9穷人_人教版_优秀课件

1、维克多维克多雨果雨果（1802-1885）穷人穷人就就是列夫是列夫托托尔斯泰根据尔斯泰根据雨果的一首雨果的一首诗诗可怜的可怜的人们人们改编改编的的 列夫列夫托尔斯泰（托尔斯泰（18281910）俄国俄国作家。出身贵族，作家。出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农但是同情被剥削被压迫的农奴。奴。 他擅长细腻的他擅长细腻的心理心理描写描写，善于表现人物心，善于表现人物心理，被誉为俄国的理，被誉为俄国的文学文学泰斗泰斗。他的代表作有：。他的代表作有：安安娜娜卡列尼娜卡列尼娜、复活复活、战争与和平战争与和平等。等。搁搁 填填 怨裹怨裹掀掀 魁梧魁梧 淋淋 撕撕霉霉 虑虑 板板饱饱住住抱抱起起湿湿w倒倒破破

2、xinkulnmilsyunggutin忧忧舒适舒适 搁板搁板 勉强勉强 抱怨抱怨 倾听倾听 寡妇寡妇 掀起掀起 魁梧魁梧 撕破撕破 倒霉倒霉 严肃严肃 忧虑忧虑 湿淋淋湿淋淋 心惊肉跳心惊肉跳 自言自语自言自语 自作自受自作自受 缝缝补补缝缝补补 波涛轰鸣波涛轰鸣 寒风呼啸寒风呼啸 忐忑不安忐忑不安 汹涌澎湃汹涌澎湃我会认我会认 舒舒 适适:舒服，安适。舒服，安适。 顾顾 惜惜:顾全爱惜。顾全爱惜。 寡寡 妇妇：指死去了丈夫的妇女。指死去了丈夫的妇女。 抱抱 怨怨:指埋怨，一般指对事情不满。指埋怨，一般指对事情不满。 眼眼 帘帘:眼皮或眼内。眼皮或眼内。 蜷蜷 缩缩：身体弯曲地缩着。身体弯曲

3、地缩着。 忧忧 虑虑:担忧，思虑。担忧，思虑。自作自受自作自受:自己做错事自己承担后果自己做错事自己承担后果忐忑不安忐忑不安:形容人心神不定。形容人心神不定。 心惊肉跳心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安形容担心祸患临头，害怕不安 汹涌澎湃：汹涌澎湃：波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大初读，感知课文内容：初读，感知课文内容：1.1.通过预习，你知道通过预习，你知道穷人穷人这篇文章写了这篇文章写了几个穷人？几个穷人？ 桑娜桑娜 渔夫渔夫 五个孩子五个孩子西蒙西蒙 两个孩子两个孩子2.2.课文围绕这些人物讲了一个什么故事？课文围绕这些人物讲了一个什么故事？ 课文记叙了

4、一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养了已故邻居西蒙的两个孤儿的渔夫主动收养了已故邻居西蒙的两个孤儿的故。故。 请大家细读课文，从字里行间去请大家细读课文，从字里行间去捕捉捕捉“穷人穷人”的的“穷穷”。认真地想。认真地想一想，哪些地方写出了穷人的一想，哪些地方写出了穷人的“穷穷”的？的？ 桑娜沉思桑娜沉思 丈夫不顾惜身体，冒着寒丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包

5、，菜只有鱼。来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。没什么可抱怨的。 心理描写心理描写渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子上闪闪

6、发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 寒风呼啸寒风呼啸 又黑又冷又黑又冷 汹涌澎湃汹涌澎湃 波涛轰鸣波涛轰鸣 起着风暴起着风暴 狂风怒吼狂风怒吼 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外

7、面又黑又冷，冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着 。（第（第1自然段）自然段） 古老的钟发哑地敲了十下

8、，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终始终不见丈夫回来。不见丈夫回来。 （第（第2自然段）自然段） “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！惨哪！ ” （第（第23自然自然段段)穷穷人虽然很穷很穷，但人虽然很穷很穷，但他们拥有（他们拥有（ ）。）。 桑娜脸色苍白，神情激动。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐她忐忑不安地想：忑不安地想：“他会说什么呢？这他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱为什么把他们抱过来啊？过来啊？他会揍我的！那也活他

