(数学北师大版)一年级上册教案：高矮2

1、精品资源高矮教学目标1 .通过比较高矮、长短的活动，让学生感受教学与生活的联系，培养学生 仔细观察、认真思考的良好习惯。2 .使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法。3 .让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。教学重点经历简单的推理活动，体验具体的比较方法。教学难点经历简单的推理活动，体验具体的比较方法。教学过程一、联系实际，激趣导入（一）认识学生，了解学生情况。1 .班上最爱举手的是谁呀？2 .上课回答问题声音最大的是谁呀？3 .班上谁的个子最高？谁的个子最矮？你是怎么知道的？（二）比较高矮4 2个同学谁高谁矮？（随意指名两人）怎么就能比出来他们的高矮？（三

2、）寻找方法立正站直、背靠背、看头顶（四）谈话引入新课你们也想和同学比比高矮吗？这节课我们就来比高矮。（板书课题：高矮）二、参与比较，体验方法（一）比较高矮1 .小组内活动：比高矮（1）想想要和小组内哪个同学比？（2）想跟他怎么比？（3）最后比出了什么结果？（4）当组内有两个同学都和你比个子时，你怎么处理呢？2 .汇报小组比高矮的情况：请小组同学上台示范怎样比出高矮3 .出示图片：比高矮1教师提问：看看这2个同学谁高谁矮？你是怎么看出来的？4 .出示图片：比高矮2教师提问：再看看这2个同学谁高谁矮？你怎么认为？通过刚才的几次比较，你对比较高矮有些什么想法吗？5 .出示图片：练一练2 （三幅贴得不

3、一样高）教师提问：你能比出什么？（让学生体会比较要在同一标准下进行。）（二）比较长短三只小动物来比赛跳绳，长颈鹿需要一根长一些的绳子，拿出桌子上的两根 跳绳比一比，哪根长些？哪根短些？是怎么比出来的？1 .小组内活动：2人一组，比绳子的长短。2 .汇报小组比绳子的情况。3 .引导学生领悟出比较长短的方法：2根绳子一头对齐，绳子要拉直。（三）练习1 .出示图片：做一做32 .出示图片：练一练4课间休息：播放音频拍手歌三、实践探索，拓展练习教师：刚才学习了比较纯子长短的方法， 下面还要进行长短的比较，这一次 来比一比跑步路线的长短。（一）出示图片：做一做 4教师提问：3只蚂蚁进行跑步比赛，他们跑起

4、来一样快，沿着红色的路线跑， 谁会最先跑到终点呢？你是怎么想的？怎么能看出这只蚂蚁的路线最短？（二）出示图片：练一练5教师提问：3只兔子都站在了领奖台上，怎样才能比出他们谁长得高？谁长 得矮呢？用我们刚才所说的比较方法行不行？为什么？怎么比呢？1 . 3只兔子都站到地面上，再比较高矮。3只兔子谁最高？谁最矮？2 .把左、右两边的兔子升高，和中间一只站得一样高，再比较高矮？他们谁最高？谁最矮？3 .中间一只兔子降低和左、右两只兔子站得一样高，再比较高矮。这下能 看出谁最高？谁最矮？4 .引导学生通过数背景中的格子数的方法分出兔子的高矮。（三）出示图片：练一练11 .教师提问：汽车能从桥下通过吗？要想使汽车顺利通过大桥下，可以怎样做呢？2 .组织学生讨论，引导学生说出合理的想象。四、课堂总结你们喜欢这节数学课吗？为什么？你都喜欢什么地方呢？你又从中学到了什么？在生活中，你有没有