和孩子一起户外运动

1、 张瑜户外运动是孩子们最喜欢的，也是老师最担心的，对新老师来说挑战也是最大的。常遇到的问题有：天堂的勺子1、运动中教师怎样的站位才是合适的？2、教师怎样的指导语有利于运动的顺利进行？3、户外运动前应做哪些准备工作？4、户外运动中如何做好保育工作？5、如何合理调节孩子的运动量？Page 4教师站位： （1）在运动中指导的站位：根据活动内容，站在危险处、难点处，比如：练习高跳下，教师可以站在幼儿前面边讲解边示范，供幼儿模仿。 （2）运动讲评时的站位：如图这样便于幼儿听清和看清示范 、讲解。 （3）观察站位：能看清所有幼儿运动情况的位置。Page 5幼儿站位：n （1）站的方向不朝阳，便于看清示范。

2、）站的方向不朝阳，便于看清示范。n （2）队形站位：听哨声）队形站位：听哨声-四散站四散站n n 走四条路走四条路-四列纵队四列纵队n n 迎面接力迎面接力-两排面对面站两排面对面站Page 6 Page 7（1）服装：运动装最合适。（2）精神状态：动作干脆、有力、到位。（3）指导语：语言简练生动、响亮、多使用鼓励性的语言，比如：加油、真棒、再试试、真勇敢！2、教师以怎样的状态带领幼儿运动？Page 83、户外运动前应做哪些准备工作？（1）活动前，教师要检查场地是否安全，活动材料是否安全；检查孩子的服饰、鞋子。（2）活动中，根据活动内容、场地、器械，容易出危险的地方，教师要站位。（3）对孩子进

3、行安全教育：哪些动作不能做？哪些地方不 能玩？Page 9Page 10（1）服装：鼓励幼儿穿宽松、易吸汗的衣服。女孩子尽量不穿裙子和连裤袜。（2）擦汗：活动前给容易出汗的孩子垫毛巾；活动中鼓励玩热的孩子擦汗；活动后用温毛巾擦汗。（3）喝水：鼓励每个孩子带水壶，便于运动中补充水分；运动结束回教室，身体能够适应室温。（5）冬天出去运动前，要先在室内做准备活动，使身体有个适应过程。4、户外运动中如何做好保育工作？Page 11-Page 12一般认为“强度小些、密度大些、时间较些、节奏强些”，比较符合幼儿生理活动的特点。具体如下：（1）主要上肢活动与下肢活动的结合，运动强度小的活）主要上肢活动与下

4、肢活动的结合，运动强度小的活动与运动强度大的活动的结合。动与运动强度大的活动的结合。（2）主要运动强度与密度的合理搭配。若运动强度较）主要运动强度与密度的合理搭配。若运动强度较大，则练习密度可以小一些；若运动强度较小，则练习大，则练习密度可以小一些；若运动强度较小，则练习密度可以大一些。密度可以大一些。（3）主要季节的特点：冬季，活动量可以安排大一些；）主要季节的特点：冬季，活动量可以安排大一些；夏季，活动量可以安排小一些。夏季，活动量可以安排小一些。（4）只要时间节奏的掌握：活动量较大的活动，时间）只要时间节奏的掌握：活动量较大的活动，时间可以短一些；活动量较小的活动，时间可以长些。可以短一

5、些；活动量较小的活动，时间可以长些。（5）注意教学技巧的灵活运用：为保证一定的活动量，）注意教学技巧的灵活运用：为保证一定的活动量，要注意精讲多练，讲练结合，连连讲讲，边练边讲。减要注意精讲多练，讲练结合，连连讲讲，边练边讲。减少过多的排队和变换队形，避免不必要的等待。多用分少过多的排队和变换队形，避免不必要的等待。多用分组、分散的练习的方式来充分利用场地器械以调节活动组、分散的练习的方式来充分利用场地器械以调节活动量。量。Page 13 1、活动前，组织幼儿喝水、如厕、整理着装，为体弱、易出汗幼儿背部垫毛巾，脱去外套或紧身的衣服，让幼儿着宽松、透气的衣裤，避免鞋带、绳结散开，配饰脱落，发辫散

6、开。一名教师提前搬运运动器械到器械区。 户外运动Page 14 2、组织幼儿排队进入操场，鼓励全体有而大胆尝试各类运动器械。随时关注每个活动小组的幼儿数量，保证每个小组人数不超过10人，每名幼儿的等待时间不超过3分钟。 户外运动Page 15 3、活动中关注幼儿的心跳、呼吸、出汗、面色等体态特征变化，及时调整运动量，关注特殊幼儿的情绪变化和动作发展。 户外运动Page 16 4、保教人员分工为幼儿擦汗、擦鼻涕、垫毛巾、脱衣服、饮水等护理，确保每次总有1-2名保教人员在关注运动场上的幼儿，确保每名幼儿都在保教人员的视线范围内。户外运动Page 17 5、活动结束，返回活动室前，清点人数，避免遗漏。 户外运动Page 18 6、返回活动室后，一名教师协助保育员做好有而护理，更换汗湿的衣裤、毛巾，避免着凉。一名教师组织幼儿饮水，如厕、洗手，做好个人整理。户外运动Page 19 1、活动前，准备好盛放毛巾的收纳盘、干净毛巾、卫生纸、简单急救药箱等。 户外运动Page 20 2、陪同教师组织幼儿进入操场。户外运动Page