Module1HowtolearnEnglishUnit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible教学设计

1、Module 1 How to learn English?Unit 1 Let s try to speak English as much as possible.【时间】：2015年【累计教案数】：1【教学目标】1通过听读训练理解课文含义2通过说写训练掌握各个时态的用法【教学重点】：不同时态的用法【教学难点】：理解不同时态在实际语言环境中的含义与用法【教学过程】一、展标导入1通过听读训练理解课文含义2通过说写训练掌握各个时态的用法二、师生互动【活动一】listen and check【师生活动】师：给出录音中需要注意的语言点生：仔细聆听，画出信息点【设计意图】为学习本模块做好基础铺垫【活

2、动二】听录音，回答问题【师生活动】师：播放录音生：认真聆听，回答问题师：纠正错误，导入课题【设计意图】为听短文做好听力技巧的准备【活动三】听短文，做记录【师生活动】师：播放录音生：两人一组，仔细聆听，做好信息点记录师：让学生给出答案，教师点拨纠正【设计意图】训练听力，理解课文含义【活动四】朗读课文，完成书上 Part 4【师生活动】师：教师将学生分成小组，朗读课文生：小组同学分角色朗读，完成书上习题师：分别找出小组代表朗读并解答【设计意图】通过分角色朗读，让学生们都参与到课堂活动中来，提高课堂效率，激发学习兴趣【活动五】小组活动，问答练习【师生活动】师：分组练习口语生:小组内练习本节课重点句型

3、师：让小组代表展示练习结果【设计意图】通过口语活动帮助学生掌握理解语法知识及重点句型三、达标测评1What are you going to do with your pocket money?give it to the children from Aids 艾滋病）families?A. What about B. What for C. Why don t D. Why not2. Why dori t you like pigs, Molly?Because they are.A. cuteB. ugly C. smart D. friendly3. Why don t youa ca

4、mera? That s too cheap.A. got B. get C. gets D. getting4. Billy: I ve been fixing the computer for over three hours, but it stilldoesn t woriHana: Why don t you take a rest and try? Maybeyou II do better thenA. early B. finally C later D. once四、总结提升【活动六】仿写练习【师生活动】师：给出例句（句中含有本模块的短语及语法）生：仿照例句写一写关于提出英语学习的建议1 can t speak English well. What shoUll do?Why don t you try to talk to our classmates in English?【设计意图】使学生通过仿写的方式输出本节课的重点五、作业留置1. Copy the key words for 3 times and try to recite them.2.