九年级物理全册 第十八章 第4节 焦耳定律课件 （新版）新人教版

1、1第十八章第十八章 电功率电功率18.4 18.4 焦耳定律焦耳定律 2模模拟拟实实验验电流流过导体，电能转化成内能的现象叫做电电流流过导体，电能转化成内能的现象叫做电流的热效应。流的热效应。一一、电流的热效应、电流的热效应3电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关? ?2.2.猜想假设猜想假设R R、I I、t t1.1.提出问题提出问题3.3.设计实验设计实验: :二、探究电热与什么因素有关？二、探究电热与什么因素有关？R1 = 5 R2 = 10 探究探究Q Q与与R R关系关系4实验实验1 1：探究电热与电阻关系：探究电热与电阻关系R1 = 5

2、R2 = 10 初温初温/ / 末温末温1/ / 末温末温2 2/ /末温末温3 3/ /R1=5R2=10电路图：电路图：记录表格：记录表格：结论：结论：4.4.进行实验进行实验在在I I、t t 一定时，一定时， R R 越大，越大，Q Q 越大。越大。5电路图：记录表格：结论：实验实验2 2：探究电热与电流关系：探究电热与电流关系在在R R、t t 一定时，一定时， I 越大，越大，Q Q 越大。越大。初温初温/ / 末温末温1/ / 末温末温2 2/ /末温末温3 3/ /R1=5R2=5I1R1= 5 R2 = 5 R3= 5 I2I1I26 5.5.分析论证分析论证6.6.评估交流

3、评估交流结论结论1:1:当当_和和_相同时，相同时，_越大，电热越多。越大，电热越多。结论结论3:3:当当_和和_相同时，相同时，_越长，电热越多。越长，电热越多。结论结论2:2:当当_和和_相同时，相同时，_越大，电热越多。越大，电热越多。ItRtRItIR7焦耳（焦耳（James Prescott JouleJames Prescott Joule，1818188918181889），英国物理学家。用），英国物理学家。用近近 40 40 年的时间做了年的时间做了 400 400 多次实验，多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实研究热和功的关系。通过大量的实验，于验，于 1840 1840

4、 年最先精确地确定了电年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的定量关系。时间的定量关系。焦焦 耳耳8三、焦耳定律三、焦耳定律1内容：电流通过导体产生的热量跟电流的内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。比，跟通电时间成正比。2公式：公式：Q Q = = I I2 2RtRt3单位：焦耳（单位：焦耳（J）9四、电功和电热关系四、电功和电热关系1电功电功=电热电热 Q Q = = W W ， W W = = UIt UIt ， U =IR U =IR Q Q = = W W

5、= = I I2 2RtRt如：电暖器，电饭锅，电炉子等。如：电暖器，电饭锅，电炉子等。2电功电功=电热电热+其他形式的能量其他形式的能量W W Q Q W W = = UItUIt Q Q = = I I2 2RtRt如：电风扇，电动机等。如：电风扇，电动机等。纯纯电电阻阻电电路路非非纯纯电电阻阻电电路路101电热的利用电热的利用五、电热的利用和防止五、电热的利用和防止112电热的防止电热的防止12课堂小结课堂小结一一、电流的热效应、电流的热效应二、探究电热与什么因素有关？二、探究电热与什么因素有关？三、焦耳定律三、焦耳定律四、电功和电热关系四、电功和电热关系五、电热的利用和防止五、电热的利

6、用和防止13试用所学知识解释：试用所学知识解释：为什么电阻为什么电阻能点燃火柴，导线却不能点燃火柴，导线却不能能？试一试试一试课堂练习课堂练习14一根一根 6060的电阻丝接在的电阻丝接在36V36V的电源两端，的电源两端，在在5min5min内共产生多少热量内共产生多少热量? ?答答: : 在在5min5min内共产生内共产生6480J6480J热量。热量。解解: :Q Q = =I I2 2Rt Rt =(0.6 A)=(0.6 A)2 260W60W300s300s=6480J =6480J I I = = = = = = 0.6 A0.6 AU UR R36 V36 V60 60 已知：已知：R=R=60 60 U U=36V =36V t t=5min=300s=5min=300s 求：求：Q Q练一练练一练15额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是小，正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事越多。二者似乎