城区英雄街小学创建本质安全型学校工作汇报材料

1、城区英雄街小学创建本质安全型学校工作汇报材料 今年是市区各级创建本质安全型单位之年,是安全生产专项整顿之年,同时又是学校安全整治之年。依据市区各级综合治理工作总体要求，以科学发展观为指导，结合学校安全综治工作特点，坚持以创建“安全稳定，和谐发展”为宗旨，以人为本，动员全校力气，运用各种手段，落实各项措施，从保障师生的根本利益动身，切实加强学校安全综合治理工作的管理。牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”的思想，通过全校师生和社会各方面共同努力，有效维护了校园安全与稳定，确保了学校各项工作的顺当进行，把学校建设成了安全稳定、文明和谐的校园。抓本质安全，突出抓好机制建设为进一步加大依法治校，综合

2、治理力度，规范学校内部管理，时刻牢记“安全工作是学校第一工作，安全管理是第一，安全教育是第一，安全投入是第一，安全责任是第一”的管理理念。为此，学校成立了以校长为组长的创建本质安全型学校领导组，创建工作由校长亲自抓，分管校长详细抓，中层领导和各年级班主任协作抓，做到责职明确，责任到人，为完善综治安全工作的组织领导，学校还聘请了英雄街派出所所长为我校法制副校长，聘请市交警二大队警员为我校交通安全辅导员，聘请部分学生家长为校外监督员，同时与街道社区、学生家庭和佳威商城亲密协作，切实加强学校综合治理工作的综合管理，做到：每天讲安全，事事讲安全，人人讲安全，上下联动，内外结合，杜绝了安全事故的发生，为

3、教师和学生创造了安全稳定和谐的教育教学环境。 二、抓本质安全，突出抓好制度建设 我校建立健全了一整套治安综合治理工作的实施方案和规章制度，对部分制度进一步进行了修改和完善，每逢集体开会和大型活动都要对师生进行安全和法制方面的宣传教育，使各项工作有章可循，有法可依，使综治安全工作做到了制度化、程序化、网络化。为了保证各项规章制度的落实，建立了中层以上领导和教师、学生值周制度，坚持做好安全日志工作；坚持节假日校级领导值班制度，坚持重大活动申请制度和重大事故报告制度；坚持安全隐患排查和矛盾纠处制度，不断完善各种应急预案以及防灾演练，从去年10月至今年五月学校组织师生进行了两次防灾逃命演练，进一步增加

4、了师生安全意识和应对突发事件的自我保护能力；坚持学生安全十不准制度，坚持教师跟生制；坚持寒、暑假期间和治安特别时期学校主要领导带班组织教师轮番值班、护校制度；坚持学校门卫人员24小时值班制度，做好外来人员的登记，对可疑人员进行必要的询问和盘查，杜绝进入校园，专心填写各项记录，发觉问题准时报告和处理。提高人人参与综治工作的自觉性和责任感，形成群防群治的工作网络，培育爱校如家的思想，树立综合治理人人有责的观念，实现了我为学校学校为我，共建平安校园的目标。 三、抓本质安全，突出抓好安全法制渗透教育 为进一步贯彻落实学校综合治理工作的规范管理，我们以课堂教学为主要教育形式和途径，切实加强和重视对小学生

5、的法制安全教育，详细做法：一是开设法制安全教育课，做到有教师、有教案、有内容、有作业，依据不同年级学生的年龄特点采取不同的教学方法，结合中小学生安全指导纲要、创建本质安全型学校专题学问、小学生守则和日常行为规范、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等内容进行教学，使学生初步把握一些有关的法律安全学问，规范自己的行为；二是注意心理健康教育，支配专人参与省级心理健康培训，成立了心理健康咨询室，今年4月初邀请“知心姐姐”为学生家长作了专场心理健康教育报告会；三是编制了公共安全校本教材和创建本质安全型学校专题系列学问宣传材料，利用校园板报张贴其内容进行宣传教育，并为每个师生编印了安全教育手册1600册，

6、做到制度有落实，活动有内容，教育有成效；四是依据特定的时间和内容结合实际生活事例，由班主任组织召开主题班队会，重点加强交通安全、消防安全、食品安全、课间活动和防灾安全教育活动。例如：结合汶川大地震进行防震学问教育，结合当前在全区中小学创建本质安全型学校开展安全学问专题教育，24个教学班都能用同一内容采取不同形式刊登安全学问专题板报，在中高年级开展了交通安全和防震防灾学问征文活动，充分发挥了学校教育和课堂教学主渠道的作用，进一步提高了全体师生安全意识和安全责任。 四、抓本质安全，充分发挥校内外齐抓共管作用 学校安全管理不是一项单独的工作，它是由校内外社会各界共同参与，共同管理，齐抓共管的一项长期

7、性工作。因此，学校主要领导同教育局、街道、交警二大队签定了综合治理目标责任书；校长同分管领导、分管领导同班主任、科任教师层层签定了安全目标责任书。为全面落实20XX年学校安全工作总体目标，创建本质安全型校园活动，详细做法： 1、根据城区教育局创建本质安全型学校总体规划和实施方案，我校将采取积极的态度，利用不同形式动员全校各种力气共同为创建活动献计献策，共同为维护学校师生和财产安全尽心尽职。 2、建立学校中层领导学习制度和综合治理工作研究制度，要求领导成员带头学、带头讲、带头做，发挥领导成员的参事议事作用，形成重大问题集体研究的工作方法。 3、建立学校领导、教师、学生值周制，加强了学生上学、放学

8、和日常行为的督促检查，并坚持每天由值周领导填写安全日志工作，强化了过程管理。 4、发挥校外法制副校长和交通安全辅导员作用，加大综合治理工作力度，充分利用这块阵地对学生进行法制安全教育。每年坚持在不同时期邀请法制副校长和交警对全校师生进行专题培训和专题讲座，每年不少于4次，上下学期间交警二大队和佳威商城在校门口和交通要道支配专人协助学校负责学生上下学交通秩序并由商城礼仪护送学生安全过公路。形成了校内外齐抓共管的良好格局。 5、在校务工作中，把安全工作与其它工作同支配、同检查、同考核、同奖惩，一级抓一级，层层抓落实。安全工作实行“谁主管谁负责，谁主办谁负责”的原则，对一些严重失职行为造成重大影响的实行一票拒绝。 总之，学校安全工作由于领导重视，制度健全，措施得力，工作到位，加上全校师生及社会各方面的共同努力，学校无一例安全事故和违法违纪、上访事件发生，近年分别被市、区、街道政府授予“平安校园先进单位”。实践证明，搞好学校治安综合治理工作是维护校园稳定，推动各项工作的基础和保证。我们将努力探索新形势下做好学校安全综合治理工作的新途径和新方法，进一步完善落实工作责任制和各项安全制度与管理措施，依靠全校师生把维护学校安全与稳定作为第一要务，把综合治理工作同当前开展的学习实践科学发展