新泰一中北校高二语文组高考图文转换课件

1、高考图文转换图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。出观点。 “图文转换图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述

2、出来。“图文转换图文转换”题，表面看来是题，表面看来是“看图说话看图说话”，实际上，它，实际上，它综合了综合了“句式变换句式变换”、“仿写仿写”、“续写续写”“”“压缩语段压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。在以，成为近年来高考题中的新宠。在2005年高考中，浙年高考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同时出现了这一题型。它一般置于江卷、天津卷、湖北卷同时出现了这一题型。它一般置于第第卷的第六大题中，分

3、值一般为卷的第六大题中，分值一般为46分。估计今后各分。估计今后各地考卷会发扬光大之，因此，要引起足够重视。地考卷会发扬光大之，因此，要引起足够重视。考点阐释考查类型考查类型(二二)从表达角度分为两种：从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结、对图表信息推断总结（一）从所供材料角度分为两种：（一）从所供材料角度分为两种：1、 表（格）文（字）转换题表（格）文（字）转换题 2、 图（又分为图（又分为“徽标类徽标类”和和“漫漫 画类画类”）文转换）文转换表文转换表文概述在媒体信息交流和传递中，图表是一种在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一

4、，它能直观鲜明、主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。常见的图表形式有公司作者观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及到不同的知识领域。息，涉及到不同的知识领域。 解读图表的流程解读图表的流程： 源信息源信息(图表图表)观察认读观察认读分析理解分析理解归纳概括归纳概括文字表达。文字表达。 图文转换题主要有：图文转换

5、题主要有：文字转换题：文字转换题：把图表把图表信息直接表述为文字；信息直接表述为文字；信息推断题：信息推断题：对图对图表信息推断总结。表信息推断总结。 一、文字转换题一、文字转换题 1 1、标志性词语有：、标志性词语有：“上图显示上图显示”“”“用文字用文字表述出来表述出来”“”“确切表述图表的内容确切表述图表的内容”等。等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。直接客观地反映图表包含的信息。 2 2、答案与源信息要求同一。、答案与源信息要求同一。即图表包含的即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发陈述对象、比较的各个项目

6、角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。还要引用图表中的具体数据来加以说明。如：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过如：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。字。 截至截至1998年年6 月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比1997年年6月增长月增长情况比较表情况比较表: 全国注册的私营全国注册的私营 全国注册的私营全国注册的私营 全国注册的私营全国注册的私营 企业户数企业户数 企业的从业人员企业的从业人员 企业的注册资金企业

7、的注册资金 97年年6月月 98年年6月月 97年年6月月 98年年6月月 97年年6月月 98年年6月月100%104万户万户123%1458万人万人6554亿元亿元100%100%124%153% 【分析】【分析】 本题提供了本题提供了1997年年6 月和月和1998年年6月的月的私企注册私企注册 户数、从业人员、注册资金的数据。户数、从业人员、注册资金的数据。而在作答中，有的同学把而在作答中，有的同学把“私企私企”与与“国营国营”对对比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了“下岗再就业人数增加下岗再就业人数增加”的结论，从而造成信息的结论，从而

8、造成信息多余或无中生有。多余或无中生有。 据有关人士透露：据有关人士透露： 截至截至1998年年6月，全国注册的私营企业达月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员万户，从业人员1458万人，注册资金万人，注册资金6554亿元，分别比亿元，分别比1997年同期增长年同期增长23、24和和53。 二、信息推断题二、信息推断题 1 1、标志性词语有：、标志性词语有：“该图表表明该图表表明(说明、说明、证明证明)了了”“”“用一句话概括为用一句话概括为”“”“所揭所揭示的问题是示的问题是”“”“从中可以看出从中可以看出(得出得出)”等。等。 2 2、答案与源信息要求一致。、答案与源信息要求一致。即

9、在归结即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。题干中字数和句式的要求一致。 下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。用一段文字来概括图表反映的问题。 作文评分误差抽样调查表作文评分误差抽样调查表作文作文编号编号001002003004005006007008009010阅阅卷卷教教师师大大学学教教师师中中等等下下等等上上等等上上等等中中等等下下等等下等下等中中等等下下等等中中等等中中学学教

10、教师师上上等等上上等等下下等等上上等等中中等等中中等等上等上等下下等等下下等等中中等等抽样调查结果表明：大学教师和抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对中学教师对60%的的作文在评分时存在明显的误差，作文在评分时存在明显的误差，其中其中30%评分误差很大。评分误差很大。 这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生表述为答时有的学生表述为

11、“意见比较一致意见比较一致”，过，过于笼统；有的学生回答为于笼统；有的学生回答为“对对2、3、7号作号作文卷评分有明显误差文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什，显然学生不理解什么叫抽样调查。么叫抽样调查。 解题步骤（表文转换）解题步骤（表文转换）图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面：行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面：1、注重整体阅读、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或对这类考题，应当先对材料或

