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文档简介

1、角的度量与表示教学设计教学目标：通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念。认识角的表示及度、分、秒，并会进行简单的换算。教学重点：通过操作活动，学会角的表示.教学难点：在度、分 、秒之间进行简单的换算。教学过程：一、引入：在 前面的学习中,我们初步认识了“角”. 你能在图中找到角吗?二、讲授新课：1. 想一想：角是由什么组成的？角是由两条具有公共端点的射线组成的。两条射线的公共端点是这个角的顶点，两条射线是这个角的两条边。2. 角的表示方法:（1）用三个字母及符号“”来表示。中间的字母表示顶点, 其它两个字母分别表示角的两边上的点。（ 2）用一个数字或字母表示一个角3. 试一试：用适当方法分别表

2、示下图中的每个角BAC BAC或 A 在 不引起混淆的情况下, 也可以用角的顶点来表示这个角.4. 做一做中国地图简图请用字母表示图中的每个城市.请用字母分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角.请用量角器测量出上述夹角的度数.1的1为1分,记作“ 1”，即 1=60 .601 的1为1秒,记作“ 1”，即 1 =60605. 讲解例题例1计算: 1.45 等于多少分 ?等于多少秒 ? 1800等于多少分 ? 等于多少度 ?解 : 60 1.45 =87 60 8 7=5220 ,即 1.45 =87 =5220 . (1) 1800=30 ,60130=(1()602即 1800 =30 =0.5 .0.25 等于多少分 ?等于多少秒 ?解： 600.25 = 1560 15= 900即 0.25 = 15 = 900 .2700等于多少分 ?等于多少度 ?解 :(1) 2700=4560(1) 45 =0.75 60即 2700=45 =0.75 .6000等于多少分 ?等于多少度 ?6. 开动脑筋确定相应钟表上时针与分针所成的角度7. 归纳 小结（ 1）角的组

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