9、会揍我的！那也活该，我自作自受该，我自作自受嗯，揍我一顿嗯，揍我一顿也好！也好！” 桑娜脸色苍白，神情激动。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐她忐忑不安地想：忑不安地想：“他会说什么呢他会说什么呢？这这是闹着玩的吗是闹着玩的吗？自己的五个孩子已自己的五个孩子已经够他受的了经够他受的了是他来啦是他来啦？不，还没来不，还没来！为什么把他们抱为什么把他们抱过来啊过来啊？他会揍我的他会揍我的！那也活那也活该，我自作自受该，我自作自受嗯，揍我一顿嗯，揍我一顿也好也好！” 桑娜脸色苍白，神情激动。桑娜脸色苍白，神情激动。她她忐忐忑不安忑不安地想：地想：“他会说什么呢他会说什么呢？这这是闹着玩的吗是闹着玩的吗？自

10、己的五个孩子已自己的五个孩子已经够他受的了经够他受的了是他来啦是他来啦？不，还没来不，还没来！为什么把他们抱为什么把他们抱过来啊过来啊？他会揍我的他会揍我的！那也活那也活该，我自作自受该，我自作自受嗯，揍我一顿嗯，揍我一顿也好也好！” 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。子正在海风呼啸声中安静地睡着。 勤劳勤劳 温暖

11、温暖 温馨温馨 温暖舒适温暖舒适 干干净净干干净净 炉火没熄炉火没熄 食具发亮食具发亮 安静睡着安静睡着 寒风呼啸寒风呼啸 又黑又冷又黑又冷 汹涌澎湃汹涌澎湃 波涛轰鸣波涛轰鸣 海浪拍岸海浪拍岸 狂风怒吼狂风怒吼 起着风暴起着风暴 心惊肉跳心惊肉跳 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。

12、她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀上，还用旧头巾包住他们的小

13、脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得正香甜。而平静，他们睡得正香甜。 同学们，作为两个孩子的母亲，西蒙在临死前同学们，作为两个孩子的母亲，西蒙在临死前，一定，一定愁肠百结、百感交集。请大家用一段内愁肠百结、百感交集。请大家用一段内心独白，描述西蒙临死前可能的心理活动。写心独白，描述西蒙临死前可能的心理活动。写的时候适当运用省略号的时候适当运用省略号 . 西蒙脸色苍白，西蒙脸色苍白，神情黯然，望望神情黯然，望望身边躺着的两个身边躺着的两个孩子，内心充满孩子，内心充满着不舍、担忧与着不舍、担忧与矛盾。她矛盾。她沉思沉思着着： 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：忑不安

14、地想：“他会说什么呢他会说什么呢？这是闹着玩的吗这是闹着玩的吗？自己的五个孩自己的五个孩子已经够他受的了子已经够他受的了是他来是他来啦啦？不，还没来不，还没来！为什么为什么把他们抱过来啊把他们抱过来啊？他会揍我的他会揍我的！那也活该，我自作自受那也活该，我自作自受嗯，揍嗯，揍我一顿也好我一顿也好！” 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适里却温暖而舒适挂着白色帐子的床上，五个孩子正挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。在海风呼啸声中安静地睡着。 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都就在这死去的母亲旁边，睡

15、着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，睡得头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。正香甜。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里她她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把

16、帐子拉好。睡在一起，又连忙把帐子拉好。 “你瞧，他们在这里啦。你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜拉开了帐子。 贫穷的人往往富于仁慈。 海明威 维克多维克多雨果写的长诗雨果写的长诗可怜的人们可怜的人们 列夫列夫托尔斯泰为我们改写的小说托尔斯泰为我们改写的小说穷人穷人 西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说说“她觉得非这样做不可她觉得非这样做不可”。但她做这件事情。但她做这件事情的时候，并没有多考虑，的时候，并没有多考虑，只是良心只是良心驱遣她本驱遣她本能地这样能地这样做做了，所

17、以说，了，所以说，“她自己她自己 也不也不知道为什么要这样做知道为什么要这样做”。从这句。从这句 朴实朴实的话中，可以的话中，可以看出桑娜的心地看出桑娜的心地 多么多么善良！善良！ 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。么要这样做，但是觉得非这样做不可。1、两个人沉默了一阵。两个人沉默了一阵。说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事，桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事，他迟早会知道的，要怎么样？他迟早会知道的，要怎么样？渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死

18、渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。了。渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子更渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子更难过了难过了.2、“他们那么小他们那么小一个还不会说话，另一个一个还不会说话，另一个刚会爬刚会爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。 再次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔再次沉默，分别说说