12、图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。要通过整体阅读，搜索有效信息。(注注)图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。 比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点2 2、重视数据变化、重视数据变化。数据的变化数据的变。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之

13、处，这也是得到观点这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。的源头。3 3、注意图表细节、注意图表细节。图表中一些细节不能。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注注”等。等。4、把握考题要求把握考题要求。根据考题要求进行答才。根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。可准确回答问题。 注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的

14、内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 5、简要归纳概括。、简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。简答要求了。注意题目中的特殊限制。一

15、是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 注意在表达中不能出现语病注意在表达中不能出现语病，特别是在反，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。映事物变化或规律时，选用词语要准确。如如表明增长趋势的，可用的词语有：表明增长趋势的，可用的词语有：“增增长长(加加)了了”“”“增加到增加到”“”“增长了增长了倍倍”，“与同期相比，增长与同期相比，增长”等；表明下降趋等；表明下降趋势可用的词语有：势可用的词语有：“减少了减少了”“”“减少减少到到”“”“减少了减少了(百分数、分数百分数、分数)”，但其后不，但其

16、后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半近一半(约约50%左右左右)”“大部分大部分(比例约在比例约在55%70%)”“绝大多数绝大多数(比例占比例占70%以以上上)”“所有所有”“”“约几成约几成”等等 阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识

17、别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02结论：结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。力不强。未读懂表格中的数字趋势未读懂表格中的数字趋势2、消费时要注意产品质量与服务。、消费时要注意产品质量与服务。无中生有无中生有3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。别能力还有待提高。未考虑对象未考虑对象正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾正确：在小学生中普遍存在着崇

18、尚名牌的消费倾向。向。对象对象数据数据项目项目角度角度对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。别能力。1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。得安心。3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。学习上。误解用意误解用意误推误推离题离题正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时

19、髦。扣题扣题辨证辨证针对性针对性典型例题典型例题例：（例：（04年广东年广东22）阅读下面的图表，完成后）阅读下面的图表，完成后面的题目。（面的题目。（3 分）某校图书馆学生阅览室共有分）某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：人员发现： 图书状况图书状况完好无完好无损损损坏较损坏较轻轻损坏较损坏较重重损坏严损坏严重重图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000请根据图表所反映的情况，写出两条结论：请根据图表所反映的情况，写出两条结论： 解析解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想试题

20、考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书图书状况状况”从从“完好无损完好无损”等四个方面进行调查统计，等四个方面进行调查统计，用四个不同数字用四个不同数字(总共总共10万册，与题干所给条件相万册，与题干所给条件相同同)交代了四种不同的情况，由此可看出要交代了四种不同的情况，由

21、此可看出要说明图说明图书的损坏情况书的损坏情况，这是一条显性结论不难回答。难这是一条显性结论不难回答。难的是另一条结论从何而来呢的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信只要细看一下文字信息，其中有息，其中有“学生阅览室学生阅览室”的暗示的暗示，也刚好与图，也刚好与图书损坏情况连起来了，原来书损坏情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。性结论也就浮出了水面。 参考答案参考答案 ： (1)该校该校80的图书存在不同程的图书存在不同程度的损坏现象。度的损坏现象。(2)学生不

22、爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 四、巩固训练四、巩固训练1、（、（1995全国全国31.）选用下面表内的资料，就某）选用下面表内的资料，就某地区女职工增长人数及增长率，用列数字、作比地区女职工增长人数及增长率，用列数字、作比较的方法，在后面的空格处续写句子。（较的方法，在后面的空格处续写句子。（6分）某分）某地区男女职工人数及增长情况对照表地区男女职工人数及增长情况对照表男性职工男性职工女性职工女性职工人数（万人）人数（万人）1980年年1987年年1994年年64.474.18535.84564.8增长比（）增长比（）1987年比年比1980年年1994年比年

23、比1987年年115114.7125.7144要求：要求：续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；数字的表数字的表述与书写要正确、规范；述与书写要正确、规范；第一处不得超过第一处不得超过14字，第二处不得超过字，第二处不得超过36字。某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门字。某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门路。路。1980年到年到1994年，该地区妇女就业的人数有了显著的增加，年，该地区妇女就业的人数有了显著的增加， 妇女就业的增长率越来越高于男性，妇女就业的增长率越来越高于男性， 这些具体数字反映了妇这些具体数字反映了

24、妇女的社会地位得到了明显提高。女的社会地位得到了明显提高。解析解析图文转换实质上考的是语言表达得体图文转换实质上考的是语言表达得体的能力。答题除了注意观察图表寻找规律，的能力。答题除了注意观察图表寻找规律，准确转换外，还应注意字数要求，阿拉伯数准确转换外，还应注意字数要求，阿拉伯数字、百分号每两个算一字。字、百分号每两个算一字。答案答案由由35.8万人增加到万人增加到64.8万人（或：万人（或：由由358000人增加到人增加到648000人）。人）。前七年女职工的增长率分别为前七年女职工的增长率分别为115%和和125.7%，后七年则为，后七年则为114.7%和和114%(或前七年男女职工分别

