4. 体验养蚕及争论蚕的乐趣；5. 养成把养蚕活动坚持究竟的科学态度；重点难点重点、难点：能做好养蚕的观看记录；课时支配2课时目标：同上教学预备：教学过程：其次课时教学时间：目标教学过程（教与学）二备与反思一、引导同学明白蚕宝宝蜕皮其次时段（蚕宝宝蜕皮了）1、谈话：蚕宝宝生长四天后，会有什么现象发生， 你知道这是怎么回事吗？2、请明白的同学介绍：蚕宝宝是怎么蜕皮的？，从哪里开头蜕皮？一生蜕皮几次？3、提问：蚕宝宝为什么蜕皮？蜕皮后，蚕宝宝有什么变化？4、猜测：蚕宝宝一生中要蜕几次皮？5、借助教学资源光碟，用电脑播放蚕宝宝蜕皮的过程；6、谈话：同学们，关于蚕宝宝观

3、看要点，你们仍有什么疑问吗？7、引导同学明确以后一段时间的观看要点（即蚕的形状变化、吃食情形、眠起、蜕皮的过程）；8、老师：将观看到的蚕宝宝蜕皮的过程，用自己喜 欢的方法记在 p67 活动记录上；比一比谁的日记记得二、引导同学明白蚕宝宝吐丝三、引导同学明白蚕宝宝结茧最具体、最仔细；9、同学汇报沟通；提问：仍有哪些动物也会蜕皮？10、小结：（略）第三时段（蚕宝宝开头吐丝了）1、师生沟通活动；（ 1）、谈话：同学们，读一读，你写的观看日记，能说一说你养的蚕宝宝有什么新的变化，蚕宝宝长大了多少？（ 2）、同学汇报、沟通观看日记；评出能坚持每日一记的同学和记录日记有创新同学；2、老师讲解：（ 1）、现

4、在，我们的蚕宝宝已经进入五龄生长期了；有的蚕宝宝已经逐步停止进食了，它们的身体逐步由青白色转为蜡黄色， 变得半透亮了， 这时的蚕叫： “熟蚕”，它们立刻就要吐丝了；（ 2）、介绍上蔟的方法：借助教学资源光碟，用电脑播放蚕宝宝上蔟的过程；3、老师要求同学预备蚕宝宝上蔟的材料；4、明白蚕宝宝吐丝（ 1）、谈话：经过四次蜕皮以后蚕宝宝开头吐丝了，你发觉了什么变化？它会形成什么？（ 2）、借助教学资源光碟，用电脑播放蚕宝宝吐丝过程；（ 3）、同学观看并描述蚕宝宝吐丝时的情形；5、老师：将观看到的蚕宝宝吐丝的过程，用自己喜爱的方法记在 p67 活动记录上；6、小结：（略）第四时段（蚕宝宝开头结茧了） 明

5、白蚕宝宝结茧1、同学们，读一读，你写的观看日记，能说一说你养的蚕宝宝有什么新的变化？2、布置：观看蚕茧是什么样的？学会用天平称一称一只茧子有多重？用尺子量一量蚕茧的长度和宽度；喂榆树叶的蚕和喂桑叶的蚕，哪个结的茧更大、更白？3、请同学们拿着蚕茧摇一摇，对着光亮照一照，看看里面的蚕宝宝是什么样子的；仍有什么方法能观看到里面的蚕宝宝是什么样子？4、同学剪开一个茧子观看里面的蛹，再用手碰一碰， 你发觉了什么？5、猜测：剪开茧子的蛹能活吗？剪开茧子的蛹是否仍能变成蚕蛾？6、同学猜测结果，并做对比试验观看；7、同学把观看蚕蛹的情形记录或画在第68 页，并与四、引导同学明白蚕蛹羽化成蛾子五、引导同学明白蚕

6、蛾交配产卵六、归纳： 蚕的一生汇报；四、布置作业同学沟通；8、小结：（略）第五时段（蚕蛹羽化成蛾子）1、 谈话：同学们，能不能依据你写的观看日记，说一说蚕茧过几天后又发生什么变化？2、借助教学资源光碟，用电脑播放蚕蛾资料；3、同学沟通汇报；4、 同学观看并描述蚕蛾是什么样子的；（蚕蛾肚子、触角、几对翅、几只脚、雌雄等方面）5、 将蚕蛹羽化成蛾子情形，用自己喜爱的方法记在p68 页活动记录上；6、小结：（略）第六时段（蚕蛾交配产卵）1、师生沟通活动；（ 1）、谈话：谁说一说蚕宝宝又有什么新的变化？（ 2）、雌雄蚕蛾如何交配的？什么样的蚕蛾产卵？、雌蚕蛾是怎样产卵的？2、同学沟通汇报；3、同学活动：数一数，一只雌蚕蛾能产多少卵，观看交配的蚕蛾和没有交配的蚕蛾产的卵有什么区分；4、谈话：将蚕蛾交配产卵情形，用自己喜爱的方法记在 p69 页活动记录上；5、同学沟通1、提问：蚕的一生经受为几个阶段？2、同学沟通汇报； （老师板书