初中物理九年级牛顿第一定律课件

1、初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律运用教学模式建构教学过程运用教学模式建构教学过程初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律提高学生的学习能力提高学生的学习能力优化学生的学习方式优化学生的学习方式优化课堂的教学过程优化课堂的教学过程运用好各种教学模式运用好各种教学模式初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律 那么，应该如何选择恰当的那么，应该如何选择恰当的教学模式，来优化建构我们的教教学模式，来优化建构我们的教学过程呢？学过程呢？初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律 教学模式的选择要从教学实教学模式的选择要从教学实际出发，具体来说，应该依

2、据和际出发，具体来说，应该依据和考虑教学目标、教学内容和性质、考虑教学目标、教学内容和性质、学生的认知结构水平、教师自身学生的认知结构水平、教师自身的特点和教学客观物质条件等因的特点和教学客观物质条件等因素。教师应全面、综合地考虑这素。教师应全面、综合地考虑这些因素，对教学模式择其善者而些因素，对教学模式择其善者而从之。从之。初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律 因为每一种教学模式都有自因为每一种教学模式都有自己特定的功能、适用的情境和条己特定的功能、适用的情境和条件，而课堂教学的目标却是多元件，而课堂教学的目标却是多元的，教学活动常常是综合性的。的，教学活动常常是综合性的。所

3、以一堂课的教学过程往往应该所以一堂课的教学过程往往应该是多种教学模式的有机组合和运是多种教学模式的有机组合和运用。用。 初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律 如果选择恰当、运用合理如果选择恰当、运用合理的话，肯定会取得事半功倍、的话，肯定会取得事半功倍、教学相长、师生双赢的良好效教学相长、师生双赢的良好效果。果。初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律12-5 12-5 牛顿第一定律牛顿第一定律 初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律 经过对经过对牛顿第一定律牛顿第一定律的教材分析，我认为，的教材分析，我认为，牛顿牛顿第一定律第一定律实际上包含三层意实

4、际上包含三层意思：思：初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律牛顿第一定律说明了物体不牛顿第一定律说明了物体不受力时的运动状态是匀速直线受力时的运动状态是匀速直线运动或静止（所以说，运动或静止（所以说，力不是力不是维持物体运动的原因维持物体运动的原因） 外力的作用是迫使物体改变运外力的作用是迫使物体改变运动状态（所以说，动状态（所以说，力是改变运动力是改变运动状态的原因状态的原因） 初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律一切物体都有保持匀速直线运一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种动状态或静止状态的性质，这种性质叫做惯性（所以说，性质叫做惯性（所以说

5、，一切物一切物体都有惯性体都有惯性） 初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律力不是维持物体运动的原因力不是维持物体运动的原因力是改变运动状态的原因力是改变运动状态的原因一切物体都有惯性一切物体都有惯性力和运力和运动关系动关系初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律力不是维持物体运动的原因力不是维持物体运动的原因力是改变运动状态的原因力是改变运动状态的原因一切物体都有惯性一切物体都有惯性力和运力和运动关系动关系探究：物体不受力时的运动规律探究：物体不受力时的运动规律核心任务核心任务初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律问题一：问题一：物体不受力，将会怎样运

6、动？物体不受力，将会怎样运动？初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律问题二：问题二：静止静止的物体的物体不受力不受力，将会怎样，将会怎样运动？运动？问题三：问题三：运动运动的物体的物体不受力不受力，将会怎样，将会怎样运动？运动？猜想与反驳探究模式猜想与反驳探究模式渐进渐进推理探究模式推理探究模式初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律猜想与反驳探究模式猜想与反驳探究模式问题问题猜想猜想评判评判反驳反驳初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律1.问题：问题：静止静止的物体的物体不受力不受力，将，将会怎样运动？会怎样运动？2.猜想：运动猜想：运动 静止静止初中

7、物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律3.反驳：若物体不受力时运动，反驳：若物体不受力时运动，则从静止到运动，物体的运动则从静止到运动，物体的运动状态改变了，而运动状态的改状态改变了，而运动状态的改变属于力的作用效果，既然物变属于力的作用效果，既然物体表现出了力的作用效果，那体表现出了力的作用效果，那么它肯定受到了力的作用。么它肯定受到了力的作用。初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律4.评判：评判：这一结果与我们一开始物体这一结果与我们一开始物体不受力的条件相矛盾，所以不受力的条件相矛盾，所以猜想是错误的。猜想是错误的。初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一

8、定律静止静止静止静止不受力不受力初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律渐进渐进推理探究模式推理探究模式问题问题困难困难归纳归纳推理推理渐进渐进初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律问题问题提出要研究的问题提出要研究的问题困难困难 受条件限制无法直接进行研究或受条件限制无法直接进行研究或检验检验 渐进渐进 渐进实验：使真实实验条件向理渐进实验：使真实实验条件向理想条件逐步靠近想条件逐步靠近归纳归纳 找出这一过程中的趋势规律找出这一过程中的趋势规律 推理推理 得出理想条件下的实验结论得出理想条件下的实验结论 初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律问题：问题

9、：运动运动的物体的物体不受力不受力，将会怎，将会怎样运动？样运动？初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律困难：困难：现实中不受力的物体不存现实中不受力的物体不存在，无法直接进行实验。在，无法直接进行实验。初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律vF推推F阻阻GFN渐进：渐进：初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律vF推推F阻阻初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律vF阻阻0初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律那么如何减小摩擦力呢？那么如何减小摩擦力呢？毛巾毛巾棉布棉布木板木

10、板初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律要想找出小车运动状态的变化要想找出小车运动状态的变化规律，首先必须弄清楚规律，首先必须弄清楚“摩擦摩擦阻力对小车运动速度的影响阻力对小车运动速度的影响”。这就必须运用好两种研究方法，这就必须运用好两种研究方法，控制变量法控制变量法和和转换法转换法。初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律因为：因为：速度变速度变化快慢化快慢=速度变化量速度变化量时间时间初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律v=v-v00v=v0即：只要保证三次初速度相同，即：只要保证三次初速度相同，就能保证速度变化量相同。就能保证速度变化量相同。初

11、中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律那么，如何控制初速度相同呢？那么，如何控制初速度相同呢？同一小车同一小车同一斜面同一斜面同一高度同一高度自由下滑自由下滑 到达水平面时到达水平面时初速度相同初速度相同初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律那么，如何比较运动时间的长短那么，如何比较运动时间的长短呢？呢？运动时间长短运动时间长短运动距离远近运动距离远近初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律归纳：归纳：小车受到的阻力小车受到的阻力越小越小，速度减，速度减小地就小地就越慢越慢。毛巾毛巾棉布棉布木板木板初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律推理：推理：运动运动匀速直线匀速直线运动运动不受力不受力初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律运动运动匀速直线匀速直线运动运动静止静止静止静止不受力不受力不受力不受力初中物理九年级牛顿第一定律初中物理九年级牛顿第一定律牛顿第一定律牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态时