25、增长了或前七年男女职工分别增长了15%和和25.7%后七年增长了后七年增长了14.7%和和44%)。 2（2003年洛阳统考）阅读下表，年洛阳统考）阅读下表，我们会得出什么结论。请用一句话加以概括：我们会得出什么结论。请用一句话加以概括：发明、发发明、发现项目现项目发明年份发明年份出产品年出产品年份份发现到投发现到投产间隔年产间隔年数数电话电话1820187656无线电无线电1867190235电视电视1922193412核反应核反应1932194210原子弹原子弹193919456激光器激光器196019601答案：答案： 参考答案：重大发明、参考答案：重大发明、发现与应用之间的时间间隔越来

26、越短发现与应用之间的时间间隔越来越短 因特网因特网手机手机即时聊即时聊天天电子游电子游戏戏92%5%3%0因特网因特网手机手机即时聊即时聊天天电子游电子游戏戏6%8%6%80%3、（、（2004年云南一摸）根据提供的材料，回答年云南一摸）根据提供的材料，回答问题。（问题。（4分）分）新闻周刊新闻周刊就新技术对年轻人就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果见表位经济领袖的看法，其结果见表1和表和表2。请概。请概括这两个表格所反映的主要信息。括这两个表格所反映的主要信息。表表1：表表2参考答案：接受调参考答案：接受调查

27、的绝大多数经济查的绝大多数经济领袖认为网络对年领袖认为网络对年轻人的成长，起积轻人的成长，起积极作用远大于消极极作用远大于消极作用，而电子游戏作用，而电子游戏对年轻人的成长是对年轻人的成长是有害无益。有害无益。 古调类和古调类和字例字例调调值值什么话什么话平声平声上声上声去声去声入声入声诗诗时时古古老老近近放大放大出白百木出白百木普通话普通话阴阴平平55阳阳平平35上上声声214去声去声51入声分别入声分别归入阴平、归入阴平、阳平、上阳平、上声、去声声、去声调类。调类。徐州话徐州话阴阴平平313阳阳平平55上上声声35去声去声514、（、（2004金太阳模拟）金太阳模拟） 阅读下面图表，回答阅

28、读下面图表，回答(1)、(2)两题两题 (1)根据图表所示，说明普通话中去声的来源。根据图表所示，说明普通话中去声的来源。 (2)比较普通话和徐州话，得出的结论是：比较普通话和徐州话，得出的结论是： 分析分析 本图表比较角度和比较项目多，包含的本图表比较角度和比较项目多，包含的信息复杂，读图若不理清思路，找到突破口，在信息复杂，读图若不理清思路，找到突破口，在答案要点组织上很可能丢失信息。如第一问答案要点组织上很可能丢失信息。如第一问“普普通话去声的来源通话去声的来源”有的学生归结为有的学生归结为“去声和上去声和上声声”，忽视了，忽视了“古调类古调类”“”“上声的一部分上声的一部分”范畴范畴的

29、限制。第二问最易在回答时遗漏信息要点，有的限制。第二问最易在回答时遗漏信息要点，有的学生归结为：的学生归结为：“普通话和徐州话都有阴平、阳普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，去声调值相同。平、上声、去声四个调类，去声调值相同。”但但仔细一分析，对这两种话体，既要比较其相同点，仔细一分析，对这两种话体，既要比较其相同点，又要比较其差异。又要比较其差异。 答案参考答案参考 (1)普通话去声来源于古普通话去声来源于古调类中的去声和上声的一部分。调类中的去声和上声的一部分。(2)普通话和徐州话都有阴平、阳平、普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，且去声调值上声、去声四个调类，

30、且去声调值(51)相同，古调中的入声在这两种话体中分相同，古调中的入声在这两种话体中分别归入了阴平、阳平、上声、去声调类。别归入了阴平、阳平、上声、去声调类。但二者在阴平、阳平、上声的调值差别但二者在阴平、阳平、上声的调值差别很大。很大。 5、中国历史中国历史教材中关于秦朝君主专制中央集权的图示教材中关于秦朝君主专制中央集权的图示是：是： 丞相丞相皇帝皇帝 中央政府中央政府 御史大夫御史大夫 郡守郡守 县令县令 太尉太尉有人认为此图有误，应是：有人认为此图有误，应是：皇帝皇帝 中央政府中央政府地方地方御史大御史大夫夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守县令县令从以上两图比较可以看出，其观点的根本区别在于从以上两图比较可以看出，其观点的根本区别在于 。（限（限30字以内作答）字以内作答）参考答案：皇帝与地参考答案：皇帝与地方官（郡守、县令等）方官（郡守、县令等）有无直接关系。有无直接关系。6下面是某机构对目前高中教材内容与现实下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。题目。0 01 10 02 20 03 30 04