19、桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？夫又会想些什么？桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映！桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映！渔夫可能在想如何解决这件事渔夫可能在想如何解决这件事.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，嗯，是个问题！是个问题！”他掻掻后脑勺说，他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。别等他们醒来。”1、渔夫的脸为什么严肃？忧虑什么呢？渔夫的脸为什么严肃？忧虑什么呢？今后的日子该怎么

20、办？再添两个人，今后的日子该怎么办？再添两个人，往后日子更难了。往后日子更难了。2、渔夫是怎么样做的？从哪句看出？并改渔夫是怎么样做的？从哪句看出？并改为陈述句为陈述句得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？得把他们抱来，同死人呆在一起得把他们抱来，同死人呆在一起是不是不行？行？3、 “熬熬”说明了什么？换别字好吗？用说明了什么？换别字好吗？用什么语气读？什么语气读？不好，它反映了渔夫明知困难大，宁可不好，它反映了渔夫明知困难大，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。自己受苦也要帮助别人的美好品质。要读出矛盾又十分坚定的语气。要读出矛盾又十分坚定的语气。 渔夫皱起

21、眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后脑他搔搔后脑勺说，勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” “皱起眉皱起眉”“脸变得严肃、忧虑脸变得严肃、忧虑”说明说明渔夫感到问题很渔夫感到问题很难办难办。“搔搔后脑勺搔搔后脑勺”说明说明他正在认真考虑他正在认真考虑，形象地，形象地说明说明渔夫觉得问题严重渔夫觉得问题严重。“嗯，你看怎么办？嗯，你看怎么办？”这是这是渔夫渔夫在

22、征求妻子的意见在征求妻子的意见。“得把他们抱来，同死人得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！呆在一起怎么行！”这是这是渔夫做出的初步决定渔夫做出的初步决定。“哦，哦，我们，我们总能熬过去的！我们，我们总能熬过去的！”“熬熬”，是，是忍受（疼痛忍受（疼痛或艰苦的生活）或艰苦的生活）的意思。的意思。说明渔夫说明渔夫为了抚养邻居的为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。“快去！别等他们醒来。快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做出决促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做

23、出决定前后思考的过程，定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。1,“屋内装饰屋内装饰” 2,从从“吃，穿吃，穿” 3,渔夫夫妇忙碌渔夫夫妇忙碌的钟发哑地敲了十下，十一下的钟发哑地敲了十下，十一下屋子里屋子里 生炉子，又潮湿又阴冷生炉子，又潮湿又阴冷孩子们孩子们 鞋穿，不论冬夏都鞋穿，不论冬夏都跑来跑去；吃的是跑来跑去；吃的是 ，菜只有鱼，菜只有鱼丈夫丈夫 驾着小船出海，这时候驾着小船出海，这时候 没没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

24、的怒吼，感到心惊肉跳。她自己也她自己也 ，还只能，还只能 。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把 了。倒霉，倒霉！天气可真厉了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起害！我简直记不起 的夜的夜晚了，晚了， 还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝， 啦。啦。我不在，你在家我不在，你在家里做些什么呢？里做些什么呢？古老古老没有没有没有没有光着脚光着脚黑面包黑面包清早清早还还从早到晚地干活从早到晚地干活勉强填饱肚子勉强填饱肚子几时有过这样几时有过这样网给撕破网给撕破总算活得回来总算活得回来课文写法特点：课文写法特点：1、课文在写作上特色鲜明，通过对、课

25、文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心善良的品质。关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应渔夫的

26、话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。丈夫、同情西蒙的善良品质。2、课文段落分明，结构独具匠心。、课文段落分明，结构独具匠心。全文以桑娜的内心矛盾为主线，全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，前后设置了两个悬念：渔夫是围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，前后设置了两个悬念：渔夫是否平安回家？渔夫回家后能否同意收养孩子。否平安回家？渔夫回家后能否同意收养孩子。两个悬念交替展开，两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。这样处理，使得全文波澜逐步消除，从而推动着故事向前发展。这样处理，使得全文波澜迭起，扣人心弦，显示出作者高超的艺术技巧。迭起，扣人心弦，显示出作者高超的艺术技巧。“哦，是你！哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。眼睛看他。“是啊，是啊，天气坏透了是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打哦，鱼打得怎么样得怎么样？” “哦？什么时候哦？什么时候？” “嗯，你看怎么办嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同得把他们抱来，同死死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能