新教科版五年级科学上册4-1《我们的身体》教案

1、第1课 我们的身体(教材P5860)授课时间：_ 累计 1 课时课题我们的身体课型新授课教学目标科学知识目标1.知道健康包括身体健康、心理健康等。2.知道影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等，良好的生活习惯有益于健康。3.知道噪声、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害，良好的生存环境有益于健康。科学探究目标1.能运用适合的方式搜集自己的身体健康数据，形成完整有效的信息。2.能运用分析、比较的方法，依据自己的健康数据及国家学生体质健康标准(2014年修订)，对自己的健康状况做出客观、准确的评估。科学态度目标1.能对自己的身体状况做出客观真实的评价，并愿意与人交流。2.在进行多人合作时

2、，愿意与人沟通，并能综合考虑小组各成员的意见，最终达成共识。科学、技术、社会与环境目标知道人类活动会影响环境，环境的改变又会影响人类的健康与生活。教学重难点重点：评估自己的身体健康状况和探寻影响健康的相关因素。难点：总结出可以使身体变得更加健康的方法。教学准备为学生准备：学生体质健康测查数据、五年级国家体质健康评分标准、学生活动手册。教师准备：不良环境对人类身体健康影响的视频或图片、教学课件。流程教学设计二次备课聚焦1.引入：描述两位同学在进行体质监测时的表现。(示例：成成同学一分钟跳绳和50米跑测试成绩优异，测试结束后呼吸略快但能正常活动；路路同学一分钟跳绳和50米跑测试成绩落后，测试结束后

3、呼吸急促、腿脚无力。)2.提问：两位同学运动后表现差异较大的原因是什么？(预设：可能是两位同学身体素质的差异比较大。)3.观察：再播放两位同学体质监测时的现场录像，引导学生找出两位同学运动后表现差异较大的其他原因。4.讲解：体质是人体在先天遗传和后天获得基础上表现出来的机体形态和功能上相对稳定的固有特性，每个人的体质不同，这与多种因素有关。探索与研讨5.揭题：健康的身体让我们在生活中更加受益。怎样才能了解自己的健康状况呢？身体的健康受哪些因素影响呢？让我们一起来学习今天的内容。（板书：我们的身体）【设计意图】通过分析不同学生在体质监测时的表现，使学生发现不同的体质会给人带来不同的影响，从而将问

4、题聚焦到“怎样才能了解自己的健康状况呢？”以及“身体的健康受哪些因素影响？”的问题上。探索一：检测我们的身体状况出示体质记录表，指导学生同桌之间合作，将自己的各项体质指标记录在体质记录表中。【设计意图】从合作填写体质记录表，并对自己的各项体质指标进行评价入手，让学生具有参与感，使他们探究的兴趣更加强烈。探索二：影响生长发育的因素1. 布置任务：了解了自己的健康状况处于哪个水平后，请大家分组讨论并记录哪些因素可能会影响我们的生长发育。探索与研讨2.研讨汇报。组内研讨帮助卡主持人：你们认为哪些因素会影响我们的生长发育?学生1：我认为饮食习惯会影响我们的生长发育，膳食均衡可以促进生长发育。学生2：我

5、认为体育锻炼会影响我们的生长发育，坚持运动可以让身体健康生长。主持人汇总大家的发言。3.小结：影响生长发育的因素有遗传、饮食习惯、运动习惯、疾病、环境、情绪等，我们的身体是一个很复杂的系统，我们要时刻关注我们的身体健康。4.过渡：青少年时期是人体生长发育的关键时期，这个时期身体健康与否对人的一生都有着重要的影响。为了健康，我们都还需要做哪些努力呢？5.布置任务：引导学生针对此问题进行分组讨论。6.研讨汇报。集体汇报帮助卡主持人：为了健康，我们都还需要做哪些努力呢？小组1：没有运动习惯的同学可以坚持每天锻炼1小时。小组2：有挑食习惯的同学要改掉这个习惯，均衡膳食。小组3：保持好的卫生习惯可以让我

6、们的身体更健康。主持人：接下来请老师为我们进行总结。教师：为了健康，我们可以加强锻炼、均衡膳食、保持良好的情绪、保护周围的环境主持人：谢谢大家的发言，汇报活动结束。拓展与小结1.过渡：出示吸烟、雾霾、水污染、垃圾成堆等不良环境的图片。2.提问：如果你长期生活在这样的环境中，你的健康会受到影响吗？会有怎样的影响？(预设：吸烟和雾霾等会影响我们的呼吸系统健康，水污染会影响身体健康)3.追问：除了身体健康，健康还包括哪些方面？(预设：心理健康和社会适应的良好状态。)4.小结：健康不仅包括身体健康，还包括心理健康和社会适应的良好状态。为了健康，我们要养成良好的生活习惯，保护周围环境，保持良好的情绪、乐

7、观的心态，积极面对生活中的困难，维持人与人之间良好的沟通状态。【设计意图】环境会对我们的身体造成影响，通过观察图片让学生更直观、更深切地感受到保护环境的重要性。通过讨论让学生明白除了注意身体健康外，还要关注心理健康和人与人之间的沟通状态，树立现代健康生活新理念，提升培养健康生活习惯的意识。板书设计4.1 我们的身体检测我们的身体状况：体重指数、肺活量、50米跑、一分钟跳绳影响生长发育的因素：遗传、饮食习惯、运动习惯、环境、情绪为了健康，我们可以：加强锻炼、均衡膳食、保持良好的心态、保护周围环境教学反思 在学校体育学科的教学中，教师为了提高学生的身体健康水平，积极创新教学方法，督促学生积极主动参与到体育锻炼活动中。本节课则是从科学的视角让学生了解自身的身体状况，从而重视自身的身体健康，积极做出改变，让自己变得更加健康。最后还特别提醒学生，不仅要关注身体健康，心理健康也要重视。所以，在课后适当和学生聊一聊，让他们知道当遇到心情不畅的时候可以找信任的朋友倾诉或者寻求老师、家长的帮助。课后作业选择题。1.除了身体健康，健康还包括( )和社会适应的